教學(xué)計劃

時間：2024-12-03 08:54:26 曉鳳教學(xué)計劃我要投稿

【精選】教學(xué)計劃模板12篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】教學(xué)計劃模板12篇

　　教學(xué)計劃 1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期興趣小組活動本著發(fā)展學(xué)生個性特長，打造我校鮮明藝體特色的指導(dǎo)方針，著重培養(yǎng)各年級的`美術(shù)特長生。結(jié)合張店區(qū)的藝體工作計劃制定美術(shù)興趣小組的活動方案。

　　二、學(xué)生名單

　　三、活動設(shè)想、措施、目標(biāo)

　　1、藝術(shù)新星新秀生輔導(dǎo)

　　對本校評選出的藝術(shù)新星新秀生進行輔導(dǎo)，通所課外輔導(dǎo)使這些學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到提高。

　　2、長卷繪畫訓(xùn)練

　　著重訓(xùn)練命題長卷繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對大幅畫面的掌控能力和合作意識。

　　3、百靈藝術(shù)節(jié)作品選拔輔導(dǎo)

　　提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，了解美術(shù)的多種表現(xiàn)技法。

　　四、活動內(nèi)容

　　第二周：召集小組成員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動。

　　第三—六周：藝術(shù)新星新秀比賽輔導(dǎo)

　　第七—十二周：繪畫長卷比賽輔導(dǎo)

　　第十二—十六周：百靈藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)

　　第十七—十八周：興趣小組活動總結(jié)，評選優(yōu)秀學(xué)生

　　教學(xué)計劃 2

　　為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[XX]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的要求，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際，決定從XX年12月開始在全校開展教師教學(xué)技能大練兵活動。下面就本年度教師大練兵活動實施計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育規(guī)劃綱要為指南,以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　成立教學(xué)技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強對大練兵工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　部門分工：

　　韓晉國負責(zé)本次活動的培訓(xùn)、組織工作

　　趙美萍葛文娟負責(zé)“教、說、評”組織活動；負責(zé)每周大練兵的檢查工作。

　　王月英欒艷負責(zé)“寫”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責(zé)每周的成果上傳工作。

　　三、練兵目標(biāo)

　　1、組織開展教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的能力，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動原則：

　　全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動

　　校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。

　　常態(tài)性原則：把大練兵融入到教學(xué)常規(guī)工作中，落實在常規(guī)工作的每個環(huán)節(jié)，使之成為教師日常工作中的常態(tài)行為。

　　實效性原則：目標(biāo)明確，任務(wù)分明，要求具體，扎實有效。、以校為本全員參與。

　　五、練兵內(nèi)容及目標(biāo)：

　　通過教學(xué)技能大練兵活動，使我校全體教師教學(xué)技能在原有的基礎(chǔ)上得到一個飛躍性的提升：

　　通過“讀”的練兵，能達到（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調(diào)等朗讀的技巧。

　　通過“寫”的練兵，能達到

　�。�1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

　�。�2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強。

　　通過“做”的練兵，能做到

　�。�1）、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作科學(xué)、合理、精美地課件

　�。�2）、能嫻熟地掌握交互式多媒體的操作程序和使用方法，能熟練地調(diào)用相關(guān)資源。

　　通過“說”的練兵，能做到

　　（1）針對教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際的、詳細、條例地談出自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。

　　（2）說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序，說反思。

　　通過“教”的練兵，能達到

　�。�1）課堂教學(xué)要符合各學(xué)科在新課程理念下，“三步導(dǎo)學(xué)”引領(lǐng)下一節(jié)好課的標(biāo)準。

　　（2）課堂教學(xué)是學(xué)生自主的課堂，生本的課堂。

　　通過“評”的練兵，能在觀課的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)呈現(xiàn)，教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，課堂的預(yù)設(shè)、生成，師生的活動活動，學(xué)生的主體，課堂評價等方面理論聯(lián)系實際地，深入淺出地進行分析、評價。教學(xué)基本功達到“五化”，即課堂教學(xué)有效化，說課、評課內(nèi)涵化，教育理念清晰化，課程標(biāo)準明確化、教學(xué)語言標(biāo)準、生動化，“兩字”書寫規(guī)范化、課件制作實用化。

　　六、練兵形式

　　學(xué)校按照上級文件要求，發(fā)動教師全員參與開展教學(xué)技能練兵活動。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手。

　　七、活動階段

　　根據(jù)市局文件精神，我校大練兵活動分四個階段進行：

　　1.宣傳動員階段（XX年11月份）

　　學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)各級有關(guān)教師教學(xué)技能大練兵活動文件精神要求，利用各種校本研修活動，采取個人研習(xí)與團隊研修相結(jié)合的方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，扎實推進全員教師大練兵活動。

　　2.教師練兵階段（XX年12月～XX年3月）

　　學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，依托各種平臺，以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強大練兵活動的實效性。

　　3.展示評比階段（XX年4月～XX年5月）

　�。�1）學(xué)校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，并于XX年3月底推選優(yōu)秀選手參加上級比賽。

　�。�2）負責(zé)組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進我校大練兵活動的開展。

　　4.總結(jié)表彰階段（XX年6月）

　　我校將嚴格按照教育局1:2:1的`比例，將此次大練兵活動情況分成優(yōu)秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現(xiàn)突出的教師，作為評模評優(yōu)、爭先創(chuàng)優(yōu)、晉升職稱、推薦各類能手、骨干和推選為市級先進個人的重要依據(jù)。

　　八、活動要求

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。全體教師應(yīng)高度重視，提高認識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。

　　2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。

　　3、科學(xué)安排，務(wù)求實效。負責(zé)活動的科室要科學(xué)安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

　　4、及時總結(jié)，營造氛圍。要認真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

　　教學(xué)計劃 3

　　一、基本情況分析：

　　XX鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個教學(xué)班，共計1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。XX鎮(zhèn)幼兒園地處農(nóng)村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設(shè)置、活動形式及內(nèi)容等情況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有充足的時間和空間，并發(fā)動家長積極配合利用廢舊物品和農(nóng)村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標(biāo)，針對器械的不同設(shè)計了流動式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設(shè)置，將多種技能綜合體現(xiàn)，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習(xí);其次豐富了戶外活動內(nèi)容，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育游戲、隊列對形練習(xí)及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。

　　二、活動總目標(biāo)：

　　幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑�！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時�！备鶕�(jù)XX鎮(zhèn)幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。各班再根據(jù)自己的實際情況制定各班的戶外活動計劃。

　　各班要以體育活動的'開展為根本，依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展目標(biāo)，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動(集體課間操、隊列隊形、民間游戲等)與分散活動(器械、體育游戲)相結(jié)合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　三、內(nèi)容的設(shè)計：

　　根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設(shè)計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：

　　1、能合群地參加民間體育游戲，在老師的帶領(lǐng)下能運用自制的玩具進行戶外活動。

　　2、不遲到，積極、樂意地參加晨間活動，手腳協(xié)調(diào)性地參加課間操活動。

　　3、愿意參加民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則，愿意運用自制玩具進行戶外活動。

　　4、會使用多種運動器械鍛煉身體，以輕器械操為主進一步增強幼兒的運動協(xié)調(diào)能力。

　　5、喜歡參加民間體育、自制玩具等游戲活動，動作協(xié)調(diào)。

　　6、能獨立地、創(chuàng)造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

　　7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創(chuàng)編簡單的游戲，制定規(guī)則等。

　　教學(xué)計劃 4

　　在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習(xí)與實踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點做起：

　　一、加強政治理論學(xué)習(xí)：

　　熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結(jié)同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。

　　二、教學(xué)業(yè)務(wù)計劃：

　　（一）、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的.工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　�。ǘ�、所教班級學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也

　　有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。

　�。ㄈ⒔虒W(xué)工作計劃：

　　1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

　　2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、探索各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

　　4、要做到勤于反思、完善自我。

　　5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才。

　　三、自我素質(zhì)提升：

　　1、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

　　積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教

　　學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

　　2、專業(yè)發(fā)展，提高自我

　　練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

　　四、工作紀律：

　　在本學(xué)期，努力做到按時上下班，不遲到，不早退。盡量少請假。爭取把更多的時間利用到工作中。

　　新學(xué)期，我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

　　教學(xué)計劃 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文水平，使其能夠掌握基本的閱讀、寫作、口語表達和思考能力。同時，我們也要注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，增強學(xué)生的愛國主義意識和社會責(zé)任感，為其未來的成長發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期我們將重點講授以下內(nèi)容：

　　1.閱讀理解和語言表達。通過講授一些有趣的課文和文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力，提高學(xué)生的作文水平和口語表達能力。

　　2.寫作能力的培養(yǎng)。通過教授寫作技巧和指導(dǎo)作文，提高學(xué)生的寫作水平，使其能夠用簡潔明了、富有表現(xiàn)力的語言表達自己的'想法和觀點。

　　3.文化素質(zhì)的拓展。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、社會道德倫理等課題，增強學(xué)生的文化素質(zhì)和人文情懷，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義意識。

　　三、教學(xué)方法

　　在教學(xué)過程中，我們要采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。具體的教學(xué)方法包括：

　　1.針對性的教學(xué)。針對具體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，采用不同的教學(xué)方法，如個別輔導(dǎo)、群體授課、小組討論等，以滿足學(xué)生的不同需求。

　　2.有效的互動和交流。通過常規(guī)的互動和交流，使學(xué)生更好地理解課文中的知識和思想，同時也可以加強師生之間的聯(lián)系和合作。

　　3.多媒體輔助教學(xué)。采用各種多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多種感官來學(xué)習(xí)知識，以更好地理解，更深入地記憶。

　　四、考核和評價

　　為了考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將根據(jù)學(xué)生的完成度、筆試成績以及課堂表現(xiàn)等多方面進行評價。具體考核方式包括：

　　1.作業(yè)完成情況。根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，來大致了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)能力，及時針對學(xué)生進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

　　2.筆試成績。通過定期舉行的筆試來考核學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)試能力，為學(xué)生獲取正確的學(xué)習(xí)定位和指導(dǎo)方向。

　　3.課堂表現(xiàn)。評價學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否愿意與他人合作，課堂中表現(xiàn)是否積極貢獻，同時也考核學(xué)生的口語表達和思考能力。

　　五、教學(xué)資源和支援

　　為了更好地落實我們的教育目標(biāo)，我們需要一些教學(xué)資源和支援，如：

　　1.教學(xué)資料和案例。需要各種千戶、測試和模擬題，提供給學(xué)生及時指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

　　2.多媒體教學(xué)設(shè)備。需要使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，輔助我們的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.有關(guān)教學(xué)評價模式的指導(dǎo)。需要相關(guān)機構(gòu)或人士對我們的教學(xué)評價模式進行指導(dǎo)，以減少可能存在的問題，并幫助現(xiàn)場解決各種困難和問題。

　　教學(xué)計劃 6

　　一、適用專業(yè)

　　本課程標(biāo)準適用于機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。

　　二、課程性質(zhì)

　　本課程是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一門實踐性非常強的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，也是一門加工制造大類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。

　　三、課程作用

　　首先，學(xué)生通過本課程標(biāo)準所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學(xué)習(xí)，可為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程、專業(yè)知識與專業(yè)技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎(chǔ)知識和基本技能，也為今后從事工程技術(shù)工作和職業(yè)生涯發(fā)展奠定一定的理論基礎(chǔ)；第三，通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生可以認識電工技術(shù)與電子技術(shù)的基本歷史和發(fā)展趨勢，以及認識電工技術(shù)、電子技術(shù)與生產(chǎn)發(fā)展之間的密切關(guān)系。

　　四、課程總體教學(xué)目標(biāo)

　　本課程在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)以人為本教學(xué)理念，采用理實一體、行動導(dǎo)向教學(xué)模式。同時，在教學(xué)過程中貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，并通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，實現(xiàn)對學(xué)生在專業(yè)能力、方法能力及社會能力方面的全面培養(yǎng)。

　　1．專業(yè)能力

　　（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學(xué)會直流電路和交流電的分析和計算方法，并將學(xué)會的基本知識和技能用于解決生產(chǎn)和生活中的實際問題。

　�。�2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；

　�。�3）掌握基本電學(xué)量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質(zhì)量判別；

　�。�4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)的計算；（5）具有安裝、調(diào)試和檢測簡單電工電子電路的能力。 2．方法能力

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及掌握正確的學(xué)習(xí)方法；

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、勤于思考、做事認真的良好作風(fēng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力；

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)以及獲取相關(guān)信息的能力。 3．社會能力

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作能力；

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生形成勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、踏實肯干、吃苦耐勞、嚴謹細致、有責(zé)任心的工作作風(fēng)；

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識和工程意識。

　　五、課程的設(shè)計思路

　　科學(xué)地和詳細地分析畢業(yè)生就業(yè)崗位群及其典型工作對電工電子技術(shù)與技能課程相關(guān)內(nèi)容的基本要求，是確立課程內(nèi)容知識點和基本技能的關(guān)鍵，也是開發(fā)行動導(dǎo)向課程體系的重要手段和特征。

　　目前，中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生主要面向的就業(yè)行業(yè)和崗位群是：電工電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事一般電工電子設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測和維修工作，以及電工電子產(chǎn)品、元器件的采購和銷售工作。此外，還可以從事與發(fā)電、供電和維修電工相關(guān)的行業(yè)或企業(yè)的工作。

　　通過對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及其典型工作內(nèi)容的調(diào)研和綜合分析，再結(jié)合電工電子技術(shù)與技能課程的性質(zhì)、作用及教學(xué)目標(biāo)。本課程標(biāo)準的設(shè)計采用行動導(dǎo)向、理實一體等教學(xué)模式，對課程的內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新設(shè)計，課程標(biāo)準設(shè)計的.基本思路是：

　�。�1）合理整合學(xué)科式課程中的相關(guān)知識與技能，按照行動導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結(jié)合，借助理實一體化教學(xué)模式的要求，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”思想，促進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的進一步提高.

　�。�2）在課程標(biāo)準呈現(xiàn)形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀。

　�。�3）在課程內(nèi)容上，注重更全面、更詳細地將課程標(biāo)準中涉及的內(nèi)涵與要素表達得清楚，以便更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準的規(guī)范性、可操作性和指導(dǎo)性，更好地滿足教師高效地組織教學(xué)、撰寫電子教案及組織與課程建設(shè)相關(guān)的工作。

　�。�4）體現(xiàn)教科研意識，注重將課程標(biāo)準的制訂、實施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環(huán)管理體系，不斷地提高課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　六、課程內(nèi)容總體描述

　　機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工電子技術(shù)與技能課程內(nèi)容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學(xué)目標(biāo)”、“課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時安排”以及“課程內(nèi)容教學(xué)要求”等。

　　1．課程基本情況（見表１）

　�。玻n程教學(xué)目標(biāo)（見表２）

　　3．課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)時安排（見表3）

　　注1：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”、“學(xué)習(xí)情境3”等，可表述為“任務(wù)1”、“任務(wù)2”、“任務(wù)3”等；注2：“學(xué)習(xí)情境1”、“學(xué)習(xí)情境2”、“學(xué)習(xí)情境3”等應(yīng)盡量以2、4、6學(xué)時為單元進行設(shè)計，這樣便于集中進行一個完整項目的教學(xué)、任課教師共同編寫電子教案及高效享用研究成果等。

　　教學(xué)計劃 7

　　為了讓學(xué)員能夠更好地學(xué)習(xí)語言知識，提高語言水平，語訓(xùn)班的常規(guī)課程設(shè)置非常重要。本文將根據(jù)語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計劃的要求，從教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、授課方式等方面進行詳細闡述。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　語訓(xùn)班教學(xué)的最終目標(biāo)就是讓學(xué)員能夠熟練掌握所學(xué)的語言知識，能夠流利表達，并具備一定的閱讀、寫作能力。因此，語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)的主要目標(biāo)包括以下幾個方面：

　　1.語法知識：掌握常用語言的基本語法知識，能夠正確運用語法規(guī)則，并能夠?qū)⑵溥\用到表達中。

　　2.詞匯積累：通過詞匯積累，增加學(xué)員的詞匯量，提高學(xué)員的詞匯運用能力。

　　3.口語交流：通過模擬真實情境進行口語練習(xí)，提高學(xué)員的口語表達能力，讓學(xué)員能夠流利的進行語言交流。

　　4.閱讀訓(xùn)練：通過閱讀文章，提高學(xué)員的閱讀速度、理解能力以及寫作能力。

　　5. 寫作培訓(xùn)：通過寫作訓(xùn)練，提升學(xué)員的寫作能力，使其能夠?qū)懗鐾�、得體的英文或中文文字。

　　二、課程設(shè)置

　　語訓(xùn)班常規(guī)課程設(shè)置應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的水平和需求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來進行。下面是一個常規(guī)課程設(shè)置的.具體范例：

　　1.語法與詞匯訓(xùn)練：每周進行兩次講授；

　　2.口語訓(xùn)練：每周進行兩次練習(xí)，分為小組討論和單獨發(fā)言；

　　3.閱讀訓(xùn)練：每周進行一次，學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)的文本進行閱讀理解和寫作練習(xí)；

　　4. 寫作訓(xùn)練：每周進行一次，學(xué)員根據(jù)老師布置的寫作題目進行寫作練習(xí)，老師負責(zé)批改作業(yè)和提出意見。

　　三、授課方式

　　語訓(xùn)班常規(guī)課程的授課方式應(yīng)該靈活多變，既可以采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也可以采用交互式等現(xiàn)代教學(xué)方式。下面是具體的授課方式：

　　1.語法與詞匯訓(xùn)練：采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，由老師進行講授和示范，讓學(xué)員跟著老師做練習(xí)。

　　2.口語訓(xùn)練：采用交互式教學(xué)方式，學(xué)員分為小組討論和單獨發(fā)言，老師負責(zé)引導(dǎo)和點評。

　　3.閱讀訓(xùn)練：采用帶著問題閱讀的教學(xué)方式，讓學(xué)員在閱讀的過程中找到問題點，并進行寫作練習(xí)。

　　4. 寫作訓(xùn)練：采用示范教學(xué)方式，老師先進行寫作示范，講解一些基本的寫作技巧和表達方式，然后讓學(xué)員進行寫作練習(xí)，并由老師進行評分和修改。

　　總之，語訓(xùn)班常規(guī)課教學(xué)計劃的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，因此，要針對學(xué)員的實際需求進行課程設(shè)置和授課方式的安排，讓學(xué)員真正受益。

　　教學(xué)計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

　　二、目標(biāo)要求：

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的.快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

　　2、認識一些新的繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

　　3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應(yīng)的工具和材料，并會正確使用。提高幼兒的動手能力和手工技能。

　　三、活動重難點：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、包餃子（意愿畫）

　　2、舞龍燈（繪畫）

　　3、公路兩旁（主題畫）

　　4、小花貓（折紙）

　　5、神奇的大樹（繪畫）

　　6、桃花朵朵開（手工）

　　7、老虎（繪畫）

　　8、海底世界（手工）

　　9、螞蟻過河（繪畫）

　　10、螞蟻搬西瓜（繪畫）

　　11、海底世界真奇妙（繪畫）

　　12、我們的地球（繪畫）

　　13、神奇的池塘（繪畫）

　　14、家門前的荷花（手工）

　　15、未來的房子（繪畫）

　　16、“慶六一”畫展。

　　17、跳舞（折紙）

　　18、上學(xué)（繪畫）

　　五、方法措施：

　　集體活動、小組合作，個別指導(dǎo)。

　　教學(xué)計劃 9

　　一、活動目標(biāo)

　�。�1）、通過體驗剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，鞏固掌握其方法。

　�。�2）、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師剪紙、刻紙造型的審美能力、激發(fā)教師記述美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，提高創(chuàng)作能力。

　　二、活動重點與難點：

　　重點：掌握剪紙、刻紙造型的表現(xiàn)方法。

　　難點：能夠用剪紙、刻紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。

　　三、活動準備

　　剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、

　　大頭針、各色彩紙、費舊小紙杯

　　四、活動過程

　　第一課時：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》

　　（一）、剪紙介紹：

　　剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、?貼在門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。剪紙的'工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。

　　剪紙、刻紙是不分家的一種藝術(shù)。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。?按剪紙的特點，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。

　　在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術(shù)活動，深受孩子們的喜愛。通過剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以讓孩子堅定熱愛祖國民間藝術(shù)的信念，培養(yǎng)他們傳承發(fā)揚民間藝術(shù)的情感，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作能力，進而感受剪紙、刻紙的獨特藝術(shù)之美。

　�。ǘ�、剪紙、刻紙有以下四個特點：

　　1、勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是美術(shù)。

　　中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達美，來創(chuàng)造美�；蚴枪蠢�，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術(shù);或是光影，大氣的合成色塊表現(xiàn)藝術(shù);再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。

　　2、點線分開，陰陽分明：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是點的節(jié)奏，是線的韻律。

　　教學(xué)計劃 10

　　初三畢業(yè)班即將面臨中考，還有130天，這是一生中非常重要的一年，因為如果學(xué)生能在這一年好好學(xué)習(xí)，考上重點高中不是癡人說夢，而是在我們的現(xiàn)實中。作為初三畢業(yè)班的班主任，我已經(jīng)意識到了這一點。為了讓所有學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力，關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視教育教學(xué)各方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，尤其是初三階段。所以作為一個班主任，我很清楚自己要好好規(guī)劃自己的工作。

　　一、情況分析:

　　這是一個特殊的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作能力參差不齊，學(xué)生個性突出，優(yōu)缺點同樣鮮明:在班級中顯得松散，責(zé)任心不強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期成績不好缺乏信心，學(xué)習(xí)某些科目缺乏主觀能動性。但是那些尖子生在某些班級過于活躍，忽視了課堂紀律，甚至影響了其他學(xué)生的講課和老師的教學(xué)進度。另一個棘手的問題是，個別學(xué)生個性極端，面對挫折情緒容易失控；有的已經(jīng)早戀了。

　　二、具體措施:

　　針對這些特點，我認為這學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強學(xué)生責(zé)任感、加強課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、做好兩端分層教學(xué)等方面多下功夫。

　　1.營造良好的班級文化氛圍:通過重新布置課堂環(huán)境，如設(shè)立專門區(qū)域設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)園”、“讀報角”等，為班級營造和諧進取的文化氛圍。當(dāng)然不能因為是初三就不參加學(xué)�；顒印Ｎ覀兛梢猿浞掷脤W(xué)校會議和學(xué)校建立的各種活動平臺積極參與，提高我們的`能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

　　2.建立一支有能力、有責(zé)任心的干部隊伍:民主選拔、學(xué)生自我推薦對班干部進行必要的調(diào)整，明確具體的職能范圍，一切工作落實到人，強化責(zé)任心，事后有監(jiān)督，有學(xué)生評價。日常管理突出了值日班長的作用。值日班長和組長互相監(jiān)督，不僅增強了干部的責(zé)任感，也提高了每個學(xué)生的工作能力。

　　3.加強課堂學(xué)習(xí)紀律:包括課前兩分鐘的準備，課堂考勤紀律的控制，通過值日班長的記錄和老師的反饋及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。要特別注意改變部分學(xué)生某些班級的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排名中注意學(xué)習(xí)能力強和能力差的合理分配，提高學(xué)習(xí)效率，讓大家都能參與學(xué)習(xí)。對每個月后有進步的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在具體教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)水平相近的學(xué)生可以組織起來，老師可以在課后彌補差距或者優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生調(diào)動主觀能動性。

　　7.家校聯(lián)系并獲得支持:我們的教學(xué)得到家長的配合和支持是非常重要的。通過家長會、家訪、電話咨詢等方式與家長聯(lián)系，并且得到家長的支持可以讓我們畢業(yè)班順利開展工作。我們可以在與家長的交流中了解到很多關(guān)于學(xué)生的事情，共同找出一些問題的癥結(jié)和解決方法，比如早戀、偏激的性格，在家長的共同參與下可以得到有效的控制或治愈。

　　8.談心交流，提高自信:不僅僅是對后進生，對班里各個層次的學(xué)生，時不時的談心交流，及時了解他們的想法，盡量和他們交朋友，走進學(xué)生的內(nèi)心，一方面是為了減輕他們的心理負擔(dān)，另一方面是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

　　9.完善評價，以鼓勵為主:根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，始終給予適當(dāng)?shù)脑u價，逐步完善評價機制�？梢远嘣�，包括老師評價，同學(xué)評價，學(xué)生自己評價。它可以通過評估及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，并根據(jù)每個學(xué)生的實際情況為他們設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。當(dāng)然，在評價上，教師要有明確的標(biāo)桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別注意發(fā)現(xiàn)后進生的散光點。九年級面臨中考，對學(xué)生和學(xué)校都很重要。我目前只提出了一些初步的想法。隨著學(xué)習(xí)的深入，一定會有很多補充和提高。但是，無論如何制定和修改計劃，目的都是一樣的。希望通過我的嚴格管理，能給這個班帶來理想的結(jié)果。

　　三、“以人為本，著眼發(fā)展”。

　　1.從發(fā)展的角度看團隊:我們把辦學(xué)的理念和理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動，教師要“教好一門課，管好一張嘴”，做到“抓教手，講教話”。從全面發(fā)展的角度培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

　　2.從發(fā)展的角度看備考:初三整個復(fù)習(xí)階段都很辛苦，作為一項任務(wù)來完成很累。如果不處理好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等等之間的關(guān)系，會事半功倍，達不到預(yù)期目標(biāo)。

　　因此，我們應(yīng)該合理安排時間，精心選擇材料，把初三的工作視為教師自我完善、發(fā)展和實現(xiàn)人生價值的過程，為初三的師生搭建一個施展才華的良好舞臺。年級組為初三的老師預(yù)定了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另外還有20xx的《中考筆記》和模擬試卷。老師也要從兄弟學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)上收集資料，總結(jié)提煉備考經(jīng)驗，討論復(fù)習(xí)方法，把備考工作做回家。

　　教學(xué)計劃 11

　　一、教材分析

　　AutoCAD是美國Autodesk公司研制開發(fā)的計算機輔助繪圖和設(shè)計軟件，被廣泛應(yīng)用于機械、建筑、電子、航天、氣象和紡織等領(lǐng)域。AutoCAD已成為工程設(shè)計領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的計算機輔助設(shè)計之一，也已成為工程院校學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。該教材具有以下特色：

　　1、突出職業(yè)教育特點、實用性較強

　　本教材以基礎(chǔ)理論告適度夠用原則，少一些理論，多一些技能教育，突出實踐環(huán)節(jié)，不講過深的理論、不涉及不常用的知識，著重計算機繪圖應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特點。在講授繪制工程圖樣時應(yīng)用最為廣泛的操作方法和技能，使學(xué)生快速入門，為將來從事計算機繪圖工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、圖文并茂、范例豐富多樣

　　教材中所舉的范例多達70余個，所選例題具有較強的代表性和針對性，既介紹了常用的AutoCAD的操作命令，又突出了較強的繪圖技巧。還可舉一反三，熟練地掌握計算機的繪圖操作。

　　3、通俗易懂、便于自學(xué)

　　本教材將計算機繪圖知識和操作技能由淺入深地展開，內(nèi)容秩序漸進、通俗易懂。在每章節(jié)后面都給出類似的習(xí)題，使同學(xué)們經(jīng)過上機實踐操作，提高繪圖技巧。

　　二、課程的性質(zhì)和任務(wù)

　　本課程屬于學(xué)科基礎(chǔ)課。主要任務(wù)為研究用計算機技術(shù)處理工程圖樣的理論和方法，通過理論教學(xué)和上機實踐達到如下主要目的：

　　1、培養(yǎng)計算機繪圖技術(shù)的基本內(nèi)涵和實現(xiàn)計算機繪圖的基本方法；

　　2、掌握交互式繪圖技術(shù)的概念和方法，熟練掌握一種目前較為流行的主流計算機繪圖系統(tǒng)的使用方法，并能夠熟練地使用該系統(tǒng)完成本專業(yè)領(lǐng)域工程圖樣的繪制。

　　三、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點

　　本課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括計算機繪圖概述、交互式繪圖技術(shù)兩個部分。

　�。ㄒ唬┑谝徊糠郑河嬎銠C繪圖概述

　　1、基本要求：在了解計算機繪圖技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用情況基礎(chǔ)上，理解計算機繪圖的概念和內(nèi)涵，理解計算機繪圖的應(yīng)用，并重點掌握計算機繪圖的方式和系統(tǒng)組成。

　　2、重點和難點：計算機繪圖的概念、計算機繪圖的方式、計算機繪圖系統(tǒng)的組成。

　�。ǘ┑诙糠郑航换ナ嚼L圖技術(shù)

　　1、基本要求：理解交互式計算機繪圖技術(shù)的概念和內(nèi)涵，熟練掌握一種主流交互式計算機繪圖軟件系統(tǒng)的使用方法。

　　2、重點和難點：主流交互式計算機繪圖軟件系統(tǒng)的使用方法。

　　四、課程內(nèi)容

　　課題一：AutoCAD 2004繪圖準備知識

　　1．AutoCAD 2004的用戶操作界面；

　　2．AutoCAD 2004圖形文件管理（啟動和退出；創(chuàng)建新圖形；打開和局部打開圖形；保存圖形）；

　　3．AutoCAD 2004的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；

　　4．設(shè)置圖層、線型、線寬用顏色。

　　5．了解坐標(biāo)系統(tǒng)（笛卡爾坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系；用戶坐標(biāo)系）；

　　重點：了解AutoCAD 2000中文版的用戶界面，掌握AutoCAD 2000文件操作及基本操作難點：坐標(biāo)系統(tǒng)

　　課題二:繪制平面圖形

　　1．繪制線

　　2．繪制矩形

　　3．繪制正多邊形

　　4．繪制圓。

　　5．繪制圓弧

　　6．繪制圓環(huán)

　　7．繪制橢圓及橢圓弧

　　8．繪制點

　　9．面域

　　10．圖案填充

　　重點：直線,圓,圓弧,矩形,多邊形。

　　難點：圓和圓弧命令方法的選用

　　課題三：編輯圖形

　　1．編輯線段

　　2．繪圖輔助工具（正交繪圖；柵格功能；捕捉功能）。

　　3．圖層設(shè)置

　　重點：對象捕捉功能, 圖層設(shè)置。

　　難點：捕捉功能的靈活應(yīng)用, 圖層設(shè)置。

　　課題四：基本編輯命令

　　1．放棄和重做命令；

　　2．刪除和恢復(fù)命令；

　　3．對象的復(fù)制（復(fù)制、鏡像復(fù)制、偏移復(fù)制對象及陣列復(fù)制對象）；

　　4．對象的移動；

　　5．比例縮放；

　　6．拉伸對象、改變對象長度、延伸對象、修剪對象及打斷對象；

　　7．倒角、倒圓角及倒棱角。

　　重點：對象的復(fù)制及移動；延伸對象,修剪對象及打斷對象；倒角等。

　　難點：修剪對象及打斷對象。

　　課題五：圖案填充

　　1．圖案填充的方法；

　　2．圖案填充的編輯。

　　重點：圖案填充對話框的設(shè)置。

　　難點：圖案填充的編輯。

　　課題六：文字標(biāo)注

　　1．文字樣式的設(shè)置；

　　2．文本輸入的方法；

　　3．文字編輯。

　　重點：文本輸入的方法。

　　難點：文本輸入的`方法

　　課題七：尺寸標(biāo)注

　　1．尺寸的組成及尺寸標(biāo)注規(guī)則；

　　2．尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置；

　　3．尺寸標(biāo)注的方法；

　　4．標(biāo)注尺寸的編輯；

　　重點：尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置, 尺寸編輯。

　　難點：針對圖紙尺寸設(shè)置標(biāo)注樣式。

　　課題八：塊和屬性

　　1．塊的建立（內(nèi)部塊、外部塊）；

　　2．塊的插入（單次插入、多重插入）；

　　3．塊的分解和重定義；

　　4．塊的屬性。

　　重點：內(nèi)部塊、外部塊的建立；單次插入、多重插入塊；塊的屬性。

　　難點：塊的屬性。

　　課題九：三維建模

　　1．三維視點的設(shè)置；

　　2．3D坐標(biāo)表示法；UCS圖標(biāo)的變換；右手法則；

　　3．三維圖素建模

　　4．二維圖形轉(zhuǎn)換成三維模型（拉伸、旋轉(zhuǎn)）

　　5．三維編輯。

　　重點：UCS圖標(biāo)的變換；二維圖形轉(zhuǎn)換成三維模型；三維編輯。

　　難點： UCS圖標(biāo)的變換；三維編輯命令的靈活應(yīng)用。

　　課題十：三維著色與渲染

　　1．為3D實體設(shè)置光源

　　2．為3D實體添加背景

　　3．為3D實體設(shè)置材質(zhì)

　　4．通過渲染命令得到理想的效果圖。

　　重點：為3D實體設(shè)置光源、材質(zhì)。

　　難點：為3D實體設(shè)置合理光源、添加適當(dāng)材質(zhì)。

　　課題十一：顯示控制；

　　1.透視步驟

　　2.鳥瞰視圖

　　3.一點透視

　　4.兩點透視

　　5.三點透視

　　6.透視的裁剪

　　重點：一點透視；兩點透視。

　　難點：兩點透視。

　　課題十二：設(shè)計中心、查詢及輔助功能

　　1. 查詢?nèi)S實體的質(zhì)量特性；

　　2. 查詢?nèi)S實體的面積；

　　3. 查詢?nèi)S實體的距離。

　　重點：查詢?nèi)S實體的質(zhì)量特性。

　　難點：查詢?nèi)S實體的質(zhì)量特性。

　　課題十三：輸出圖形

　　1. 模型空間輸出圖形；

　　2. 布局輸出圖形；

　　3. 打印管理

　　重點：模型空間、圖紙空間的輸出圖形。

　　難點：圖紙空間輸出圖形。

　　課題十四：綜合練習(xí)

　　通過綜合練習(xí)，使學(xué)生靈活選用二維和三維繪圖命令構(gòu)建實體，并通過渲染處理得到與實際生活場景相同的效果圖以掌握AutoCAD應(yīng)用的全過程。

　　五﹑課程教學(xué)的基本要求

　　授課環(huán)節(jié)包括：課堂教授及習(xí)題課﹑綜合練習(xí)等。

　　1．課堂講授

　　（1）教學(xué)方法：

　　講解、演示和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)中多采用對比法指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用命令快捷地建模。

　�。�2）教學(xué)手段

　　在教學(xué)中采用機房上機授課。

　　2．習(xí)題課安排

　　每次課均留有一部分時間供學(xué)生練習(xí)消化。

　　六﹑建議教材與教學(xué)參考書

　　[1]鄭阿奇主編，《AUTO CAD2000中文版實用教程》，電子工業(yè)出版社，2000年9月第一版。

　　七﹑大綱說明及教學(xué)法建議

　　1．本課程的特點是講解與練習(xí)占有同樣比例，執(zhí)行時應(yīng)保證，上機時間在授課計劃中可不單獨列出，而安排在每次課的講解后。

　　2．實施本大綱時可根據(jù)實際情況及課時分配作適當(dāng)調(diào)整。

　　3．該課程大綱適用于高職三年的建筑裝飾專業(yè)。

　　教學(xué)計劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高幼兒的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進幼兒可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期將學(xué)習(xí)多篇中國古典文學(xué)作品，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)：組織幼兒誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的`熏陶和修養(yǎng)。

　　2、具體目標(biāo)：

　�、倥囵B(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。

　　②營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語言水平，培養(yǎng)幼兒良好的語文素養(yǎng)。

　�、叟囵B(yǎng)幼兒讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

　�、芡ㄟ^天天頌讀活動，培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、以激發(fā)幼兒興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓幼兒愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘。

　　4．給家長發(fā)掌通家園，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。