關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板匯編八篇
時(shí)間稍縱即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1
根據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)方案制訂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將在上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力。結(jié)合本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，以及所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
1、提高學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)操作能力。
2、充分利用主題資源庫(kù)、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn).
3、結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)課例，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)和音樂(lè)學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)的參與興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)能力，更好地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去。
二、具體實(shí)驗(yàn)課例：
1、第二單元 《晨》
本課從從四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂(lè)曲《晨》的聽(tīng)賞以及聽(tīng)賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)感知清晨靜謐清新的抒情畫(huà)面，利用網(wǎng)絡(luò)的直觀(guān)特點(diǎn)，去體驗(yàn)和感受音樂(lè)作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。多方位的讓學(xué)生體驗(yàn)早晨的美。通過(guò)百度等手段力求全體孩子充分地參與進(jìn)來(lái)，從而更深地去理解音樂(lè)，體驗(yàn)生活的美好，激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂(lè)觀(guān)向上的情感。
2、第四單元 《雨中樂(lè)》
“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂(lè)于表現(xiàn)的形象。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂(lè)曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂(lè)活動(dòng)《找鄰居》等三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱和聽(tīng)賞，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗(yàn)雨中的樂(lè)趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)愉快、美好的生活。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上欣賞不同的聽(tīng)雨、唱雨、說(shuō)雨、戲雨、踩雨等情景作品，為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
3、第五單元 《藏族的歌》
《藏族的歌》是本冊(cè)教材中唯一以少數(shù)民族音樂(lè)作為教學(xué)內(nèi)容的課，充分體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，猶如高山的吶喊，之后旋律又恢復(fù)到活 潑歡快之中，給人感覺(jué)歌曲雖簡(jiǎn)短卻富有變化，很是好聽(tīng)，在配合藏族的踢踏舞，呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場(chǎng)景。
本課我將采用情境教學(xué)法，利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光，教學(xué)生說(shuō)說(shuō)藏語(yǔ)，并用藏語(yǔ)中的“你真棒”等對(duì)學(xué)生的行為語(yǔ)言及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、直觀(guān)性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)西藏之旅的情境，用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂(lè)藝術(shù)之美吸引學(xué)生，展開(kāi)認(rèn)識(shí)西藏——走進(jìn)西藏——歌唱西藏——贊美西藏4個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
第六單元 五環(huán)旗下你我他
本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊(cè)《五環(huán)旗下你我他》單元中的一節(jié)音樂(lè)課，我整合了這個(gè)單元中的三個(gè)內(nèi)容：第一個(gè)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《奧運(yùn)會(huì)金牌多》，這是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上健將奮勇拼搏的激烈場(chǎng)面，而這些健將不是別人，正是他們自己。第二個(gè)內(nèi) 容是欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂(lè)曲雄壯、激昂的情緒。第三個(gè)內(nèi)容是“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”的音樂(lè)游戲活動(dòng)。我把這三個(gè)內(nèi)容完整的穿插在一起，在一節(jié)音樂(lè)課上完成。。
在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)比賽”的環(huán) 境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè)的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的美，針對(duì)兒童好動(dòng)，愛(ài)玩，喜歡獲得獎(jiǎng)品的年齡特點(diǎn)，我還采用了一系列游戲活動(dòng)，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。
具體 的時(shí)間安排如下：
時(shí)間 課題
九月上旬 第二單元 《晨》
十月下旬 第四單元 《雨中樂(lè)》
十一月 第五單元 《藏族的歌》
十二月： 第六單元 《五環(huán)旗下你我他》
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2
在這個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中，緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開(kāi)展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了不斷提高信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科的應(yīng)用，為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的能力，為了工作的有序進(jìn)行，對(duì)本學(xué)期的工作我做了以下計(jì)劃，信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)方面
1、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實(shí)踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類(lèi)問(wèn)題的能力，從而為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、具體措施
由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)要求。在各年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容。
二、德育滲透方面
1、通過(guò)對(duì)教科書(shū)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要忘記對(duì)學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀(guān)念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭(zhēng)光添彩；以祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
三、個(gè)人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
為進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，結(jié)合自身實(shí)際情況在個(gè)人提高方面制定如下計(jì)劃：
1、當(dāng)今社會(huì)的教育，尤其是信息技術(shù)教育，必須要用新鮮的血液來(lái)補(bǔ)充自己的不足，在授課的同時(shí)，也要認(rèn)真的進(jìn)行自學(xué)，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平，工作計(jì)劃《信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃》。
2、在本學(xué)期里，認(rèn)真作好備課、聽(tīng)課等工作，使自己的課堂教學(xué)有所提高。
3、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。
4、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法，使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。
5、堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇鋼筆字，做好自學(xué)筆記，每月寫(xiě)一份手記和案例分析。
6、在課余時(shí)間學(xué)習(xí)劉京海《成功教育》思想、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書(shū)籍，并且按學(xué)校要求仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識(shí)，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過(guò)"三關(guān)"要求，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
7、進(jìn)一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
8、積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力鉆研教材、研究教法，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重知識(shí)的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實(shí)踐的研究者。
四、計(jì)算機(jī)室管理方面
1、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)算機(jī)室管理教師崗位職責(zé)。保持計(jì)算機(jī)室的清潔衛(wèi)生，進(jìn)入室內(nèi)要換鞋。
2、愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，按時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上上報(bào)并維修，不耽誤教學(xué)工作。
3、把各個(gè)微機(jī)分配個(gè)每個(gè)老師，讓自行管理，提高了教師使用微機(jī)的效率和微機(jī)的維護(hù)工作。
4、學(xué)生上機(jī)完畢時(shí)，仔細(xì)檢查機(jī)器使用情況，教師檢查完畢后才能離開(kāi)，課后仔細(xì)填寫(xiě)計(jì)算機(jī)室使用記錄。
5、下班時(shí)，認(rèn)真檢查電路，把所有電源全部關(guān)閉后才能離開(kāi)。認(rèn)真做好機(jī)房管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認(rèn)真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況，不讓各個(gè)學(xué)科在使用時(shí)發(fā)生沖突。
2、合理安排學(xué)生座位，在上課時(shí)不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后，認(rèn)真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
3、多媒體室機(jī)器及時(shí)做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時(shí)間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師后，認(rèn)真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不耽誤以后使用。
以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中的工作計(jì)劃，在制定當(dāng)中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當(dāng)中應(yīng)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況
由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教材分析
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始將采用新的教材，教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀(guān)念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，改變了原有的“軟件說(shuō)明書(shū)”式的模塊內(nèi)容組織體系，依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組，形成了非線(xiàn)性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。
整套教材共分為八大主題，每一個(gè)主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層*，而每一個(gè)單獨(dú)的任務(wù)又是相對(duì)簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性知識(shí)與能力出發(fā)，設(shè)置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設(shè)置了選學(xué)欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的教育理念，具有獨(dú)特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:
三年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開(kāi)關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤(pán)的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲
下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀(guān)) 、畫(huà)畫(huà)、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫(xiě)字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
四年級(jí)
上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn) 及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、 刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠 標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí) 下期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、改變窗口大小、排列窗口>、頁(yè)面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線(xiàn)、著重號(hào)等)、益智游戲 五年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖 像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等) 下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對(duì)齊方 式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、 組合的運(yùn)用等。 六年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎(chǔ)知識(shí))(怎樣在IE中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子 郵件
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組 根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競(jìng)賽活動(dòng) 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
三年級(jí):指法
四、 五、六年級(jí):漢字錄入
另組織特長(zhǎng)生參加:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)
3、做好期末考評(píng)工作 根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作 根據(jù)進(jìn)修校的安排,我校NIT教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jī)(有參加考試的教師,中級(jí)合格率達(dá)80以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過(guò)NIT中級(jí)考試。
5.做好課件制作的指導(dǎo)工作。 本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度)
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)方面
1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長(zhǎng)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。
2、學(xué)生情況分析
通過(guò)第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生情況分析：
學(xué)生好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，而且大多能上網(wǎng)。平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。
不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。
所以這一學(xué)期要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的管理、輔導(dǎo)與督促，不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載，杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學(xué)生都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
新課改帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學(xué)、積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一定質(zhì)量教學(xué)論文。
4、組織學(xué)生積極參加各類(lèi)競(jìng)賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生。
5、做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)備故障要及時(shí)檢修，確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)行。配合學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，離開(kāi)機(jī)房時(shí)，檢查門(mén)窗是否關(guān)好，門(mén)要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開(kāi)，由我處教師繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，讓每位教師不僅會(huì)用電腦，也樂(lè)于將電腦應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。
7、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)，維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6
計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)資料和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作潛力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)掉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。
4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
6、透過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的潛力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，資料與此刻本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)資料。設(shè)置新的教學(xué)資料分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。
四、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)�！�
五、確定教學(xué)研究資料
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。
1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與用心性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。
3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或透過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可展開(kāi)競(jìng)賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，用心參加計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并透過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。
六、教學(xué)措施
1、選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)資料來(lái)設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，透過(guò)學(xué)習(xí)能夠簡(jiǎn)單完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中能夠不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)搞笑、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，現(xiàn)在學(xué)生都要求學(xué)會(huì)電腦知識(shí)，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時(shí)代的要求。信息技術(shù)課業(yè)相應(yīng)的成為學(xué)校教育的重要部分，在不斷的成長(zhǎng)中，這些都是需要很多的成長(zhǎng)的。我作為一名信息技術(shù)課的教師，當(dāng)然要教好我們的學(xué)生了。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jī)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作安排，特制定本學(xué)期的課下輔導(dǎo)計(jì)劃。
具體安排如下：
一、學(xué)生情況分析初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期，離中考還有80多天，學(xué)生仍有一部分對(duì)基礎(chǔ)操作知識(shí)掌握不好，解決問(wèn)題的能力差，更有一部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，不牢固，更談不上分析解決問(wèn)題的能力了。這些學(xué)生都需要輔導(dǎo)，幫其在成績(jī)上提一提。
二、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生，但從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來(lái)講，通過(guò)探究性學(xué)生使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科過(guò)程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開(kāi)展一些科學(xué)探究，特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究，使學(xué)生訓(xùn)練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中，要通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力。
1、對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù)。
3、對(duì)參與課下輔導(dǎo)的學(xué)生，課上時(shí)多提問(wèn)，多關(guān)注，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。
三、課下輔導(dǎo)的目的學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著千差萬(wàn)別，因此，因材施教為學(xué)生的成績(jī)有所提高，以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考。
1、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的能力，解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
四、輔導(dǎo)時(shí)間每周二、周五課外活動(dòng)時(shí)間五、輔導(dǎo)名單根據(jù)自身對(duì)知識(shí)的掌握情況，自愿報(bào)名
對(duì)學(xué)生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力，信息技術(shù)課并不是十分的重要，所以這些都是不要求學(xué)生很精通的，這我也理解，所以我在教學(xué)中，我會(huì)更多的認(rèn)識(shí)到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。
信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8
“學(xué)講計(jì)劃”在我校已經(jīng)推行四年多了，我們經(jīng)歷了一個(gè)從懷疑到接受再到主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)四年多的摸索，筆者深深地感到，“學(xué)講計(jì)劃”非常適宜在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用，這也可能是由信息技術(shù)課的特點(diǎn)決定的。筆者在信息技術(shù)教學(xué)中，靈活運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”，促進(jìn)了學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高，在學(xué)生全面發(fā)展方面也取得了較為明顯的成效。
一、實(shí)踐具體化
學(xué)習(xí)信息技術(shù)重在實(shí)踐，實(shí)踐要具體化。為了利用好資源，根據(jù)我校教學(xué)四步走的模式中的第一步———指導(dǎo)自學(xué)這一點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)課的特點(diǎn)，筆者主要是讓學(xué)生邊看書(shū)，邊在計(jì)算機(jī)上摸索實(shí)踐。就拿教學(xué)FLASH這節(jié)中的“繪制圖形”來(lái)說(shuō)，筆者在導(dǎo)入新課之后，就放手讓學(xué)生參照課本中的導(dǎo)學(xué)材料，進(jìn)行上機(jī)自學(xué)。由于導(dǎo)入新課時(shí)筆者留下了一句話(huà)，“前面我上過(guò)兩個(gè)班，在我沒(méi)有指導(dǎo)的前提下，居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能讓小球動(dòng)起來(lái)。這次我要看你們班有誰(shuí)最先通過(guò)自學(xué)，能讓小球動(dòng)起來(lái)，就讓誰(shuí)當(dāng)一回小組長(zhǎng)、小老師到講臺(tái)上操作教師機(jī)傳經(jīng)送寶�！边@樣一來(lái)就激發(fā)了學(xué)生的積極性，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)就對(duì)教師機(jī)能控制學(xué)生機(jī)帶著濃厚的神秘感，所以自學(xué)探索的情緒非常高漲。即使平時(shí)被筆者視為差生的那幾個(gè)學(xué)生，也都認(rèn)真在自己的機(jī)子上操作練習(xí)。有不少操作不熟練的學(xué)生，放學(xué)回家后，能夠主動(dòng)地在家里上機(jī)練習(xí)，很快地趕了上來(lái)。有了上面自學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生的作業(yè)基本成型。于是筆者精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)的第二步———交流展示。信息技術(shù)課有其獨(dú)特的教學(xué)環(huán)境，那就是人手一臺(tái)機(jī)器，教師又有電子教室能讓每個(gè)優(yōu)秀作品在每臺(tái)機(jī)器上展覽。這樣一來(lái)，學(xué)生為了自己的作品能得到流傳，都極力自學(xué)、互學(xué)，來(lái)完善作品。由于人少，一堂課下來(lái)，基本上每個(gè)學(xué)生的作品都能得到展示一次，特別優(yōu)秀的作品展示次數(shù)就更多。這樣做，極大地促使他們更好地遵守紀(jì)律(信息技術(shù)課有時(shí)紀(jì)律很亂)，學(xué)好信息技術(shù)課。同時(shí)，在展示過(guò)程中，學(xué)生也逐步發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐操作中存在的問(wèn)題關(guān)鍵，找到了相應(yīng)的解決方法。
二、小組合作化
對(duì)面相鄰的四臺(tái)機(jī)子上的學(xué)生組成一個(gè)小組，讓他們交流、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)�，手把手的教是永遠(yuǎn)教不會(huì)的，模仿性的學(xué)也是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的。比如在教學(xué)POWEＲ-POINT這個(gè)章節(jié)中的PPT制作時(shí)，雖然學(xué)生課前從來(lái)沒(méi)有摸索過(guò)這個(gè)軟件，但是對(duì)于幻燈片學(xué)生并不陌生。他們?cè)谄渌颇康膶W(xué)習(xí)中，經(jīng)常接觸過(guò)教師用的幻燈片課件(如語(yǔ)文課上看過(guò)《桂林山水》PPT)。也正是由于這樣經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生產(chǎn)生對(duì)幻燈片制作的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)自學(xué)，學(xué)生也找到了自己的難點(diǎn)。這些難點(diǎn)教師不要急于幫助解決，否則講多了，就不能充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樾〗M成員的層次不同，所以有些問(wèn)題在小組中是能解決的。比如，背景的插入，圖片大小以及透明色的設(shè)置等。在小組里解決比我們直接教授給學(xué)生，掌握得更牢固。小組解決不了的問(wèn)題才是大家迫于想知道的教學(xué)難點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候教師的教，才具有針對(duì)性、時(shí)效性。比如，《桂林山水》幻燈片母版的應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生通過(guò)摸索也都知道怎么添加母版。但是弄來(lái)弄去就是和書(shū)上做的效果不一致。學(xué)生討論來(lái)討論去最后請(qǐng)到老師。教師點(diǎn)撥，“母版插入后，一定要關(guān)閉母版，才能插入封面圖片，否則所有圖片都將作為母版應(yīng)用”�？傊浞职l(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的輻射作用，更大范圍地更快地解決學(xué)生中存在的問(wèn)題;同時(shí)，這樣能夠提高教師點(diǎn)撥的力度，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)效果。
三、輔導(dǎo)個(gè)別化
“學(xué)講計(jì)劃”的第一步就是指導(dǎo)自學(xué)。我們信息技術(shù)課更有利于學(xué)生以自己獨(dú)特的方式來(lái)充分發(fā)揮自己的聰明才智。更有利于學(xué)生將課外所得，結(jié)合課堂所學(xué)充分得到嘗試，個(gè)人潛力大大得到開(kāi)發(fā)和展示。所以對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生和不太好的學(xué)生，我們要讓他們“兵教兵”。但這還不夠，我們老師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，這非常重要。以前班級(jí)少，學(xué)生少，在課堂上就能夠達(dá)到“人人清”。現(xiàn)在不同了，班級(jí)多，學(xué)生多，在課堂上想達(dá)到“人人清”可以說(shuō)是根本不可能辦到的。但我們可以利用其他時(shí)間搞好個(gè)別輔導(dǎo)，我們著重從學(xué)生的態(tài)度、興趣、個(gè)人的學(xué)習(xí)難點(diǎn)、自學(xué)方法等幾方面進(jìn)行因人而異的輔導(dǎo)。由于電腦(或平板等)都普及了，這也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)提供了便利。在當(dāng)今社會(huì)，在教學(xué)中進(jìn)行“個(gè)別評(píng)價(jià)”更顯其重要性。我們要在個(gè)別輔導(dǎo)中，用恰當(dāng)?shù)姆绞�，正確地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，讓他們充分享受成功的喜悅，這不僅能夠讓他們學(xué)好信息技術(shù)課，更能夠成就他們的將來(lái)。
四、教師的主體作用
學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)好比一個(gè)個(gè)斷線(xiàn)的珍珠，教師的任務(wù)是要把這些珠子穿成簾子，穿成手鐲、項(xiàng)鏈……升華珠子的自身價(jià)值。所以“學(xué)講計(jì)劃”教學(xué)模式并不是光學(xué)不要教，相反我們當(dāng)教師的要努力利用好自己的職權(quán)，該亮劍時(shí)一定要亮劍。由于學(xué)生課內(nèi)、課外所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)很零碎，我們教師要把學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)進(jìn)行概括、綜合、提高。學(xué)習(xí)一個(gè)新知就如同讀一本新書(shū)，先是由薄到厚(發(fā)散思維)，那么教師就要讓學(xué)生再由厚到散，再看到薄，看到精，精到內(nèi)容提要，精到提煉出中心思想。學(xué)生在信息技術(shù)科目方面更是才華橫溢，個(gè)別學(xué)生還是珠光寶氣，那我們信息教師就要穿針走線(xiàn)，要把這些珠寶拾起來(lái)利用好。同時(shí)還要讓這些學(xué)生感覺(jué)到原來(lái)珠寶在他這兒有點(diǎn)屈才了�？傊捎凇皩W(xué)講計(jì)劃”教學(xué)方式給學(xué)生提供了大量的自主探索時(shí)間，這樣也就給了教師充分了解學(xué)生對(duì)教材的反應(yīng)，及時(shí)修訂教案，改進(jìn)教法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最好的機(jī)會(huì)。這對(duì)最大限度地提高信息技術(shù)課的課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率無(wú)疑起到了促進(jìn)作用。
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