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【必備】教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認(rèn)真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說(shuō)明，力爭(zhēng)04屆^高~考、中考及各年級(jí)教學(xué)創(chuàng)新高。
二、教研措施
1.完善健全教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
�、鸥餍＝萄薪M是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；⒅贫然�。
�、瞥踔校悍炙膫�(gè)視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動(dòng)召集人，依靠召集人，定期開(kāi)展片教研活動(dòng)，加強(qiáng)片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個(gè)層次，加強(qiáng)橫向交流和協(xié)作。
�、菑�(qiáng)化中心組，依托中心組，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容，且加強(qiáng)對(duì)外交流，力爭(zhēng)使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅(jiān)力量。
�、冉M建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟捎梅稚⒆詫W(xué)與集中活動(dòng)，外請(qǐng)名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的教研氛圍，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批實(shí)力型的新秀和骨干，整體推進(jìn)吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。
2.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容和形式。
�、艑W(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級(jí)的教研活動(dòng)，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動(dòng)的基本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報(bào)紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。
上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級(jí)全面開(kāi)始新一輪課改，化學(xué)教研活動(dòng)可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，為將來(lái)實(shí)行新課改作準(zhǔn)備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。
�、普n堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點(diǎn)。不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)示范課，新老教師對(duì)照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽(tīng)課看錄像后組織教師帶著問(wèn)題評(píng)議及研討。
研討的主題：
高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問(wèn)題探究”，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題。也可針對(duì)本校學(xué)習(xí)的實(shí)際，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實(shí)為提高各種類型課的實(shí)效，而研討。
可研討初三、高三各年級(jí)、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識(shí)的坡度和難度；如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問(wèn)題；如何加強(qiáng)新課改精神的滲透等熱點(diǎn)問(wèn)題。
�、羌訌�(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開(kāi)設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對(duì)吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——?jiǎng)?chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來(lái)的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。
�、燃訌�(qiáng)對(duì)“3+1+1”新^高~考的研究，加強(qiáng)對(duì)新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動(dòng)，突出對(duì)新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點(diǎn)中學(xué)及骨干教師、中心組，對(duì)新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進(jìn)化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。
�、杉訌�(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動(dòng)要滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實(shí)踐，化學(xué)課要適時(shí)滲透研究性學(xué)習(xí)。
教研室將為新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。
3.加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度，提高其實(shí)效。
充分依靠教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度及教研活動(dòng)的次數(shù)。
�、艔某跞呷�，四個(gè)年級(jí)均要組織一次全市性的教研活動(dòng)，主要是對(duì)“學(xué)生——教材”的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問(wèn)題，新觀念的滲透問(wèn)題等，加以針對(duì)性的研究。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。
�、平萄�、教科緊密結(jié)合。
新形勢(shì)要求從傳統(tǒng)的單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐；運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過(guò)教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時(shí)，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。
本學(xué)期，我們將對(duì)已確定教研課題的教研組加強(qiáng)指導(dǎo)，督促其階段性正常運(yùn)展；對(duì)有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對(duì)結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭(zhēng)教研再上新臺(tái)階。
4.抓好各類各級(jí)競(jìng)賽的研究和指導(dǎo)，力爭(zhēng)再創(chuàng)新高。
以往，我們?cè)诟骷?jí)各類的競(jìng)賽或評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)良好。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步修正完善和加強(qiáng)各級(jí)各類競(jìng)賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強(qiáng)賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。
三、教研目標(biāo)
1.各校教研組長(zhǎng)率先完成“六個(gè)一”。
讀一本教育教學(xué)理論書；開(kāi)設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計(jì)（或制作）一個(gè)多媒體的小課件；帶好一個(gè)新教師（或培養(yǎng)一個(gè)學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生；寫好一篇教學(xué)論文；參與一個(gè)課題研究。
全體教師努力完成“六個(gè)一”（以一學(xué)期統(tǒng)計(jì)）。
2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
⑴中考位置再前進(jìn)一步（以大市統(tǒng)計(jì)）。
初中化學(xué)競(jìng)賽保持原有地位。
�、芧高~考位置再前進(jìn)一步（以大市統(tǒng)計(jì)）。
高中化學(xué)競(jìng)賽努力向前跨進(jìn)一步。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)再創(chuàng)佳績(jī)。
在各級(jí)^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各校化學(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭(zhēng)出1~2個(gè)大市學(xué)科帶頭人，力爭(zhēng)涌現(xiàn)數(shù)個(gè)先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。
四、主要活動(dòng)安排
1.高三教研活動(dòng)。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會(huì)的信息、結(jié)合^高~考的特點(diǎn)，對(duì)高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時(shí)間：服從統(tǒng)一安排。
2.其余年級(jí)教研活動(dòng)暨優(yōu)秀課展示：
�、俪跞虒W(xué)研討活動(dòng)：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)滲透。地點(diǎn)：xx三中、時(shí)間：暫定3月下旬。
�、诟叨萄谢顒�(dòng)：高二新教材實(shí)施優(yōu)化，研究“實(shí)驗(yàn)探索”教學(xué)，時(shí)間：初定4月上旬，地點(diǎn)：高級(jí)中學(xué)。
�、鄹咭恍陆滩膶�(shí)施優(yōu)化：研究初高中銜接及實(shí)驗(yàn)探索等方面的教學(xué)。時(shí)間：4月底，地點(diǎn)：xx中學(xué)。
3.重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議。地點(diǎn)：xx中學(xué)，時(shí)間2月27日—28日。
4.競(jìng)賽：
①初中化學(xué)競(jìng)賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報(bào)名：3月20日截止。
�、�.高中化學(xué)競(jìng)賽。5月18日，地點(diǎn)：xx中學(xué)等三個(gè)點(diǎn)。報(bào)名：4月6日截止。
5.中心組活動(dòng)：
①初中中心組活動(dòng)：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職、目標(biāo)、研討方向，討論研討組的活動(dòng)。時(shí)間地點(diǎn)待蘇州通知，暫定3月上旬。
�、诟咧兄行慕M活動(dòng)：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標(biāo)、任務(wù)、分層結(jié)對(duì)及分層召集人。地點(diǎn)，未定，時(shí)間，3月下旬。
6.實(shí)驗(yàn)考查：
�、俪踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)考查。時(shí)間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實(shí)驗(yàn)考查。
②高中理化生實(shí)驗(yàn)考查。時(shí)間5月中旬，服從普教科安排。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)基礎(chǔ)情況分析
經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力較強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。
學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、全冊(cè)教材分析
教材編制體系、特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材共十八課，以想象為手段，以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。
讓學(xué)生感知、體會(huì)民間獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：
�。�1）、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
（2）、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
�。�3）、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合
�。�4）、編排特點(diǎn)：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、全冊(cè)教學(xué)要求
德育滲透、知識(shí)和智能、情感和意志：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)
�。�1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。
�。�2）運(yùn)用多種手段形表現(xiàn)景和物。
（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。
�。�4）了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)
�。�1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
�。�2）在繪畫中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。
3、審美教育要點(diǎn)
�。�1）通過(guò)欣賞作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
�。�2）滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的'大好河山和自然風(fēng)光。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、面向全體學(xué)生。課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。提高教學(xué)效率的主要措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)分析
本班學(xué)生一共38人，學(xué)生能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容；會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫日記、作文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、教學(xué)措施。
1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。
3、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。
4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。
五、教學(xué)進(jìn)度
略。
六、教改教研實(shí)驗(yàn)課題
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！痹S多國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐也告訴我們，真正有效的閱讀，必須依靠讀者全部的心智和情感意向活動(dòng)，才能通過(guò)對(duì)書面符號(hào)的感知和理解，把握其所反映的客觀事物及其意義，達(dá)到閱讀的目的。閱讀是個(gè)性化的行為，任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé)，就是營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，主動(dòng)地、專注地閱讀，從而使學(xué)生獲得更多的收益。因此，在教學(xué)中，老師必須珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)寬松、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生騰出足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生積極充分地讀書、思考、討論、表演等，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展。通過(guò)對(duì)“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行多元化的閱讀評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化，提高閱讀質(zhì)量。
七、語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育
1、語(yǔ)文課不能只滿足于進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的高尚情操，既有利于學(xué)生理解語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木，凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進(jìn)行教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會(huì)意識(shí)、道德意識(shí)。
2、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育。
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展研究學(xué)習(xí)，學(xué)生收集“我喜愛(ài)的動(dòng)物”，從中使學(xué)生感覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)生命、培養(yǎng)能力。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
新學(xué)期，新校區(qū)，對(duì)新班級(jí)我懷著激情面對(duì)他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過(guò)自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級(jí)情況
面對(duì)三種層次的班級(jí)，應(yīng)該有不同的應(yīng)對(duì)方式（3）班為重點(diǎn)班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問(wèn)題，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的懶蟲，在開(kāi)學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個(gè)男生，女生的智力上有5個(gè)左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�17）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個(gè)左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽(tīng)，但明顯人在心不在，或根本聽(tīng)不懂，有些動(dòng)手的主動(dòng)性也很差，其能力只能與C班同類。
�。�24）班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。
教學(xué)分析
初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對(duì)課本上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該能做就做，重在對(duì)實(shí)驗(yàn)思想的深化，實(shí)驗(yàn)結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計(jì)算較多，推理性的分析方法也會(huì)大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)也需精要分析，對(duì)教師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。
教學(xué)策略
對(duì)A班，以學(xué)生為主，力求提高他們的主動(dòng)性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對(duì)中考的必要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對(duì)中檔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)有部分拔高，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個(gè)別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實(shí)，對(duì)課堂要重點(diǎn)把握，作業(yè)的處理要及時(shí)，能有計(jì)劃的安排作業(yè)及講解，對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作要及時(shí)有效，從而提高班級(jí)的整體水平。
對(duì)B班，教師與學(xué)生要互動(dòng)，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時(shí)間也是針對(duì)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
對(duì)C班，教師為主，學(xué)生要求他們動(dòng)起來(lái)，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事不能做。
我相信通過(guò)自身的努力，一定能將工作做好。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、全冊(cè)教材分析:
本冊(cè)課本按照全套教材，著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，致力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）”、“閱讀”、“作文”和“練習(xí)”組成的。
1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊(cè)課本開(kāi)頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片。這樣的安排，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練。是重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。
2、關(guān)于閱讀
本冊(cè)教材安排了課文26篇，其中韻文2篇。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》；又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文，如《微笑著承受一切》；有的課文介紹了科學(xué)自然常識(shí)，如《恐龍》、《海底世界》等。課文篇幅短小，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話等訓(xùn)練。
3、關(guān)于作文
本冊(cè)課本將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了8次，各課的內(nèi)容與要求如下：
課題
內(nèi) 容
要 求
1
看圖寫一篇作文
仔細(xì)觀察幾幅圖，弄清經(jīng)過(guò)，有順序具體寫下來(lái)。
2
為別人畫像后寫一篇作文
寫出人物的外貌性格愛(ài)好
3
寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)
用自己的一切感官觀察生活身邊的事物，寫一片段。
4
學(xué)寫人物對(duì)話寫
根據(jù)圖意或生活實(shí)際寫一段對(duì)話，注意人物表情
5
寫一篇板報(bào)稿
初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力
6
對(duì)周圍事物發(fā)表見(jiàn)解
搜集處理材料的能力，對(duì)某件事發(fā)表自己的看法。
7
學(xué)寫簡(jiǎn)單日記
學(xué)習(xí)寫日記的格式，能比較具體的記事。
8
學(xué)習(xí)編寫童話故事
根據(jù)圖意，展開(kāi)想象學(xué)習(xí)編寫童話故事。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。內(nèi)容包括寫字、詞句、朗讀背誦、成語(yǔ)積累、說(shuō)話等，既相互獨(dú)立，有各自成系列。
二、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
3、識(shí)字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀383個(gè)生字，其中能默寫260個(gè)，并把字寫得端正、勻稱、入體
（2）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈
4、聽(tīng)話說(shuō)話
�。�1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，用普通話說(shuō)幾句意思連貫、完整的話
（2）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句通順，有禮貌
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文與背誦課文
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。
�。�3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容
6、習(xí)作
�。�1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實(shí)物，寫出較具體的片段，能修改、排列句子
�。�2）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。
三、學(xué)生情況分析
1、基礎(chǔ)知識(shí)
實(shí)有人數(shù)
參試人數(shù)
參試率
優(yōu)秀人數(shù)
優(yōu)秀率
及格人數(shù)
及格率
總分
平均分
2、基本技能
作為三年級(jí)的學(xué)生，已初步具備邏輯思維的能力，在聽(tīng)方面，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂一段話和一件簡(jiǎn)單的事。結(jié)合言語(yǔ)交際的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生能用普通話說(shuō)幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說(shuō)起的現(xiàn)象，還有待于提高。在閱讀教學(xué)中，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動(dòng)、具體且富有豐富想象的片段。有1／3的同學(xué)語(yǔ)句沒(méi)有條理，錯(cuò)別字較多，且不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫字作為學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢。在今后的教學(xué)中，可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼，爭(zhēng)取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹(jǐn)、呆板。 3、智力和非 智力因素
智力和非智力都好
智力好非智力差
智力差非智力好
智力非智力都差
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際
3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力
4、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
指導(dǎo)思想：
以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。
工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。
2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究。
3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
主要措施：
三、其他方面
配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級(jí)部門組織的美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。
具體工作安排
九月份：
1、根據(jù)任教年級(jí)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和自訓(xùn)計(jì)劃。
2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。
十月份：
結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)“祖國(guó)在騰飛”開(kāi)展一次手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
十一月份：
以“我愛(ài)我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。
十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計(jì)制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
本冊(cè)教材的特點(diǎn)：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
主要來(lái)說(shuō)：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。
2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學(xué)中要求：
1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程，用VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
具體教學(xué)課時(shí)：
一、flash動(dòng)畫制作：
五課時(shí)（每節(jié)一課）
二、程序設(shè)計(jì)初步：
五課時(shí)（每節(jié)一課）
三、智能機(jī)器人：
五課時(shí)（每節(jié)一課）
教學(xué)計(jì)劃 篇8
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，提高愛(ài)國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求，先完成第三單元（第七----九課）的教學(xué)任務(wù)，然后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1．第一至第二周：完成第七課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢(shì)；了解我國(guó)近百年翻天覆地的歷史變化，我國(guó)新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)；能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì)，明確歷史使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2．第三至第四周：完成第八課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國(guó)的需要，確立成才目標(biāo)，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
3．第五至第六周：完成第九課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)。
4．第七至第九周：以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
5第十周：期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6．第十一至十三周：完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù)；進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。
7．第十四周至學(xué)期結(jié)束：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題，在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，迎接中考的到來(lái)。
�。ㄓ嘘P(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排）
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺(jué)悟，學(xué)好本領(lǐng)，準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任；通過(guò)學(xué)習(xí)，師生能共同進(jìn)步