關于中學第二學期教學計劃三篇

　　光陰如水，我們迎來了新的學習生活，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編整理的中學第二學期教學計劃3篇，歡迎大家分享。

中學第二學期教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　英語組工作依據(jù)縣教師發(fā)展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改進研究活動，優(yōu)化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規(guī)律，推進教學教研創(chuàng)新，切實提高我校英語學科教學水平。

　　二、主要工作

　　1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型

　　本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現(xiàn)教學理念轉變，真正促進學科教師的專業(yè)發(fā)展。通過實驗項目，提煉經(jīng)驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。

　　2.規(guī)范管理、提高教研實效

　　本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態(tài)課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規(guī)工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發(fā)課程資源。關注學生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發(fā)展。

　　3.構建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。

中學第二學期教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)市教育局文件精神，以學校工作計劃為指導，努力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，以求真務實的工作態(tài)度，促進公平、提高內涵、發(fā)展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理，努力提高學校的教學質量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。

　　二、工作目標

　　1、教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，教師隊伍專業(yè)化，教學效率最大化

　　重點工作

　　1、通過經(jīng)常性的檢查加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。

　　2、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。

　　3、打造“高效課堂”，落實核心素養(yǎng)。

　　4、夯實教師隊伍建設，提升教師素質。

　　5、開發(fā)校內資源，建設適合學生的課程結構，打造特色品牌。（校本課程）

　　6、提升教師信息化教學能力，實現(xiàn)信息技術與教學的深度融合。

　　三、工作內容

　　1.積極推動學校師資隊伍建設，充分發(fā)揮校骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向每堂課要效率。

　　2.加強教學常規(guī)管理力度，圍繞學校發(fā)展這一核心，帶動教學質量的全面提高。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內教研活動。

　　3.加強學生學習規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　4.九年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調、科學安排。

　　5.教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教學工作的`檢查，定期進行教學常規(guī)檢查，并在教師大會上進行通報、點評檢查結果。

　　6.組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動。

　　7.教務處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

　　8.加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學生開心走進課堂。

　　9.開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的融合。

　　四、工作措施

　　一、加強教學常規(guī)管理，加大檢查力度，促進學校教學管理規(guī)范化、科學化。

　　1、檢查內容：備課、上課、輔導、聽課、批改作業(yè)、校本教研、考試等。

　　2檢查方式：教案檢查、推門聽課、作業(yè)批改檢查、深入校本教研、規(guī)范考風考紀。

　　二、深入研讀課程標準，挖掘教材資源，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學質量。

　　1、量的要求

　　開學前：完成一周的備課量。

　　開學后：至少提前一周備課

　　課前復案

　　2、質的要求：

　　內容：學期教學計劃、單元教學計劃、進度安排、課時計劃（一課一教案）

　　課時計劃：教學目標、教學內容、教學方式方法、設計意圖等。

　　3、檢查：

　　定期和不定期相結合；

　　定期：每月一次、常規(guī)聽課時。

　　不定期：隨機抽查。

　　三、轉變教、學方式，打造高效課堂，提升教學質量

　　4、按時上課，不曠課；

　　5、提前2分鐘到班，不遲到；

　　6、認真落實課時計劃，不違規(guī)；

　　7、規(guī)范課堂教學行為，保安全；

　　8、轉變教學方式方法，提高課堂教學質量；

　　9、指導學習方式方法，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

　　10、端正教風、學風、考風，培養(yǎng)誠實守信合格公民，促進教學質量提升。

　　四、開展聽評課活動，取長補短，不斷提升教師業(yè)務水平。

　　11、常規(guī)聽課：推門課

　　12、教研課

　　13、研討課

　　14、示范課

　　15、觀摩課

　　五、以校本教研為載體落實教學策略，提升教師隊伍素質，提高學校教學質量。

　　16、每周一次

　　17、統(tǒng)一內容

　　18、落實課程標準

　　19、深入研讀教材

　　20、轉變教學方式和學習方式

　　21、上好組內教研課

　　22、開展校內示范課、研討課和觀摩課。

　　六、建設學習型校園，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1、理論學習：業(yè)務學習（教育理論及學科教育理論）。

　　2、科研助力：

　　小課題研究：“高效課堂”。

　　縮小生間差距，減少兩級分化。

　　九年級全部——應試研究——命題研究

　　八年級生物、地理——應試研究—命題研究

　　“一分行動”

　　七、八年級：“高效課堂”、良好學習習慣養(yǎng)成

　　校本研訓：

　　校本培訓+校本教研；課程標準解讀及落實

　　教學方式方法研究；學生學習方式轉變

　　1、深入推進xx智慧云平臺的使用，充分利用大數(shù)據(jù)促進我校教學質量的提升。

　　2、網(wǎng)絡學習空間人人通：5篇文章，5張圖片，2個教學資源

　　3、網(wǎng)絡空間班班通：2張圖片，2篇文章

　　4、開展云平臺使用同課異構教學比賽。

　　5、繼續(xù)開展微課制作活動。

　　6、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

　　八、優(yōu)化課程結構，促進學校教育質量提升

　　7、通過開發(fā)校內課程資源，建設校本課程，落實國家課程校本化。編寫校本教材《剪紙》，完善雙向定制課教學大綱。通過學科間融合落實國家課程校本化。

　　8、開發(fā)新的校本課程。

　　9、開展豐富多彩的校園教學活動�！罢n本劇”

　　九、繼續(xù)開展青藍工程，建設完善我校骨干教師隊伍。

　　10、兩個層次

　　11、搭平臺

　　12、壓擔子

　　13、促成長

　　14、名師工程：

　　校內名師工程：青藍工程（二層次）

　　校外名師引領

　　五、各月主要工作安排：

　　[二月份]

　　1.開學工作各項準備工作

　　2.召開全體學科組長、備課組長會議，安排本學期的工作

　　3.組織教學常規(guī)檢查

　　[三月份]

　　1.組織教學常規(guī)檢查

　　2.七年級期初語數(shù)外測試

　　3.組織教師開展同課異構云平臺授課大賽

　　4.全體九年級教師會議，討論中考復習方案

　　5.九年級摸底考試

　　6.百日誓師大會

　　[四月份]

　　1．組織備課組開展校本教研活動

　　2．進行八、九年級中考模擬考試

　　3．九年級全體教師會議，交流第一輪復習中的問題并商討解決模擬練習中存在的問題。

　　4．體育模擬檢測

　　[五月份]

　　1．組織九模擬考試及七、八年級期中考試

　　2．體育中考

　　3．初中理化生實驗操作考試

　　4．進行九年級中考模擬檢測

　　[六月份]

　　1．組織中考

　　2．組織進行期末考試

　　3．教學工作資料的匯總和整理

　　4．暑假作業(yè)的布置

中學第二學期教學計劃 篇3

　　一、繼續(xù)完善“問題導學，正向激勵”課堂教學模式

　　1. 繼續(xù)推進“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，使之成為課堂常態(tài)化。

　�。�1）學校領導、教學相關人員，隨機聽課、評課�！皢栴}導學，正向激勵”教學模式在課堂上要有所體現(xiàn)，不求全，不牽強，但要體現(xiàn)出“問題導學，正向激勵”課堂教學模式的意識。對聽課結果，定期以年部為單位進行總結，以充分調動年部積極性。

　�。�2）選優(yōu)秀教師上示范課

　　2. 對“問題導學，正向激勵”課堂教學模式文字說明，進一步完善，概括出更簡潔的版本。

　　二、加強教師素質提高建設

　　1. 加強教研集備。教研集備要提高教研集備質量，注重實際效果，避免一些在辦公室隨時都能解決的問題，特意留給集備時間。

　　集備內容可以是按著“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，集體備出一些成型的課，也可以組織本備課組教師，觀看事先篩選好的典型錄像課等，形式可以多樣，但必須有價值、有收獲。

　　2. 除組織課堂大賽活動之外，積極鼓勵教師每學期都要有錄像課，結合錄像課提升教師自身素質。

　　3. 加強青年教師培養(yǎng)工作，采取重點聽課，當場點評的方式，以提高青年教師業(yè)務水平。

　　4. 繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查。

　　三、完善教師工作量以外的“量化考核”工作

　　1. 目的是填補教師除工作量以外的考核空白；為教師聘任提供參考；有利于發(fā)揮相關工作的效果。

　　2. 量化考核內容包括：教學成績、教案檢查、教師考試成績、民主測評、課堂檢查、教學活動等。

　　3. 組織相關人員論證其必要性與可行性。

　　四、其它教學工作

　　高一年級文理分班后，做好起步教學，貫徹“問題導學，正向激勵”課堂教學模式，循序漸進，培養(yǎng)興趣，抑制學生過早兩極分化。對班級的考核也可以既考核尖子生培養(yǎng)，也考核尾子生掉隊情況。普通班堅決不能有只看好紀律就行的思想。

　　高二年級做好學業(yè)水平考試的課程安排及考試工作。

　　高三年級在做好面向全體學生備考工作的同時，做好尖子生輔導工作，完成高考相關工作。

　　xx第二高級中學

　　20xx年2月27日

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