初中物理學科教學計劃

時間：2021-08-22 12:09:53 教學計劃我要投稿

初中物理學科教學計劃（精選6篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的初中物理學科教學計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中物理學科教學計劃（精選6篇）

　　初中物理學科教學計劃1

　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化，初中物理教學計劃。

　　一、加強理論學習，明確課程目標

　　1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

　　3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

　　二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

　　1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

　　2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。

　　教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

　　2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

　　五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。

　�。�1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

　�。�2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

　　六、合理安排進度，及時反饋調整

　　1.合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時；單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

　　2.及時反饋調整；教學的調整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。

　　七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

　　1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

　　2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

　　初中物理學科教學計劃2

　　一、指導思想

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎

　　二、教材分析

　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

　　2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　五、進度表：

　　第一章：機械運動8課時

　　第二章：聲現(xiàn)象10課時

　　第三章：物態(tài)變化8課時

　　半期檢測1—3章

　　第四章：光現(xiàn)象9課時

　　第五章：透鏡及其應用10課時

　　第六章：質量與密度9課時

　　期末復習

　　六、實驗安排：

　　1、光反射時的規(guī)律1課時

　　2、平面鏡成像特點1課時

　　4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時

　　5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時

　　6、水的沸點1課時

　　初中物理學科教學計劃3

　　一、教學目標

　　初二物理第二學期主要任務有五單元的內容，分別介紹運動和力、常見的光學儀器、壓強和浮力、機械和功等方面的內容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高

　　二、班級情況分析

　　初二（3）班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

　　初三（3）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

　　總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�、做好教育常規(guī)工作

　　1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

　　２、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

　�。�、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

　�。�、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

　�。ǘ�、基礎知識教學

　　1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

　　2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

　　3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

　　（三）、教學實驗

　　1、課堂實驗演示：課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

　　2、學生實驗：課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

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　　教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的.投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固

　　初中物理學科教學計劃4

　　一、教學進度

　　年級教學時段教學進度

　　初二期初——期中第九章《力和運動》——第十一章《大氣壓強》

　　期中——期末第十二章《浮力》——第十四章《功》，期末復習

　　初三期初——畢業(yè)考試第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發(fā)和利用》；系統(tǒng)復習

　　畢業(yè)考試——升學考試專題復習；綜合訓練。

　　二、教學要求與建議

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　5、畢業(yè)班復習教學的總體要求：

　　（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養(yǎng)學生分析和設計實驗的能力。

　　（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。

　　三、主要活動：

　　1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會。

　　2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

　　3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

　　初中物理學科教學計劃5

　　教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：

　　⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

　�、茦嫿ń虒W模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

　　2、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質量

　　作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

　　以上就是我對于新學期工作的計劃。總的來說，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

　　初中物理學科教學計劃6

　　第一，加強理論學習，明確課程目標

　　1.每兩周集體學習物理新課程標準，把握新課程精神實質，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點，提高對新課程的理解和應用水平。

　　2.選的理論書有：《物理新課程標準》，《中學物理》，《教師心理學》，《教育心理學》，《學生心理指導》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學工作。

　　3.明確新課程三維目標的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學生發(fā)展為中心，以科學探究為基礎”兩條教學主線。

　　二、發(fā)揮準備作用，理清教學思路

　　1、定期學術分析。隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題，作為教學工作和教學設計的依據(jù)，及時解決。

　　2.理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點，以及如何讓學生建立自己的知識。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標，突出重點，突破難點，進行合理的教學設計。思路清晰，教與學都會輕松；避免暈倒顯擺。

　　第三，開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對教學目標和內容進行適當調整。新教材必須進行個性化解讀，逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。

　　2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關資源，尤其是在創(chuàng)設情景和介紹概念方面，進行比較和選擇。

　　第四，構建教學設計，展示教學風格

　　1.建構教學設計。新學期一定要從靜態(tài)的教學設計過渡到動態(tài)的教學設計，把學生的課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級，不分學生，按計劃教學。

　　2.學習有固定的章節(jié)；沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽，根據(jù)教師的素質，展現(xiàn)自己的教學風格，公平、公開、公正地評價教師。

　　第五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。

　　2.注重物理實驗。

　　(1)多媒體播放與動手實驗相結合；

　　(2)準備兩套以上實驗設備，供學生探索。

　　六、合理安排進度，及時反饋調整情況