教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-05-01 11:07:39 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板合集五篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板合集五篇

教學(xué)計(jì)劃篇1

　　“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語言最迅速的時(shí)期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)的最最關(guān)鍵時(shí)期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計(jì)劃如下：

　　本學(xué)期語言教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。

　　2、學(xué)會說普通話，能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，語句通順、流暢。

　　3、能集中精力耐心地聽他人講話，學(xué)會傾聽。

　　4、能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語句要連貫。

　　5、學(xué)會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　三月份：

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、通

　　過學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓(xùn)練。

　　第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語言》、《練舌頭》

　　第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

　　第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》

　　第四周：成果展示《小巧嘴》

　　四月份

　　目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

　　2、學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。

　　第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

　　第二周：故事《鵝大哥出門》

　　第三周：故事表演《鵝大哥出門》

　　第四周：我是故事大王

　　五月份

　　目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

　　2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

　　第一周：兒歌《祖國最美麗》

　　第二周：兒歌《鼓上畫老虎》

　　第三周：故事《狐貍偷雞》

　　第四周：《我是小小表演家》

　　六月份

　　目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

　　2、能夠有感情的朗誦散文。

　　第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》

　　第二周：散文《早晨》

　　第三周：散文表演《早晨》

　　第四周：朗誦大賽《金話筒》

　　七月份

　　目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的

　　正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

　　2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

　　第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

　　第二周：故事《小猴買氣球》

　　第三周：故事表演《小猴買氣球》

　　第四周：展示《小小演講臺》

教學(xué)計(jì)劃篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　1.注意突出學(xué)生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探索中體會有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。

　　2.本課注意降低了對運(yùn)算的要求，尤其是刪去了繁難的運(yùn)算。注重使學(xué)生理解運(yùn)算的意義，掌握必要的基本的運(yùn)算技能。

　　教學(xué)目標(biāo)知識與技能

　　1.使學(xué)生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義。

　　2.使學(xué)生掌握有理數(shù)的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除法運(yùn)算。

　　過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)有理數(shù)除法法則。

　　難點(diǎn)(1)、商的符號的確定

　　(2)0不能作除數(shù)的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.敘述有理數(shù)乘法法則

　　2.敘述有理數(shù)乘法的運(yùn)算律。

　　二、自主學(xué)習(xí)計(jì)算：

　　1.師生共同研究有理數(shù)除法法則：

　　問題：

　　一個(gè)數(shù)與2的乘積是-6，這個(gè)數(shù)是幾?你能否回答?

教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、招生對象與學(xué)制

　　本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

　　(一) 培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，有較扎實(shí)的動漫設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的動漫設(shè)計(jì)制作和市場營銷策劃能力，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會需要、在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的中等技能應(yīng)用型人才。

　　（二）業(yè)務(wù)范圍

　　本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位可分為如下幾類：

　�、� 動漫公司、電子音像出版部門、影視制作部門、電視臺以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝�，從事動漫的設(shè)計(jì)制作、影視廣告制作、后期合成等工作。

　�、� 站、企事業(yè)單位（部門）網(wǎng)站、企劃（宣傳）部門、產(chǎn)品銷售推廣部門從事企業(yè)形象、產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品虛擬環(huán)境調(diào)試和操作指導(dǎo)的宣傳策劃和動漫制作工作；

　　⒊ 各類民營、私營企業(yè)的宣傳部門從事電視制作、三維動畫制作、影視動畫制作、影視編輯等工作。

　　三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

　　(一) 知識結(jié)構(gòu)

　�、闭莆绽L畫基本功、創(chuàng)意設(shè)計(jì)及表現(xiàn)，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)

　�、舱莆談赢嬙O(shè)計(jì)理論和制作技巧，能熟練地運(yùn)用各種制作軟件和設(shè)備制作動漫作品

　�、呈煜勇袠I(yè)發(fā)展規(guī)律，掌握市場調(diào)查和營銷策劃方法，對信息學(xué)、傳播學(xué)有較深入的了解，能準(zhǔn)確把握消費(fèi)者心理

　�、词煜に囆g(shù)造型的基本知識

　�、稻哂休^強(qiáng)的平面動畫和三維動畫設(shè)計(jì)制作能力

　�、毒邆湟欢ǖ膭勇O(shè)計(jì)市場調(diào)研、開發(fā)的知識

　　(二) 能力結(jié)構(gòu)

　�、本哂斜緦I(yè)職業(yè)崗位創(chuàng)新精神及良好溝通合作

　�、沧晕覍W(xué)習(xí)、自我發(fā)展、開拓進(jìn)取能力

　�、尘邆淅L畫素描、繪畫色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能，有較強(qiáng)的繪畫造型能力

　�、磩赢媱�(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作能力

　　⒌相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件運(yùn)用能力

　�、妒袌稣{(diào)研和營銷策劃能力

　　四、課程設(shè)置及教學(xué)要求

　　主干課程：素描、色彩畫、設(shè)計(jì)速寫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、動畫概論、設(shè)計(jì)構(gòu)成、平面設(shè)計(jì)、二維動畫/三維動畫設(shè)計(jì)、動畫分鏡頭、影視編輯、影視后期合成。

　�。ㄒ唬┪幕A(chǔ)課

　　⒈德育

　　引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀，提高思想水平、道德水平。對學(xué)生進(jìn)行道德基本規(guī)范的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生明確社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的具體內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念、掌握求職技巧、培育創(chuàng)業(yè)意識、順利進(jìn)入社會的重要課程。培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，為其畢業(yè)后正確擇業(yè)與就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

　�、搀w育

　　使學(xué)生掌握田徑、球類、體操等各項(xiàng)運(yùn)動和體育衛(wèi)生方面的基本知識和基本技能，學(xué)會科學(xué)地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，不斷提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平，造就健美的體魄。 ⒊數(shù)學(xué)：

　　掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程提供必要的教學(xué)工具，使學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力。 ⒋語文

　　通過字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的語文基礎(chǔ)知識，能正確理解和運(yùn)用祖國的語言文學(xué)，加強(qiáng)應(yīng)用文和記敘文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力和寫作能力。

　　⒌英語

　　通過簡單、生動的基礎(chǔ)教學(xué)，改變學(xué)生普遍對英語的厭煩態(tài)度，使學(xué)生掌握一定量的詞匯和短語，掌握必要的語法基礎(chǔ)知識，能借助工具書看懂簡單的專業(yè)資料，能進(jìn)行簡單的日常交際交談；在聽、說、讀、寫四個(gè)方面為能較順利地進(jìn)入專業(yè)英語的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　⒍消費(fèi)心理學(xué)

　　消費(fèi)心理學(xué)是研究市場營銷活動中營銷者及消費(fèi)者的心理活動的產(chǎn)生及發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)科，學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握消費(fèi)者心理活動現(xiàn)象及影響消費(fèi)者心理活動的各種因素，為動畫設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。

　　（二）專業(yè)基礎(chǔ)課

　�、睂I(yè)英語

　　本課程講授藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影、卡通動畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)技巧4個(gè)部分。在每個(gè)單元要求學(xué)生對話、閱讀、記憶詞匯等。掌握英語語音、語法、詞匯的基礎(chǔ)知識和聽、說讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能借助工具書讀懂本專業(yè)簡單的說明書、手冊等。

　�、灿�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

　　講解計(jì)算機(jī)的基本概念和基礎(chǔ)知識，能運(yùn)用應(yīng)用軟件進(jìn)行文字處理及圖像處理，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　和使用微機(jī)的基本能力。

　�、乘孛枧c速寫

　　講授和學(xué)習(xí)物象平面和立體表現(xiàn)的一般規(guī)律和基礎(chǔ)技術(shù)，講授和學(xué)習(xí)畫面構(gòu)造和組成的系統(tǒng)知識和實(shí)現(xiàn)方式。包括自然形象的認(rèn)識和表現(xiàn)：結(jié)構(gòu)知識、面的轉(zhuǎn)折、光照和形體、透視關(guān)系和空間表現(xiàn)、色調(diào)層次和線表現(xiàn)的完整知識和技術(shù)；包括造型因素的認(rèn)識和表現(xiàn)：點(diǎn)、線、面、組織方式、方圓傾向、疏密關(guān)系等等畫面構(gòu)成的基本方面；包括材料意識和材料運(yùn)用；并且包括藝術(shù)設(shè)計(jì)造型方面的相關(guān)應(yīng)用。

　　設(shè)計(jì)速寫課程主要是針對動畫制作過程中快速的動態(tài)草圖繪制而開設(shè)的課程，通過課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握動畫角色形態(tài)與動作的快速描繪方法，并能做到角色與場景協(xié)調(diào)表現(xiàn)。

　�、丛O(shè)計(jì)構(gòu)成（平面、色彩、空間構(gòu)成）

　　主要講授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等三大構(gòu)成。要求學(xué)生掌握平面設(shè)計(jì)的基本要素和色彩的正確表現(xiàn)方法，提高三維空間想象能力，綜合了解各種抽象的造型語言，為今后的設(shè)計(jì)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

　�、道L畫透視

　　從理論上直觀地解釋了物體在平面上呈現(xiàn)三維空間的基本原理和規(guī)律，使初學(xué)者能很快地判斷所畫對象哪些線與面應(yīng)該產(chǎn)生透視變化，哪些僅有大小變化。在寫生和創(chuàng)作時(shí)，就可以很好地處理畫面上人、物體、背景之間的遠(yuǎn)近、大小的空間透視關(guān)系。

　�、堵�

　　本課程講授漫畫的概念，各種漫畫設(shè)計(jì)的技法，漫畫構(gòu)圖的方法，漫畫的應(yīng)用。

　�、窋z影技術(shù)

　　主要掌握攝影基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，正確使用照相機(jī)、影像材料，獨(dú)立完成黑白攝影的沖印、彩色攝影等初級攝影活動，具備運(yùn)用攝影技術(shù)交流信息的能力。

　�、竸勇⻊�(chuàng)意與表現(xiàn)

　　本課程是國內(nèi)外影視動畫專業(yè)院校的主干特色課程。讓學(xué)生從閱讀大量優(yōu)秀作品，不同角度對作品的劇作、劇情、人物造型、動畫設(shè)定、場景、CG技術(shù)、鏡頭畫面、音樂等進(jìn)行闡述，從藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與賞析的角度，對眾多影視動畫進(jìn)行分析，從而提高自身創(chuàng)作能力，開發(fā)創(chuàng)作思路。

　�。ㄈ⿲I(yè)課

　　⒈運(yùn)動規(guī)律與原畫設(shè)計(jì)/動漫技法

　　從動畫片制作最基本的原理介紹了動畫片的攝制過程，原畫、動畫的概念，以及動畫畫面的處理，讓學(xué)生了解動畫的基本規(guī)律；從基本的動畫技法介紹了物體運(yùn)動規(guī)律，進(jìn)而講解了人物的畫法，包括動作表情，以及動物和自然現(xiàn)象的畫法，概括了動畫片所涉及的所有領(lǐng)域，讓學(xué)生掌握動畫技法的要領(lǐng)。

　�、财矫嬖O(shè)計(jì)Photoshop/Illustrator

　　著重學(xué)習(xí)Photoshop基礎(chǔ)部分，要求學(xué)生了解Photoshop這一應(yīng)用軟件的性質(zhì)特點(diǎn)和操作方法，

　　著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形的理解能力和處理能力，使學(xué)生掌握利用Photoshop進(jìn)行動畫修改、上色及制作。

　　⒊二維動畫設(shè)計(jì)Flash

　　本課程內(nèi)容包括圖形、動畫和應(yīng)用三個(gè)部分，考慮到應(yīng)用軟件的通用性與功能完備性，軟件運(yùn)用macromedia公司flash軟件，使學(xué)生了解圖形創(chuàng)意、二維動畫的基本原理及動畫的制作過程，并能運(yùn)用flash軟件進(jìn)行動畫設(shè)計(jì)與制作。

　�、磩赢嫺耪�

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握動畫的基本理論和動畫制作程序，明確動畫創(chuàng)意的概念及特征，熟悉動畫創(chuàng)意的理論和策略，了解各種相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，為動畫設(shè)計(jì)的制作打下良好的基礎(chǔ)。

　�、狄曨l剪輯

　　詳細(xì)講解非線形編輯的基礎(chǔ)知識、Premiere的基礎(chǔ)、編輯基礎(chǔ)知識等摳像、字幕和運(yùn)動、濾鏡特效、采集和輸出。學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)后，要求能獨(dú)立進(jìn)行簡單影視動畫制作、了解電視包裝制作流程等，緊密結(jié)合相應(yīng)的課程，運(yùn)用本軟件進(jìn)行影視非線性編輯。

　　⒍3Dsmax軟件應(yīng)用

　　了解3Ds max的基本特點(diǎn)和工作方法，掌握3Ds max的常用工具、建模方法、修改方法、材質(zhì)調(diào)節(jié)、燈光系統(tǒng)等基本知識，并能運(yùn)用。

　�、穭赢嫿巧O(shè)計(jì)/動畫形象設(shè)計(jì)

　　本課程講授動畫角色造型的概念、技能、原則、思維方式、動畫角色設(shè)計(jì)的流程及要領(lǐng)，通過造型基本功的訓(xùn)練；讓學(xué)生深入理解角色解剖原理及表情的作用方式，學(xué)會各類動畫造型設(shè)計(jì)。二維、三維動畫可分2個(gè)學(xué)期講授。

　�、竸赢嫹昼R頭與分鏡頭故事腳本

　　通過動畫分鏡頭的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解分鏡頭在動畫制作過程中的重要作用，并能使各分鏡頭根據(jù)故事的情節(jié)相互聯(lián)系。同時(shí)要求學(xué)生掌握一定的分鏡頭制作理念和相應(yīng)的技巧，為動畫的全面創(chuàng)作提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　本課程講授動畫腳本的寫作格式、創(chuàng)作方法。讓學(xué)生通過動畫腳本的創(chuàng)作訓(xùn)練，會根據(jù)劇本寫出動畫腳本。

　�、箘赢媹鼍霸O(shè)計(jì)

　　本課程講解影視動畫場景設(shè)置的關(guān)鍵技巧及注意事項(xiàng)，每個(gè)實(shí)例都將進(jìn)行細(xì)微地講解分析；以豐富的案例，全面、系統(tǒng)、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生塑造場景的技巧和提高表現(xiàn)力。

　�、河耙暫笃诤铣葾fter Effect

　　詳細(xì)講解After Effect的工作區(qū)和項(xiàng)目管理、二維合成、三維合成、使用動態(tài)圖層、使用蒙板和摳像等。掌握二維動畫制作以及與三維動畫的合成、電視包裝制作。

　　（四）實(shí)踐教學(xué)

　�、敝阜ㄓ�(xùn)練：掌握英文輸入的標(biāo)準(zhǔn)指法，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)盲打（觸覺打字法）；了解英文輸入中標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法及打法；知道英文書信的格式及打法；英文輸入速度達(dá)到100字符/分鐘。 ⒉平面設(shè)計(jì)

　　要求學(xué)生掌握Photoshop/Illustrator這一應(yīng)用軟件的性質(zhì)特點(diǎn)和操作方法，著重訓(xùn)練學(xué)生對圖形的理解能力和處理能力，使學(xué)生掌握利用Photoshop/Illustrator進(jìn)行動畫修改、上色及制作。 ⒊二維動畫設(shè)計(jì)

　　使學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意、二維動畫的基本原理及動畫的制作過程，并能運(yùn)用flash軟件進(jìn)行動畫設(shè)計(jì)與制作, 讓學(xué)生體驗(yàn)平面動畫設(shè)計(jì)與制作，平面動畫角色設(shè)計(jì)與制作，平面動畫的場景設(shè)計(jì)，平面演示動畫的設(shè)計(jì)與制作，平面交互式動畫的制作，網(wǎng)頁平面動畫的設(shè)計(jì)與制作，平面動畫的綜合運(yùn)用等。

　�、匆曨l剪輯訓(xùn)練

　　訓(xùn)練學(xué)生對影視編輯基本知識、影視動畫的軌跡編輯與材質(zhì)、燈光的編輯及影視動畫與音頻、視頻的綜合運(yùn)用。

　　⒌三維動畫設(shè)計(jì)

　　要求學(xué)生掌握3Dmax的基本特點(diǎn)和工作方法，掌握3Dmax的基本建模工具，材質(zhì)調(diào)節(jié)、燈光系統(tǒng)等基本知識，并熟知常用工具的使用方法。

　�、吨屑壒び�(xùn)練與考核

　　通過動畫制作的實(shí)習(xí)，要求學(xué)生掌握動畫角色、動畫場景的創(chuàng)建方法和創(chuàng)作規(guī)律、動畫角色的定位和環(huán)境合成以及聲音和特殊效果的編輯。

　　⒎綜合實(shí)習(xí)

　　通過深入相關(guān)專業(yè)公司、企業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解動漫設(shè)計(jì)及制作的技巧、流程等，與所學(xué)理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性，提高勞動意識。

　�。ㄎ澹┻x修課

　　1音樂與舞蹈

　　通過學(xué)習(xí)本門課程，使學(xué)生能夠了解各種音樂的特質(zhì)，在作品的創(chuàng)作中，會在鏡頭中運(yùn)用音樂。 2網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作

　　本課程主要的任務(wù)是講授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基本常識、網(wǎng)頁制作工具的使用方法、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)的綜合應(yīng)用實(shí)例等。通過學(xué)習(xí)這門課程，使用學(xué)生了解當(dāng)代網(wǎng)站主頁制作的發(fā)展及其展望，掌握網(wǎng)站主頁制作的基本技術(shù)，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)頁制作軟件制作出精致美觀、充滿個(gè)性化的主頁。

　　3電影賞析

　　通過本課程的鑒賞學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外優(yōu)秀影片，學(xué)習(xí)鏡頭的運(yùn)用，影片特效的處理，優(yōu)秀劇本的創(chuàng)作，影片的后期處理運(yùn)作。

教學(xué)計(jì)劃篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能

　　1.了解不等式及一元一次不等式概念。

　　2.理解不等式的解、解集,能正確表示不等式的解集。

　　數(shù)學(xué)思考

　　通過類比等式的對應(yīng)知識,探索不等式的概念和解,體會不等式與等式的異同,初步掌握類比的思想方法。

　　解決問題

　　1.經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象為不等式的過程,能夠列出不等關(guān)系式。

　　2.初步體會不等式(組)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中不等關(guān)系的一種有效數(shù)學(xué)模型,培養(yǎng)學(xué)生的建模意識。

　　情感態(tài)度

　　通過對不等式概念及其解集等有關(guān)概念的探索,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和建模意識,加強(qiáng)同學(xué)之間的使用與交流。

　　重點(diǎn)

　　不等式相關(guān)概念的理解和不等式的解集的表示。

　　難點(diǎn)

　　不等式解集的理解。

　　教學(xué)流程安排

　　活動流程圖

　　活動內(nèi)容和目的

　　活動一:

　　感知不等關(guān)系,了解不等式的概念。

　　通過實(shí)例,讓學(xué)生認(rèn)識到不等關(guān)系在生活中的存在,通過問題的解答,讓學(xué)生了解不等式的`概念,體會不等式是解決實(shí)際問題的有效工具。

　　活動二:

　　通過類比方程,繼續(xù)探索出不等式的解、解集及其表示方法。

　　通過解決上個(gè)環(huán)節(jié)的問題,得出不等式的解,再引導(dǎo)學(xué)生觀察解的特點(diǎn),探索出解集的兩種表示方法(符號表示、數(shù)軸表示),并且培養(yǎng)學(xué)生用估算方法求解集的技能。

　　活動三:

　　繼續(xù)探索,歸納出一元一次不等式的意義。

　　針對所學(xué)的不等式,讓學(xué)生歸納出特點(diǎn),得到一元一次不等式的概念,并對概念進(jìn)行辨析。

　　活動四:

　　拓展探究,深化新知。

　　運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的知識,解決實(shí)際問題,使學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,再加以解決的過程,實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的鞏固和深化。

　　活動五:

　　小結(jié)、布置作業(yè)

　　讓學(xué)生通過自我反思和互相質(zhì)疑提問,歸納總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,交流在概念、解及解集學(xué)習(xí)中的心得和體會,不斷積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),教師應(yīng)主動參與學(xué)生小結(jié)中,作好引導(dǎo)工作,布置好作業(yè),并作及時(shí)反饋。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　問題與情境

　　師生行為

　　設(shè)計(jì)意圖

　　[活動1]

　　1、(多媒體展示情境)

　　小強(qiáng)準(zhǔn)備隨父母乘車去武當(dāng)山春游。

　　⑴在車上看到兒童買票所需的測身高標(biāo)識線。

　　問題:若x表示一名兒童的身高,那么

　�、賦滿足______時(shí),他可免票。

　�、趚滿足______時(shí),他該買全票。

　�、埔阎宸c武當(dāng)山的距離為150千米,他們上午10點(diǎn)鐘從襄樊出發(fā),汽車勻速行駛。

　�、偃粼撥囉�(jì)劃中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)武當(dāng)山,車速應(yīng)滿足什么條件?

　　設(shè)車速為x千米/小時(shí),可列式子:______________。

　�、谌粼撥噷�(shí)際上在中午12點(diǎn)之前已到達(dá)武當(dāng)山,車速應(yīng)滿足什么條件?

　　設(shè)車速為x千米/小時(shí),可列式子:______________。

　　2、歸納不等式的概念和意義。

　　3、鞏固練習(xí)

　　用不等式表示:

　�、臿是正數(shù);⑵a是負(fù)數(shù);⑶a與5的和小于7;⑷a與2的差大于-1;

　�、蒩的4倍大于8;

　�、蔭的一半小于3。

　　學(xué)生回答①這兩個(gè)由實(shí)際生活情境設(shè)置的問題,應(yīng)非常容易.問題②相對①難度加大了,難在題意中的條件不象上面那樣直接明了,并且可從距離和時(shí)間兩個(gè)角度來分析、解決問題,而七年級學(xué)生恰恰缺乏閱讀分析題意、多維度思考解決問題的能力,所以采用小組討論交流的形式解決問題②

　　學(xué)生討論角度估計(jì)大都集中在距離這一角度,教師可深入小組討論中,認(rèn)真聽聽同學(xué)們的思路,應(yīng)鼓勵學(xué)生多發(fā)表意見,并適當(dāng)點(diǎn)撥,直到得出兩種不等式。

　　此次活動中,教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注:討論要有足夠的時(shí)間和空間,學(xué)生在小組討論交流時(shí),是否敢于發(fā)表自己的想法。

　　再給出不等式概念:

　　像前面式子一樣用“>”或“<”號表示大小關(guān)系的式子,叫著不等式。

　　教師可要求學(xué)生舉出一些表示大小的式子,學(xué)生舉出的不等式中,可能會有一些不含未知數(shù)的,如5>3等。教師此時(shí)應(yīng)總結(jié):不等式中可含有未知數(shù),也可不含未知數(shù)。

　　教師根據(jù)學(xué)生舉例給出表示不等關(guān)系的第三種符號“≠”,并強(qiáng)調(diào):像前面式子一樣用“≠”表示不等關(guān)系的式子也是不等式。

　　鞏固練習(xí)是讓學(xué)生用不等式來刻畫題中6個(gè)簡單的不等關(guān)系。學(xué)生得出答案并不難,所以該環(huán)節(jié)讓學(xué)生獨(dú)立完成、互相評價(jià),教師可深入到學(xué)生的解題過程中,觀察指導(dǎo)學(xué)生的解題思路,傾聽學(xué)生的評價(jià)。

　　問題1在課本中起導(dǎo)入新課作用,考慮學(xué)生實(shí)際情況(分析應(yīng)用題能力尚欠缺)和題目難度,所以設(shè)置問題串,降低難度。這樣編排教材我認(rèn)為更能體現(xiàn)知識呈現(xiàn)的序列性,從易到難,讓學(xué)生“列不等式”能力實(shí)現(xiàn)螺旋上升。

　　問題3作用僅僅起鞏固上面所學(xué)的知識,所以采用書中的一組習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生列不等式能力。

　　采用學(xué)生熟悉的生活情境作為導(dǎo)入內(nèi)容,然后層層推進(jìn),步步設(shè)問,環(huán)環(huán)相扣,直至推出不等式的概念及概念理解中應(yīng)注意的地方。這樣實(shí)現(xiàn)了:讓學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從生活中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,為后面利用“不等式”這一模型解決生活中實(shí)際問題作好鋪墊,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、生活

　　《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)化。

　　問題與情境

　　師生行為

　　設(shè)計(jì)意圖

　　[活動2]

　　問題1.(幻燈片展示)

　�、倥袛嘞铝袛�(shù)中哪些滿足不等式2x/3>50:

　　76、73、79、80、74.9、75.1、90、60

　　②滿足不等式的未知數(shù)的值還有嗎?若有,還有多少?請舉出2—3例。

　　③.上問中的不等式的解有什么共同特點(diǎn)?若有,怎么表示?

　�、�.②中答案在數(shù)軸上怎么表示?

　�、�.通過前面的學(xué)習(xí),你對求不等式解集有什么方法?

　　問題2:(幻燈片展示)直接想出不等式的解集,并在數(shù)軸上表示出來:⑴x+3>6⑵2x<8⑶x-2>0

　　教師出示問題,學(xué)生獨(dú)立思考并解答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生共同評價(jià),得出答案。教師在①②問完成后,類比方程,給出不等式的解的概念:

　　使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解。

　　在②問完成后,強(qiáng)調(diào)不等式與方程的區(qū)別:不等式的解不止一個(gè)。

　　本次活動教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注:學(xué)生是否積極嘗試探究?在探究②問時(shí),是否按“觀察特點(diǎn)——猜想結(jié)論——驗(yàn)證猜想”的思路展開,避免盲目性。

　�、蹎柦處煾鶕�(jù)學(xué)生思考情況,作適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、講解,找出特點(diǎn)并表示,教學(xué)時(shí)可先用舉例法,再用性質(zhì)描述法,最后再給出不等式解集定義:一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集。

　�、軉柦處熞龑�(dǎo)學(xué)生完成。

　　⑤問可先讓學(xué)生先行討論,教師深入小組,仔細(xì)傾聽學(xué)生意見,參與學(xué)生討論,最后師生共同探究。

　　本次活動教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注:

　�、艑W(xué)生討論是否有時(shí)效性、針對性。

　�、茖W(xué)生是否積極展示自己想法,敘述是否有條理,語言是否準(zhǔn)確。

　　⑶學(xué)生是否能熟練用數(shù)軸表示解集。

　　通過簡單代值運(yùn)算,使每名學(xué)生都動起來,邊代、邊算、邊答、邊交流,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為每位學(xué)生都創(chuàng)造在數(shù)學(xué)活動中獲取成功的體驗(yàn)機(jī)會,并培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和數(shù)感。

　　本環(huán)節(jié)主要任務(wù)是突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。通過對學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展延伸,解釋不等式的解,然后遞進(jìn)到不等式的解集,最后發(fā)展到解集的兩種表述方法,這樣設(shè)計(jì)活動,符合知識發(fā)生發(fā)展形成過程。

　　雖然解不等式不是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),但問題1的第⑤問設(shè)計(jì)意圖是想在一元一次方程的解與同它對應(yīng)的一元一次不等式的解之間建立一種聯(lián)系,這樣設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)心理學(xué)中正向遷移的作用,借助已有的方程知識,可以為學(xué)習(xí)不等式提供一條學(xué)習(xí)之路。

　　[活動3]

　　1、讓學(xué)生找出下列不等式的特點(diǎn):

　　x<1.1x>1.4

　　2x>150x+3>6

　　2x<8x-2>0

　　辨析:

　　下列哪些不等式是一元一次不等式

　�、賦+2y>1②x2+2>3

　�、�2/x>1④x/2+1

　　學(xué)生總結(jié)不等式特點(diǎn),教師再讓學(xué)生類比一元一次方程命名,得到一元一次不等式概念。

　　含有一個(gè)未知數(shù)、未知數(shù)次數(shù)是1的不等式叫做一元一次不等式。

　　通過探索一元一次不等式的概念,讓學(xué)生體會類比思想。

　　問題與情境

　　師生行為

　　設(shè)計(jì)意圖

　　[活動4]

　　1、讓學(xué)生找出易拉罐中不等式關(guān)系,并表示出來。

　　2、某班同學(xué)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),1個(gè)易拉罐瓶可賣0.1元,1名山區(qū)貧困生一年生活費(fèi)用大約是500元。該班同學(xué)今年計(jì)劃資助兩名山區(qū)貧困生一年生活費(fèi)用,他們已集資了450元,不足部分準(zhǔn)備靠回收易拉罐所得。那么他們一年至少要回收多少個(gè)易拉罐?

　　學(xué)生獨(dú)立探索,互動交流。

　　教師對問題2可采取靈活處理的方式,可讓學(xué)生合作完成、分段完成。

　　通過對學(xué)生熟悉的生活背景進(jìn)行處理,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)生活化,能將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。

　　[活動5]

　　問題:你對本節(jié)知識內(nèi)容有何認(rèn)識?

　　布置作業(yè):P140.T2

　　學(xué)生獨(dú)立思考、自我反思與小組合作交流、互相提問相結(jié)合,教師適時(shí)點(diǎn)拔總結(jié)。

　　本次活動中教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注:⑴不同學(xué)生總結(jié)知識程度;⑵小組合作情況;⑶學(xué)生梳理知識能力。

　　學(xué)生課后完成,教師批改總結(jié)。

　　教師應(yīng)關(guān)注:

　　⑴不同層次的學(xué)生對知識的理解掌握程度并系統(tǒng)分析。

　�、茖Ψ答伒�

　　《不等式及其解集》教學(xué)設(shè)計(jì)信息及時(shí)處理。

　　通過學(xué)習(xí)自我反思、小組交流、引導(dǎo)學(xué)生自主完成對本節(jié)重要知識技能和思想方法的小結(jié),讓學(xué)生養(yǎng)成“反思”的好習(xí)慣,并培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力。

　　及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并據(jù)此調(diào)整教學(xué)安排。

教學(xué)計(jì)劃篇5

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“朗誦特長班”。朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)特長班學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定一下計(jì)劃：

　　一、特長班活動目的：

　　1．通過各項(xiàng)活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開展各項(xiàng)活動，有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動。

　　4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦特長班開展表演、交流研討等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、特長班活動計(jì)劃：

　　第一次：提出本學(xué)期特長班計(jì)劃。（共同討論）

　　第二次：朗誦的要點(diǎn)

　　第三次：朗誦的技巧

　　第四次：朗誦的基本表達(dá)手段

　　第五次：語速

　　第六次：舉辦朗誦比賽。（社員全體成員）

　　第七次：技能訓(xùn)練

　　第八次：朗誦的技巧舉例