學(xué)期教學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、班級基本情況分析
一年級的小學(xué)生活潑好動，特別是男孩子，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。
許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。
家長對學(xué)生的期望很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
二、教材分析
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教學(xué)措施
(一)拼音方面
對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。20--——20--第一學(xué)期
(二)識字方面
1、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
2、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué)。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。
4、勤于實踐，在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字，學(xué)習(xí)成語。
5、走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字、生詞，說一句完整的話。
(三)閱讀方面
1、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合。使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。對于一些具有時代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。
3、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。
4、激發(fā)課外閱讀的興趣。利用晨誦和讀寫繪時間，誦讀精典兒童詩歌和兒童故事，激發(fā)閱讀興趣，豐富學(xué)生的文化生活。
(四)注重習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生正確讀寫?zhàn)B成。嚴(yán)格要求，以身示范，從入學(xué)開始注重學(xué)生各方面的特別是生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強(qiáng)化兩項工作（強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴(yán)；求精），努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學(xué)年目標(biāo)定位及工作思路
上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。XX學(xué)年伊始，我校在對學(xué)校工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，把XX—XX學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；
強(qiáng)化“兩項工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；
抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴(yán)；求精）扎實做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴(yán)格落實第十八個教學(xué)常規(guī)月行動要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
三、工作目標(biāo)
1、建立健全各項教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實實做好教學(xué)過程管理。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實學(xué)�！耙詫W(xué)定教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”一級教學(xué)模式，提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學(xué)教研活動，提升全體教師專業(yè)化水平。
4、組織豐富多彩的活動，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識、服務(wù)意識”加大三四年級英語、科學(xué)教學(xué)的過程監(jiān)督，努力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
四、工作重點與創(chuàng)新舉措
�。ㄒ唬┳ズ谩罢n程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進(jìn)行課堂巡查（包括習(xí)字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強(qiáng)責(zé)任制落實，簽定責(zé)任狀，明確工作職責(zé)，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實提高工作實效。
4、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。學(xué)校校長每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。
五、月份主要工作安排
九月份
1、召開教學(xué)工作會議，全面部署各項教學(xué)工作
2、校本研修工作全面啟動
3、教學(xué)常規(guī)月活動
4、推門聽課和新進(jìn)教師聽課活動
5、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查
十月份
1、教學(xué)常規(guī)月檢查活動
2、喜迎國慶，學(xué)生征文、繪畫大賽
3、迎辦事處、濱城區(qū)教學(xué)調(diào)研
4、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查
十一月份
1、校優(yōu)質(zhì)課評選活動
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用展示
3、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查
十二月份
1、經(jīng)典詩文誦讀活動
2、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查
XX元月份
1、特長超市展示
2、復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會
3、迎辦事處期末學(xué)生素質(zhì)抽測
4、教師教學(xué)常規(guī)材料檢查
2月份
1、期末課程實施質(zhì)量檢測
2、教學(xué)工作全面總結(jié)
學(xué)期教學(xué)工作計劃3
新學(xué)期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學(xué)期的計劃。
一班級情況分析
本學(xué)期我班共有25個幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。
本學(xué)期我還是擔(dān)任拼音，數(shù)學(xué)、區(qū)角活動的教學(xué)，現(xiàn)將學(xué)科做如下計劃：
一.拼音教學(xué)計劃
學(xué)會復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會認(rèn)讀其四聲，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀并正確書寫音節(jié)。
二.數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題，讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減混加減。
三.區(qū)角活動計劃
這學(xué)期預(yù)備班開展了區(qū)角體驗活動，這是一個新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟悉區(qū)角活動的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經(jīng)驗積累。
本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。
學(xué)期教學(xué)工作計劃4
本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將在認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《z省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下，按照縣教育局教研室的工作部署，緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”活動，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，以提高教師隊伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過程為重點，不斷強(qiáng)化全局意識、質(zhì)量意識、改革意識、精細(xì)化管理意識和服務(wù)意識，踏實做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作。由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，為切實搞好我校教學(xué)教研工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本計劃：
一、全面落實國家課程方案，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，認(rèn)真落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，確保開足開齊開好課程，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。
二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)常規(guī)工作是高效課堂的有力保障。要重點加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，逐步建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，落實好各種聽評課制度。建立健全常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著力搞好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，確保集體備課、課時備課、教案撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、學(xué)情反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評價、聽課評課、實驗教學(xué)等各個方面工作的實效、高效。
2、備課，本學(xué)期繼續(xù)實行手寫活頁備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式，認(rèn)真研究市“三五X”策略和縣“互動——探究”教學(xué)模式，增強(qiáng)備課實用性，做到自備與集備相結(jié)合，進(jìn)行二次備課，切實提高課堂效率。備課時要特別注意并設(shè)計好同步探究的使用，使其真正發(fā)揮好探究的作用，備課時可根據(jù)情況對探究進(jìn)行修改補(bǔ)充。上完一節(jié)后要及時進(jìn)行課后總結(jié)，并針對存在的問題進(jìn)行再次備課。由于各教師的教學(xué)方法、手段及所帶班級的學(xué)情不同，學(xué)校不強(qiáng)調(diào)使用相同的備課及相同的教學(xué)過程。但集備時要注重互相借鑒，取長補(bǔ)短，特別是重難點的突破上。在教學(xué)目標(biāo)、重難點確定上要大致相同。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢評力度，讓老師們務(wù)必做到提前備課并進(jìn)行集備，不集備不準(zhǔn)上課，集備材料及個體教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二節(jié)課下課前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，屆時進(jìn)行及時統(tǒng)計、公布上交情況并對教案進(jìn)行評估。
3、作業(yè)，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《臨沭縣初中教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定，限制各學(xué)科作業(yè)時間，確保學(xué)生作業(yè)量不能超過1。5小時。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和實踐性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)，要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè)，采取劃范圍選題并限量的辦法；評定采取無分評定，注重作業(yè)的鞏固、診斷、補(bǔ)償作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做題的規(guī)范性，培養(yǎng)做題的規(guī)范意識；七、八年級要重點關(guān)注學(xué)困生。學(xué)校將加大檢評力度，特別是學(xué)困生作業(yè)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科特點及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行實踐性活動，并完成實踐性作業(yè)。
4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，充分發(fā)揮監(jiān)測的診斷、補(bǔ)償作用，特別是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測的分析與研究，突出九年級的監(jiān)測研究，努力做到及時了解學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度，并及時進(jìn)行補(bǔ)償。實行無分?jǐn)?shù)評價。
三、積極優(yōu)化教學(xué)策略，努力構(gòu)建高效課堂
1、本學(xué)期以縣優(yōu)質(zhì)課評選和課堂達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，切實減負(fù)增效，推動我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期要在開學(xué)初下大力氣基本建立課堂教學(xué)模式，要加大課堂教學(xué)研究力度，特別是加強(qiáng)縣“互動—探究課堂教學(xué)模式應(yīng)用課例”和市“三五X”教學(xué)策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學(xué)策略，加強(qiáng)集體研討，組織教學(xué)策略專題研討會、觀摩示范課、探討研究課等，積極探究高效課堂，定模式、定路子。
3、在課堂教學(xué)樣式基本定位的前提下，為督促抓好策略研究、使用，推進(jìn)高效課堂的深化，學(xué)校將開展“課堂開放月”活動，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動和學(xué)科教學(xué)大比武活動，并將達(dá)標(biāo)成績納入教師和備課組（教研組）量化考核。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的課題研究，強(qiáng)化問題即課題的意識，圍繞高效課堂、有效備課等問題，堅持實用和有效的原則，確立實效性強(qiáng)的研究課題，進(jìn)一步提高教研工作的實效。
5、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的研究。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程方案規(guī)范實施，學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)已成為能否建立高效課堂和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以我校決定抓課堂教學(xué)與抓學(xué)生自學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。要研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生用好課前、課中、課后的時間，逐步掌握正確的預(yù)習(xí)技巧、課堂參與、閱讀寫作、筆記作業(yè)、整理歸納等方面的學(xué)習(xí)方法，積極進(jìn)行前置學(xué)習(xí)、交流展示、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要改變教學(xué)活動中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與基本技能。培訓(xùn)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與
合作的能力。
6、積極組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研討，形成研教研學(xué)氛圍，搞好教研活動，開好經(jīng)驗交流會和研討會，促進(jìn)教師的思想和理念的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的歸宿。本學(xué)期要加強(qiáng)教研活動，特別是加強(qiáng)專題研究活動，把高效課堂的建立放在研究活動的首位。
7、課堂教學(xué)要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查，研究，在實踐中學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。教師要努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和適用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師必須將學(xué)生視為具體的、活生生、有豐富個性的、不斷發(fā)展的個體和群體，需要給予他們充分的信任、尊重和關(guān)懷；給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會；相信所有的學(xué)生都會學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師在教學(xué)時，應(yīng)采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上有發(fā)言討論和親自操作的機(jī)會。在教學(xué)的目標(biāo)上，要突出學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充滿好奇和興趣；在教學(xué)的組織形式上，破舊立新，師生互動，建立平等、和諧、民主的關(guān)系。
8、加強(qiáng)音體美信勞等課的教學(xué)，并于學(xué)期末進(jìn)行技能抽測。積極組織多種形式的實踐活動，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、切實抓好校本教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期要針對我校教師理念落后，個別學(xué)科教學(xué)薄弱的實際情況，特別加強(qiáng)教師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作，本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn)，尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校教師快速成長起來。
2、落實包組教干包靠制度，分工定責(zé)，避免有名無實，要走實勿虛。要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)教干的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)作用，引導(dǎo)所包學(xué)科走向正�；�、獨(dú)立化、特色化。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮群體作用，開展好教學(xué)研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及教學(xué)理論研究為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要管道。
4、抓好備課組建設(shè)，強(qiáng)化集體備課，整合教師及教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單兵作戰(zhàn)的方式，組內(nèi)教師要共同商量，確定重、難點，確定教學(xué)手段、輔助材料等，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一監(jiān)測，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)。
5、加強(qiáng)校際聯(lián)研工作，本學(xué)期要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究活動，取他之長，補(bǔ)已之短。借此使教師開闊眼界，避免閉門造車，僵固不化。
6、加強(qiáng)聽評課活動，努力提高課堂效益。落實好聽評課制度，特別是加強(qiáng)對研討課（研究課）的開展。本學(xué)期要求每位任課教師面對新形勢，針對平時上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問題進(jìn)行專題研究，并形成課題，每位教師可圍繞課堂效益的提高研究多個課題。學(xué)科組根據(jù)課題進(jìn)展情況推薦安排教師進(jìn)行講課，讓聽課的有針對性和借鑒性。本學(xué)期將對成果顯著的課題進(jìn)行示范推廣。
7、加強(qiáng)教師教學(xué)反思，鼓勵教師撰寫教學(xué)反思，及時總結(jié)反思教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的教育事件，逐步培訓(xùn)教師的反思提升能力，培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師。學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)刊，定期發(fā)表老師撰寫的教育教學(xué)心得、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)札記、教育教學(xué)隨筆等，以此來激勵老師，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源管理，切實提高教師隊伍素質(zhì)
1、以“現(xiàn)代教育資源管理提高年”為契機(jī)，加強(qiáng)教師研訓(xùn)，培訓(xùn)。采取外出學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、錄像觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學(xué)等相結(jié)合的方式進(jìn)行，每周五下午第四節(jié)為教師集中培訓(xùn)時間，培訓(xùn)內(nèi)容為觀看錄像、材料輔導(dǎo)、心得交流交替進(jìn)行。
2、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”等現(xiàn)有資源的作用。學(xué)校將建立健全校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師提供網(wǎng)絡(luò)支持，擴(kuò)充教育資源渠道，舉辦網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地，實施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，讓教師平時就能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師快速掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，并能夠應(yīng)用于教學(xué)實踐。在本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評比中要加大這方面的使用力度，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高綜合效率。
4、實施名師工程，加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊。出臺《興大中學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師評選方案》，開展校級骨干教師評定，評審出我校的“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”等骨干教師，確定校級名師，以此來促進(jìn)骨干教師隊伍的壯大，促進(jìn)骨干教師梯隊的形成，充分發(fā)揮他們在師資隊伍建設(shè)中的帶動、導(dǎo)向和輻射作用。
5、積極開展好校本教研工作，以校本教研促教師專業(yè)成長。加大對教研組、備課組隊伍的建設(shè)，抓好教研組長、備課組長的指導(dǎo)與培訓(xùn)，重點解決好備課和教學(xué)策略研究，基本建立課堂教學(xué)樣式。
6、對青年教師，做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，利用我�，F(xiàn)有骨干教師對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，特別對新參加工作的青年教師、教學(xué)成績靠后、教學(xué)管理經(jīng)驗不足的教師實行“結(jié)對幫扶計劃”，并制定相應(yīng)的獎勵制度。
7、提高教師培訓(xùn)的`針對性。本學(xué)期要針對我校教師理念落后，個別學(xué)科教學(xué)薄弱的實際情況，特別加強(qiáng)教師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作，本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn)，尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué)，以此使我校教師快速成長起來。
8、本學(xué)期將加大教師交流學(xué)習(xí)的力度，采取現(xiàn)場交流、網(wǎng)絡(luò)交流、報告交流、集備觀摩、教案學(xué)案交流、教法學(xué)法交流等豐富多彩、形式內(nèi)容各異的交流活動，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，增進(jìn)學(xué)習(xí)、交流與合作。通過“請進(jìn)來、走出去”的方式，更多的為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會。
9、強(qiáng)化教師教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理。建立健全教師的各種業(yè)務(wù)檔案，重點抓好教師成長檔案的建設(shè)，及時把握教師的業(yè)務(wù)情況，加強(qiáng)管理。本學(xué)期在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將組織兩次教師教育教學(xué)理論、教材教法和專業(yè)知識的閉卷考試，并將考試成績納入教師量化考核中，以此督促教師專業(yè)成長。
10、面對我校教學(xué)理念及方式方法還比較陳舊，本學(xué)期學(xué)校將重點發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教學(xué)理念先進(jìn)且符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，又能大膽進(jìn)行改革的教師，形成師資儲備，以便在下學(xué)期新生師資調(diào)配上形成局部教學(xué)變革嘗試，以點帶面，形成理念沖擊和個人危機(jī)，促使教師理念的轉(zhuǎn)變，并能讓教師有法可循。理念與方法同行。
六、積極開展城鄉(xiāng)共同體活動，實現(xiàn)教育資源共享
按照教體局相關(guān)要求，本著平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，推進(jìn)有效教學(xué)行動，以優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享為平臺，加強(qiáng)橫向交流，以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)。
學(xué)校本著：1、教師互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；2、學(xué)生互相交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；3、學(xué)�；ハ啻龠M(jìn)，提升學(xué)校辦學(xué)水平的原則，逐步健全保障機(jī)制，確保互助共同體建設(shè)工作順利開展，并取得顯著成效。
加強(qiáng)教學(xué)交流，促進(jìn)共同成長。立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。計劃組織教研組長、班主任定期交流經(jīng)驗，以探索高效教學(xué)研究活動和班級建設(shè)新思路、新舉措；充分發(fā)揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備優(yōu)勢，實現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。
學(xué)習(xí)家長資源優(yōu)勢，拓寬學(xué)生教育平臺。第二初中有豐富的家長資源，進(jìn)行城鄉(xiāng)學(xué)校交流互動，開展年級結(jié)對”、“班級與班級結(jié)對”、“學(xué)生與學(xué)生結(jié)對”、“家庭與家庭結(jié)對”的聯(lián)誼活動，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制。拓寬教育資源，更好的服務(wù)教育。
組織共同體內(nèi)主題教育活動。共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內(nèi)制定統(tǒng)一的活動方案、活動內(nèi)容、城鄉(xiāng)學(xué)生共同參與，共同開展活動展示與評價。組織藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、科學(xué)制作、學(xué)科競賽等聯(lián)誼交流活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同提高。城鄉(xiāng)學(xué)校評選出的書法、繪畫、小制作小發(fā)明等作品，并在城鄉(xiāng)學(xué)校間公開展示，互相交流切磋。
七、積極推進(jìn)云平臺建設(shè)，實現(xiàn)教育手段跨躍式提升
本學(xué)期繼續(xù)將積極探索學(xué)校云平臺、師生云空間在教學(xué)中的應(yīng)用，真正實現(xiàn)學(xué)校無紙化辦公。學(xué)校云平臺方面：（1）建立學(xué)科資源庫：集學(xué)科組智慧，建立優(yōu)質(zhì)資源庫，供大家共同研討學(xué)習(xí)。（2）建立行政辦公、教學(xué)管理、政教管理、后勤管理欄目，努力實現(xiàn)管理與教學(xué)的相互統(tǒng)一，體現(xiàn)各功能科室的動態(tài)，實現(xiàn)時時能管理，管理處處在。
教師空間的建設(shè)方面：本著能實現(xiàn)教學(xué)資源—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)過程—作業(yè)管理—教學(xué)輔導(dǎo)—師生互動—家�；ネǖ确矫娴木W(wǎng)絡(luò)化、信息化，各方面的有機(jī)統(tǒng)一，努力實現(xiàn)空間的教育功能。
教師建立空間課程資源庫，上傳自己設(shè)計的教案、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件，作業(yè)設(shè)置等，體現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，作業(yè)管理，把空間變成學(xué)習(xí)的空間，教學(xué)的空間。
教師創(chuàng)建課程，上傳課件、教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等，并收藏到我的課堂魔方中，學(xué)生進(jìn)入老師的課堂魔方，預(yù)習(xí)教案，預(yù)先做作業(yè)等。遇到問題于老師進(jìn)行師生交流，疑難解答，反饋作業(yè)情況等。
教師創(chuàng)建師生互動的群組，家�；ネㄈ航M，教研組群組等，拉近教師與學(xué)生，家長，同事的距離。
學(xué)生空間的建設(shè)方面：建立個人成長，學(xué)習(xí)資源欄目，創(chuàng)建個人特色欄目等。學(xué)生利用空間自主預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)老師的導(dǎo)學(xué)案，和老師的導(dǎo)學(xué)提示，群組討論，師生互動。
八、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，實施因材施教，全面提升學(xué)生素質(zhì)
1、課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的一個重要措施。要求任課教師制定詳實可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計劃，培優(yōu)補(bǔ)弱，分層推進(jìn)，建立課外輔導(dǎo)檔案。
2、要注重，要認(rèn)識到輔導(dǎo)是上課的一種補(bǔ)充形式，但不是上課的繼續(xù)，其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補(bǔ)差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，教師特別要在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補(bǔ)缺陷，為后繼學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，教師也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
3、要注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應(yīng)的方法。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要注重培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立鉆研，自學(xué)為主，不隨便占據(jù)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)優(yōu)生（尖子生）培養(yǎng)，擺脫只見群山不見峰的局面，為以后的人才選拔作好生源儲備。抓好邊緣生和弱科生，促使學(xué)生均衡發(fā)展。強(qiáng)化后進(jìn)生（學(xué)困生）的管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
九、加強(qiáng)各功能室建設(shè)與管理，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)搞好服務(wù)
1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室建設(shè)，完善圖書借閱制度，制定圖書借閱方案，開好閱讀課，力所能及的實施借閱，為教學(xué)提供服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生搜尋信息和解決問題的能力。
2、本學(xué)期在條件成熟情況下，盡可能的對學(xué)生限制性開放網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生進(jìn)行查找資料，搜尋信息和解決問題，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)語音室建設(shè)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為此學(xué)校專門分年級購買了同步聽力和同步閱讀兩套教材。
4、加強(qiáng)實驗室、電教室及各器材室建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，更好的為教學(xué)搞好服務(wù)。
5、加強(qiáng)油印室管理，嚴(yán)格印刷審批手續(xù)。
十、加強(qiáng)教導(dǎo)處建設(shè)，更好的為教學(xué)搞好服務(wù)
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高管理水平。新學(xué)期實行任務(wù)分解、分工負(fù)責(zé)，并進(jìn)行責(zé)任追究。
2、強(qiáng)化服務(wù)意識，確立教導(dǎo)處為教學(xué)服務(wù)的宗旨。
3、加強(qiáng)資料的收集、整理、積累工作，為教學(xué)第一線提供有效信息，并為下一步績效工資做數(shù)據(jù)積累。
4、把好資料征訂、印刷等工作，最大限度的減少資源浪費(fèi)。
5、做好四室管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
6、做好評教評學(xué)工作和檔案建設(shè)工作，為教學(xué)研究、評估積累第一手資料。
學(xué)期教學(xué)工作計劃5
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路。繼續(xù)以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題，深入指導(dǎo)、研究，強(qiáng)化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機(jī)，努力提升科研隊伍整體素質(zhì)，提高科研實踐能力，努力實現(xiàn)向陽鄉(xiāng)教育科研的持續(xù)發(fā)展。
重點工作：
一、加強(qiáng)課題研究與管理
1．做好市級課題《提高農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)素質(zhì)的研究》的結(jié)題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統(tǒng)化、規(guī)范化。
2.做好省級心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發(fā)展性教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)研究》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。
二、加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)
1．結(jié)合崗位練兵活動，采取以會代訓(xùn)的培訓(xùn)方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重教師課題研究能力。
2．注重發(fā)揮骨干輻射作用，鼓勵骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結(jié)對子”的形式使骨干教師引領(lǐng)、帶動其他教師開展研究，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、提煉課題、推廣成果。
3．通過培訓(xùn)、研討、參觀課題研究先進(jìn)學(xué)校等活動形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。
三、廣泛開展科研科普活動
1．做好學(xué)�？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區(qū)里及市里對我鄉(xiāng)科研工作的檢查評估。
2．繼續(xù)開展以課題推進(jìn)為依托的培訓(xùn)工作，隔周一次采取多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法。
3．認(rèn)真總結(jié)和推廣各級立項課題的經(jīng)驗，及時有效地將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育成果。高質(zhì)量做好省、市學(xué)會科研成果和區(qū)學(xué)會的論文征集評選工作，進(jìn)一步提升研究成果的質(zhì)量。
4．開展如何上好課題研究課的培訓(xùn)及研討活動。
5．做好《中國教育學(xué)刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。
四、加強(qiáng)科研信息情報工作
1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，及時充實材料，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展。同時要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁、qq科研群的信息傳播功能，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及上級部門的溝通與交流，提高工作的能力。
2.加強(qiáng)與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。
學(xué)期教學(xué)工作計劃6
指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，新思路，新策略。西城實小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調(diào)與摩合，規(guī)范與整合。
為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強(qiáng)凝聚力；為了全面實施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實新的課改精神；為了規(guī)范全體教師的教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定以下教研計劃。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀念。
因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長起來，為了促進(jìn)我校師資水平整體提高，本學(xué)期，我們將采取一系列措施，給教師提供一切 提供的機(jī)會，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
1．扎扎實實搞教研。
我們每周舉行一次教研活動，定內(nèi)容，定時間，定主講，定地點，確確實實地把我們的教研活動落到一個“實”字上來。通過看光盤、聽評課、專題講座、討論等形式及時地了解當(dāng)前教育教學(xué)的新觀念、新策略；及時地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。
2．讀書、學(xué)習(xí)、思考。
本學(xué)期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡(luò)，向老師們定期推薦一些精典、實用的文章讓老師自我學(xué)習(xí)，并寫出不少于5000字的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末教科室將根據(jù)所讀文章出題，進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，納入綜合評估。
另外，我們繼續(xù)提倡教師寫“階段性反思”和“教學(xué)反思”，本學(xué)期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、教訓(xùn)真實地記錄下來，不要求文美，只要是對自己的教育教學(xué)有利就行，嚴(yán)禁教師應(yīng)付學(xué)校檢查去抄襲、復(fù)制。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認(rèn)為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。
3．請進(jìn)走出。
本學(xué)期我們將繼續(xù)安排部分教師外出學(xué)習(xí)，聽報告、聽課、參加比賽等活動。我們還將請一些名師、專家、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
4．骨干教師與青年教師結(jié)對活動。
要求骨干教師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動地去幫助青年教師，指導(dǎo)他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學(xué)習(xí)。
二、規(guī)范教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過程的管理與督查力度，強(qiáng)化過程性評價，淡化終結(jié)性評價，規(guī)范教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1．實行先周集體備課制度。
我們將利用每周教研活動時間，由骨干教師牽頭對下一周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構(gòu)想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點和難點。
2．建構(gòu)各科教學(xué)模式。
本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。建構(gòu)“識字教學(xué)模式”、“閱讀教學(xué)模式”、“作文教學(xué)模式”、“先學(xué)后教數(shù)學(xué)教學(xué)模式”等學(xué)科的教學(xué)模式。
3．加強(qiáng)“作業(yè)”的設(shè)置與布批管理。
本學(xué)期我們將對作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計、管理、布批等方面進(jìn)行不定期抽查。抽查結(jié)果當(dāng)時反饋，并在學(xué)期末納入綜合評估。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書寫，高年級作業(yè)題型的設(shè)計，這學(xué)期我們將重點分類分項去督查，開展備課展評、作業(yè)展評等活動。
4．實行“三課一評”制度。
“三課”是指“示范課、先導(dǎo)課、推門課”。“一評”是指聽完一節(jié)課要求每位教師限時寫出一份書面評課上交。
示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開2節(jié)，先導(dǎo)課要求每個教研組每周開一節(jié)。推門課是指由教干、教研組長不定時，不打招呼聽課。
另外，本學(xué)期要求每位青年教師開一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評估。
三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小班化教學(xué)、小灶式輔導(dǎo)、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。
1．完善“小灶式”輔導(dǎo)。
小灶式輔導(dǎo)是最受家長歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的有效途徑。為了使我校的輔導(dǎo)更具實效性，本學(xué)期，我們將加大對相關(guān)輔導(dǎo)的管理。嚴(yán)禁教師把輔導(dǎo)課變成集體授課，要把參加輔導(dǎo)的學(xué)生分出層次，不光是對學(xué)生進(jìn)行知識的輔導(dǎo)，還要有心理的輔導(dǎo)，情感的輔導(dǎo)等方面。
本學(xué)期，我們將單獨(dú)設(shè)輔導(dǎo)備課本，教師著重從被輔導(dǎo)學(xué)生的層次性，輔導(dǎo)內(nèi)容的實效性，輔導(dǎo)方式的靈活性和趣味性上下功夫。特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)期我們對每個班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對這部分學(xué)生的成績單獨(dú)評估。
2．加強(qiáng)周末選修課的管理。
選修課是孩子們比較主動，樂于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調(diào)動起來，本學(xué)期對選修課的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式學(xué)校將統(tǒng)一規(guī)范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過后再用，嚴(yán)禁教師把選修課上成一般的知識講授課。
3．提高科研能力，開發(fā)校本課程。
科研是立校之本，是發(fā)展之力。一個教師的科研能力的高低直接影響著你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠(yuǎn)成不了名師，就永遠(yuǎn)是個教書匠。
本學(xué)期，我校要出臺教科研制度，單獨(dú)設(shè)獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探索、去實驗。我們不機(jī)械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個教研組有一個課題，學(xué)期初定出課題研究計劃，學(xué)期末寫出階段性課題總結(jié)。
本學(xué)期我們還將以年級為單位，以個別班級為試點，初步探索，開發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習(xí)點的校本教材。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實驗研究，在二年級我們著重搞“仿寫作文，對話作文”的實驗與研究，三年級，我們將進(jìn)行“讀中學(xué)寫，以寫促讀”的讀寫結(jié)合的實驗，在四、五、六年級我們將進(jìn)行“讀整本書、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓(xùn)練，在作文方面我們將實施“無為而為，不作而作”的作文改革實驗。
另外，我們將開發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓(xùn)練的校本課程，確立如“留守學(xué)生的教育問題與對策”“家長批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話，綠色作文”“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”等課題。
學(xué)期教學(xué)工作計劃7
一、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生正值知識接受能力較大的時期，經(jīng)過了七年級一學(xué)年的教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問題，以學(xué)會交往合作、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)為教育主題，以交往合作、權(quán)利義務(wù)為核心概念，著力培養(yǎng)學(xué)生的交往、維權(quán)等能力，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì)。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過積極建康的生活為追求，以正確的價值觀引導(dǎo)與積極啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情等教育內(nèi)容，統(tǒng)籌設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。
二、教材分析
八年級思想品德上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。該書以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
1、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術(shù)新思維。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。
三、教學(xué)目標(biāo)
重學(xué)科之間的滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，開展課堂內(nèi)外、學(xué)科之間的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)知識積累，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
總體的教學(xué)目標(biāo)為：
1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、掌握基礎(chǔ)知識，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。
3、學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。
4、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。
各單元的教學(xué)目標(biāo)為：
1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。
2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強(qiáng)烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)�、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、各單元教學(xué)重點
1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。
3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、各單元教學(xué)難點
1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護(hù)自己。
3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學(xué)措施
一、以深化思品教學(xué)改革為契機(jī)，投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，注重學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立思品教學(xué)的新理念。搞好課堂活動，多讀與思品有關(guān)的課外讀物，提升學(xué)生的政治修養(yǎng)，陶冶高尚情操，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
具體到教學(xué)中，應(yīng)做到：
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、教研活動
1、積極參加學(xué)校教研室的教研活動。
2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長，補(bǔ)已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，掌握英語的日常用語和教學(xué)用語，學(xué)會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。
4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間備注1-2第一課愛在屋檐下43第二課我與父母交朋友24第一單元復(fù)習(xí)、測驗。評講25第三課同儕攜手共進(jìn)26第四課老師伴我成長27第二單元復(fù)習(xí)、測驗。評講28第一階段復(fù)習(xí)、測驗、評講29第五課多元化地球村210中段復(fù)習(xí)考試211第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間212第七課友好交往禮為先213第八課競爭合作求雙贏214第六、七、八課復(fù)習(xí)、測驗2
學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一、現(xiàn)狀分析：
小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進(jìn)行教育。
二、階段目標(biāo)：
1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、采取措施：
1、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。
2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。
四、研究內(nèi)容：
(一)交往禮儀
1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。
2.學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。
3.學(xué)講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1.學(xué)習(xí)正確使用餐具。
2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。
(三)儀表儀態(tài)禮儀
1.在老師的幫助下，保持儀表整潔。
2.在老師的提醒下，不做不雅的動作。
學(xué)期教學(xué)工作計劃9
本學(xué)年我們要在總結(jié)20xx年高考成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新課改、新高考，瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，科學(xué)計劃，狠抓落實，力爭教學(xué)教研工作再上新臺階。
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
堅持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊伍，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓教風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)管理
1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作：各年級要根據(jù)各自特點，認(rèn)真做好各項計劃。高一要做好招生工作，班主任的任命、教師配備、分班等各項準(zhǔn)備工作。高二年級要做好學(xué)生的文理分科和文理班教師的調(diào)整工作。高三年級要總結(jié)上屆成功的經(jīng)驗，了解今年的高考情況，研究全國卷，制定好今年的復(fù)習(xí)迎考計劃，籌建高三理科實驗班。
2、開學(xué)工作：各年級在開學(xué)初都要認(rèn)真做好安全教育工作，利用班會、板報等教育學(xué)生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身傷害、防財物被盜，各授課教師課前要檢查學(xué)生人數(shù)，各班要認(rèn)真記好安全日志。
高一年級的工作重點是新生軍訓(xùn)工作和入學(xué)教育，要在借鑒以往經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上，配合人武部做好軍訓(xùn)工作，同時認(rèn)真做好新生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，為整個高中階段的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；
高二要盡快抓好學(xué)生分科后的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)；
高三年級要抓住學(xué)生進(jìn)入高三后精神狀態(tài)明顯積極的契機(jī)，趁熱打鐵做學(xué)生工作，宣傳今年的高考成績，使學(xué)風(fēng)更好，精神更振奮。
各年級要宣傳手機(jī)對學(xué)生的負(fù)面影響，宣傳學(xué)校禁止手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定，分批召開家長會，以得到家長的支持。
3、年級管理：
�。�1）以班級評優(yōu)為抓手，堅持班主任每天“五簽到”制度，堅持每周一班主任例會制度，檢查從實，要求從嚴(yán)。班主任要圍繞優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作目標(biāo)，積極動腦筋、想辦法，開創(chuàng)性地開展工作。
�。�2）加強(qiáng)年級值班管理的力度。每年級每天一個行政人員和三個班主任對本年級進(jìn)行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習(xí)及上課教師的到崗情況，做好課間巡查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，指導(dǎo)工作。
做好教學(xué)檢查和反饋。為加強(qiáng)教與學(xué)的交流，及時了解教與學(xué)中存在的問題，本學(xué)期各年級均要進(jìn)行一次教與學(xué)情況問卷調(diào)查，反饋意見先由各年級聯(lián)系人收集審閱，問題較多的將提交校長閱批，然后將反饋表交由各任課教師閱看，對學(xué)生所提問題若情況屬實，任課教師要提出改進(jìn)意見。本學(xué)期各年級要進(jìn)行兩次備課筆記和學(xué)生作業(yè)檢查，檢查結(jié)果要及時公示。
（3）要重視活動育人。每周各班召開一次主題的班會，內(nèi)容要聯(lián)系實際，形式要豐富多彩，要能夠提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、真正解決班級中存在的問題，嚴(yán)禁將班會課變成文化課、自習(xí)課或訓(xùn)話課。要積極參加學(xué)校組織的大型活動，要通過運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等全校性活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、拼搏精神和紀(jì)律性。
�。�4）做好優(yōu)秀學(xué)生表彰工作和貧困生的資助工作。開學(xué)初，要做好獎學(xué)金獲獎學(xué)生的認(rèn)定和獎學(xué)金的發(fā)放工作，期末要做好三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評選工作。要嚴(yán)格貧困生的評選程序，貧困生的資助要做到公平、公正、公開。
4、藝體工作：嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)并上好藝術(shù)、音樂和體育課，各年級要抓好早操、課間操質(zhì)量，不得流于形式。各年級體育課外活動要有專任體育教師分管，按照學(xué)期初制定的計劃進(jìn)行活動。要認(rèn)真計劃和組織好一年一度的秋季運(yùn)動會工作。要認(rèn)真上好音樂美術(shù)課，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有藝術(shù)特長和興趣的藝術(shù)生苗子，要認(rèn)真計劃和組織好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)工作。
5、做好教輔的服務(wù)工作：
（1）教務(wù)人員要認(rèn)真履行職責(zé)，按時上、下班，熱情為教師服務(wù)。
�。�2）實驗教學(xué)：物理、化學(xué)、生物演示實驗、學(xué)生實驗開設(shè)率均要達(dá)到100%。所有實驗都必須填寫實驗通知單、實驗記錄單，期末交校檔案存檔，并作為考察實驗教師及授課教師完成教學(xué)任務(wù)的依據(jù)之一。
�。�3）圖書館工作：樹立為師生服務(wù)的服務(wù)意識，尤其要認(rèn)真做好教材的發(fā)放工作。
二、教研工作
1、學(xué)年初做好上學(xué)年優(yōu)秀教研組的評比工作，并根據(jù)各年級任課情況確定教研組長并做好聘任工作。各教研組長要根據(jù)年級情況安排落實好本年級的教研工作。
2、堅持每周二上午第一節(jié)課召開教研組長例會制，總結(jié)上周教研組工作，安排布置本周教研組活動內(nèi)容。
3、每周進(jìn)行一次以年級備課組為主的教研活動，行政聯(lián)系人要深入備課組指導(dǎo)工作，主要活動內(nèi)容如下：（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究新高考和全國卷；（2）打造高效課堂；（3）公開課及公開課評課；（4）學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用；（5）校本培訓(xùn)工作的交流與探討，按時、按質(zhì)、按量完成省縣兩級網(wǎng)上培訓(xùn)工作；
4、競賽輔導(dǎo)和培優(yōu)工作。高二年級要利用周末進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，高三年級要做好自主招生的報名和考試工作，要認(rèn)真安排好輔導(dǎo)教師，選拔好參加輔導(dǎo)班的學(xué)生。
5、公開課及聽課要求。本學(xué)年各年級授課教師必須上一節(jié)公開課；青年教師聽課每人每學(xué)期不少于10節(jié)，中老年教師聽課每人每學(xué)期不少于5節(jié)。
6、安排好青年教師的培養(yǎng)工作，骨干教師要積極參加到指導(dǎo)青年教師的工作中來，經(jīng)常性的指導(dǎo)青年教師搞好教育教學(xué)工作，如熱情接受青年教師的聽課要求等。
7、認(rèn)真做好各年級考試的命題、閱卷、分析工作。
8、鼓勵教師積極撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)期末對教師發(fā)表論文情況進(jìn)行登記，作為教師職稱評審的依據(jù)。
9、加強(qiáng)對教科研課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。鼓勵更多教師參與教科研活動，并積極申報省市級課題立項。
第一學(xué)期教學(xué)工作時間安排
1、教學(xué)時間：
本期教學(xué)時間為20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。
2、本學(xué)期自8月28日起，從星期一至星期五全校上課，星期六安排自習(xí)課，課表由學(xué)校統(tǒng)排。
3、考試安排
見各年級教學(xué)教研工作計劃。
4、秋季田徑運(yùn)動會
20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）舉行。
5、文化藝術(shù)節(jié)
時間：20xx年12月30日
6、備課筆記及作業(yè)檢查
備課筆記和作業(yè)檢查：第一次檢查時間為第10周，第二次檢查時間為第19周前后。
7、各年級在開學(xué)后第一次段考后進(jìn)行一次教學(xué)情況調(diào)查。
8、各年級開好各次段考的考務(wù)會和考后總結(jié)會。
9、各年級安排1到2次學(xué)生會議，分析、總結(jié)、反饋教育教學(xué)情況。
XX中學(xué)教導(dǎo)處
XX中學(xué)教研室
20xx年8月26日
學(xué)期教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”和培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求，根據(jù)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，通過實施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動，達(dá)到全面提高學(xué)生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質(zhì)教育真正落實到語文教學(xué)之中。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣。
2、落實師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，保證學(xué)生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時間，保證每位語文教師每學(xué)期至少提供一節(jié)研究課，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客(學(xué)生擇優(yōu)上傳)，保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動(活動中展示師生經(jīng)典誦讀成果，表現(xiàn)形式豐富多彩)，保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇交流活動，保證課題組每月一次工作例會。
3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級閱讀指導(dǎo)策略與切實可行的辦法。
4、探索學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實提高學(xué)生寫作水平。
三、措施與方法
(一)完成各個子課題的研究，形成比較完整的研究資料，為研究成果的推廣積累豐實的素材。
1、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法研究(子課題一)
(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學(xué)內(nèi)容(語文訓(xùn)練點)，找準(zhǔn)結(jié)合點，設(shè)計相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容，充實整合篇目整理表內(nèi)容。
在每一課時教學(xué)中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略，選擇合適時機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。
(2)擴(kuò)大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬字。
一、是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;
二、是要加強(qiáng)個性化課外閱讀，落實每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時間;
三、是確保落實每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”;
四、是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動。
(3)進(jìn)行速讀訓(xùn)練。從中年級開始進(jìn)行有計劃的速讀訓(xùn)練。
2、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究(子課題二)
按照從“仿”到“作”的總體思路，根據(jù)不同年級學(xué)生語言發(fā)展的特點，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探索科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。
語言形式?jīng)Q定于語言功能，而語言功能又決定于交際活動的類型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生不同交際語言的發(fā)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式。把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以安排以下內(nèi)容：
中年級學(xué)生的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本知識，此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和表現(xiàn)真情實感的能力�？梢酝ㄟ^對周圍事物的觀察、描寫和認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事，學(xué)習(xí)寫簡短的讀書感想。
高年級學(xué)生人際交往逐漸成為其主導(dǎo)活動。作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言、動作，表現(xiàn)人物的思想品德;開始訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。
3、經(jīng)典誦讀實施研究(子課題三)
(1)修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。
(2)利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。
如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成績記載卡、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動等，將經(jīng)典誦讀活動抓落實。
(二)整理課題研究資料，做好課題結(jié)題工作。
1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件，配合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語文教學(xué)資源庫。
2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。
3、整理教學(xué)經(jīng)驗論文，提煉課題研究系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用。
4、修改充實經(jīng)典誦讀校本教材。
四、分月活動安排
三月：
1、討論修改研究計劃與實施方案。明確研究任務(wù)，確保課題實驗工作有效開展。
2、各課題成員制定研究計劃。
3、啟動經(jīng)典誦讀活動。
4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例研究。
四月：
1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動。
2、課例研究。
3、討論制定課題結(jié)題實施方案。
4、整理課題研究資料。
五月：
1、籌備舉辦教師論壇活動，每位參研教師認(rèn)真總結(jié)課題工作(沒有實質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽(yù))。
2、籌備結(jié)題成果展示活動。
3、根據(jù)上級安排完成課題結(jié)題。
六月：
1、完善結(jié)題后期工作。
2、推廣課題成果。
3、進(jìn)行反復(fù)實驗，鞏固實驗成果。
4、總結(jié)反思課題工作。
5、做好資料整理歸檔工作。
學(xué)期教學(xué)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。
2、根據(jù)自己的教學(xué)實際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。
(1)及時與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)利用教材“文以載道”的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
(3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。
2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，長久的學(xué)習(xí)興趣。
(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
(2)通過具體事例，分析說教，使學(xué)生具有較正確的價值觀。
(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高效率，增強(qiáng)交互性，調(diào)動學(xué)生的興趣。
3、注重學(xué)生對語言的積累
4、這個學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，提高解決應(yīng)用題的能力。
5、提高學(xué)生計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動，提高學(xué)生的各種能力。
(1)組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
(2)組織寫字作品展，在過程中，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平。
(3)組織實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，提高學(xué)生的實踐能力。
5、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。
6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點、實際水平，(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學(xué)生個體的發(fā)展。
7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，最后，整理編撰論文。
一、班級情況：
本班學(xué)生成績較為平衡，基本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。
二、學(xué)困生情況：
該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
三、幫教措施：
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。
3.注重反饋
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。
5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
6.學(xué)困生考評獎勵措施
根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。
學(xué)期教學(xué)工作計劃12
一年之計在于春，一天之計在于晨，開學(xué)伊始，一切工作都步入正軌，而繁忙的工作要井然有序的進(jìn)行，計劃顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作，分析教學(xué)目標(biāo)教材如下：
教材特點：
1、 突出興趣培養(yǎng)。
2、 便于教師把握。
3、 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。
4、 注重靈活拓展。
5、 滲透文化意識。
6、 貫穿評介機(jī)制。
教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，掌握英語基本交際用語。
現(xiàn)針對低年級學(xué)生特點、結(jié)合教材、本校實際特點制定教學(xué)計劃如下：
一、 首先備好課。
研究教材，認(rèn)真閱讀教參，與本組同事共同探討，把握好知識重難點。
二、 上好課。
1、課堂鈴響及時到位，下課后不拖堂。
2、課堂上，利用小組比賽的形式調(diào)動學(xué)生積極性，采用語言鼓勵，小粘貼表揚(yáng)的方式激勵孩子，把比賽形式進(jìn)一步完善，追尋合理、公平原則，探索健全比賽機(jī)制。
3、力求課堂用語簡練，有效利用好課堂時間。教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)方法上靈活多樣。比如單詞的學(xué)習(xí)，可以采用圖片學(xué)習(xí)，文字學(xué)習(xí)，口頭拼讀，手動書寫等。
4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，不留死角，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、 做好課后輔導(dǎo)。
1、 安排好有效的教學(xué)內(nèi)容，既起到鞏固的目的，作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，形成一定規(guī)律。
2、 安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。
3、 對練習(xí)冊的內(nèi)容要教師要博覽全冊的內(nèi)容，按一定知識體系去講解，并突出重點、難點，避免不必要的重復(fù)。
4、 作好試卷跟蹤檢測，及時批改、反饋，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)知識，力求不拖拉。
學(xué)期教學(xué)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實踐為重點，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。
二、教學(xué)重點工作
(一)提高全體教師合作意識和團(tuán)隊意識。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫導(dǎo)學(xué)案和教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫導(dǎo)學(xué)案和教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實可用。導(dǎo)學(xué)案和教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;導(dǎo)學(xué)案和教案在上課前提前一周編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用導(dǎo)學(xué)案和教案。
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作業(yè)課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課：
(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價以及自己的反思和收獲;
(2)每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等
三、具體安排：
第1-2周第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》
第3-5周第二章《基因和染色體的關(guān)系》
第6-9周第三章《基因的本質(zhì)》
第10-11周期中復(fù)習(xí)備考
第12-14周第五章《基因突變及其他變異》
第15-16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17-18周第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》
第19-20周期末復(fù)習(xí)備考
學(xué)期教學(xué)工作計劃14
一、工作重點：
1、提高學(xué)校課程實施能力和教學(xué)管理水平。
2、提高教師教學(xué)技能。
3、推進(jìn)有價值和有意義的教學(xué)研究。
4、推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革。
5、加強(qiáng)課程改革實踐研究。
6、規(guī)范教科研課題和基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專題管理。
7、抓好初中、高中畢業(yè)班工作。
二、工作措施：
1、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)基本流程，提高學(xué)校的課程實施能力和教學(xué)管理水平，切實提高初中、小學(xué)各年級、各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）以中小學(xué)教研協(xié)作區(qū)為單位，組織專、兼職教研員、學(xué)校業(yè)務(wù)副校長開展一輪常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，重點查找各學(xué)校在教學(xué)管理、校本培訓(xùn)、常規(guī)教研工作中存在的問題，列出問題清單，提出意見建議，督促整改落實。對學(xué)校教學(xué)管理層面存在的不足，重點查找學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理、常規(guī)課堂巡視、基礎(chǔ)年級各學(xué)科教學(xué)等方面的問題，切實提高初中、小學(xué)各年級、各學(xué)科人均分、及格率。對教師層面存在的不足，重點指導(dǎo)和規(guī)范教師的教學(xué)基本流程，促進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)。
（2）完善考試評價系統(tǒng)。提高期中、期末質(zhì)量檢測，以及初中、高中畢業(yè)班模擬考試的信度和效度，發(fā)揮評價導(dǎo)向和促進(jìn)教學(xué)的作用。一是基于各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)命題，體現(xiàn)三維目標(biāo)；二是堅持監(jiān)考、閱卷、登分、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)范組織；三是指導(dǎo)學(xué)校做好教學(xué)質(zhì)量分析，找出學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予師生有效建議和精準(zhǔn)指導(dǎo)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學(xué)資源，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要�？偨Y(jié)、推廣優(yōu)秀的校本課程、教師課程；
2、加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）加大學(xué)校校本培訓(xùn)和學(xué)校常規(guī)教研的督查，指導(dǎo)學(xué)校不斷完善校本培訓(xùn)和常規(guī)教研制度，創(chuàng)新組織形式，拓展、豐富教研內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)實踐和教學(xué)研究的一體化，提高校本培訓(xùn)、校本教研的質(zhì)量和水平，推進(jìn)有價值和有意義的教學(xué)研究。
�。�2）組織專、兼職教研員、骨干教師、教學(xué)管理人員深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，通過講示范課、聽課、評課、課題帶動、專題研討等方式，以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點，指導(dǎo)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實踐，研究解決教學(xué)實踐中存在的問題和困惑，著力提高教師的教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)反思能力。
�。�3）組織各學(xué)科青年教師集中觀摩全縣評選出的優(yōu)質(zhì)課，組織好現(xiàn)場說課、評課。
�。�4）建立協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)的青年教師跟崗學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵學(xué)校成立名師工作室、鼓勵專兼職教研員和學(xué)科帶頭人建立學(xué)科教研群，落實好20xx年新上崗教師的跟崗學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功培訓(xùn)。
�。�5）選派專、兼職教研員、名師培育對象參加國內(nèi)知名院校、名師工作室、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高專業(yè)指導(dǎo)能力的指導(dǎo)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。完成學(xué)年考核工作，評選出優(yōu)秀兼職教研員和教研工作先進(jìn)個人。
（6）爭取省、市教研室的支持，開展“河南省名師課堂老區(qū)行”和“教育專家走進(jìn)xx”等系列活動。
3、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）堅持課改“關(guān)鍵在教師，核心在課堂”的理念，指導(dǎo)學(xué)校立足實際落實課堂改革三年行動方案，召開全縣中小學(xué)課改三年行動成果總結(jié)、展示及培訓(xùn)活動，促進(jìn)課改政策的轉(zhuǎn)化和落地。
(2)指導(dǎo)學(xué)校實踐“三疑三探”課堂教學(xué)或其它適合學(xué)校本校實際的課堂教學(xué)模式，實踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，不斷改善“教”與“學(xué)”的關(guān)系。
（3）常態(tài)化開設(shè)“群文閱讀”課，以“群文閱讀”教學(xué)為抓手，改進(jìn)語文課堂。指導(dǎo)教師不斷實踐小學(xué)英語教學(xué)“七步法”，不斷完善改進(jìn)教學(xué)流程。
（4）堅持“走出去”“請進(jìn)來”，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，聘請專家、名師來縣培訓(xùn)，借鑒省內(nèi)外名師成長經(jīng)驗，培育提升我縣骨干教師隊伍。
4、規(guī)范教科研課題和基礎(chǔ)教育教學(xué)研究專題管理，總結(jié)、推廣研究成果，解決教學(xué)實踐中的具體問題。
�。�1）制定《xx教育科學(xué)研究（課題）管理辦法》，明確課題申報、立項、評審、開題、中期評估、結(jié)項等環(huán)節(jié)具體要求。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)校和教師圍繞教育教學(xué)工作中的實際問題，研究解決這些問題的策略和方法，開展真研究。并總結(jié)、推廣學(xué)校和教師課題研究的成果，評選出優(yōu)秀教科研成果。
5、抓好初中、高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討、模擬測試、質(zhì)量分析、信息收集反饋，完成全縣教育教學(xué)質(zhì)量工作會議確定的中招、高招總體目標(biāo)。
�。�1）抓好九年級畢業(yè)班教學(xué)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。一是開學(xué)初組織全縣初中九年級各學(xué)科教師，以協(xié)作區(qū)為單位進(jìn)行集體備課，科學(xué)制定下學(xué)期教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)重點內(nèi)容。二是完成對各初中第一輪復(fù)習(xí)的視導(dǎo)，重點督查各學(xué)科基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)效果。三是組織各學(xué)科任課教師參加全市中招復(fù)習(xí)研討活動，明確復(fù)習(xí)重點和策略，全縣分學(xué)科組織畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動。四是組織好三次模擬考試，統(tǒng)一閱卷，及時召開質(zhì)量分析會。
�。�2）組織好高三教學(xué)視導(dǎo)和第三次、第四次調(diào)研檢測，及時反饋信息，做好分析研判。
6、加強(qiáng)課程改革實踐研究，指導(dǎo)學(xué)校全面落實國家課程和地方課程，開發(fā)實施適合本校的校本課程和其它教學(xué)資源，鼓勵教師創(chuàng)設(shè)富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。指導(dǎo)學(xué)校重點實施“群文閱讀”、短劇等特色課程。
學(xué)期教學(xué)工作計劃15
一、大綱要求：
識字寫字教學(xué)：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
口語交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
2、重視日常活動中的口語交際。
3、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
二、教材內(nèi)容：
1、識字(一)、(二)。
2、課文20篇。
3、語文園地六個。
三、教材要求：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
3、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
4、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會。
5、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
7、重視日�；顒又械目谡Z交際。
8、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、教材的重點、難點。
重點：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、閱讀和說話訓(xùn)練。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動。
難點：
1、掌握常用的漢字的基本筆畫。
2、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行思想教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
五、本班學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。
智力好的有XX
智力差的有XX
自制力差的有XX
六、本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進(jìn)的措施：
(一)、識字
1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。
2、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，保證質(zhì)量。
(二)、閱讀
1、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
(三)口語交際
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際。
3、開展豐富多采的語文實踐活動。
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