小學(xué)教學(xué)計劃音樂

時間：2021-09-13 16:46:37 教學(xué)計劃我要投稿

小學(xué)教學(xué)計劃音樂范文匯編九篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃音樂9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂范文匯編九篇

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇1

　　一、學(xué)情分析

　　這個學(xué)期我擔(dān)任一年級的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)強調(diào),學(xué)生們的唱歌習(xí)慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學(xué)會了控制自己的聲音了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。

　　二、教材分析

　　一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）

　�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　�。�1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。2、樂情緒的相同與不同

　　音樂體裁與形式

　�。�2）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　3、音樂風(fēng)格與流派

　　（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1、演唱

　�。�1）參與各種演唱活動。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

　�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　�。�1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　�。�2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　�。�3）綜合性藝術(shù)表演

　�。�4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

　�。�5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

　�。�6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　3、識讀樂譜

　�。�1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　（三）創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　�。�1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

　　2、即興創(chuàng)造

　　（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

　　（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3、創(chuàng)作實踐

　�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　�。�2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　（四）音樂與相關(guān)文化

　　1、音樂與社會生活

　�。�1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

　�。�2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

　�。�3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)

　�。�1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

　�。�2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

　�。�3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　�。�1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　　（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　四、教學(xué)重點

　　1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

　　3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

　　4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　六、教學(xué)進度

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時

　　第二周

　　1、課堂常規(guī)

　　2、欣賞《杜鵑圓舞曲》

　　3、學(xué)唱表演《布谷》

　　第三周

　　1、聆聽《小燕子》

　　2、學(xué)唱表演《小雨沙沙》

　　3、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》

　　第四周

　　1、聆聽《牧童到哪里去了》

　　2、復(fù)習(xí)鞏固《布谷》、《小雨沙沙》

　　3、學(xué)唱《牧童》

　　第五周

　　1、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

　　2、欣賞合唱《牧童》

　　3、鞏固《牧童》

　　第六周

　　1、學(xué)唱歌曲《一對好朋友》

　　2、復(fù)習(xí)鞏固《牧童》

　　3、聆聽《讓我們手拉手》

　　第七周

　　1、學(xué)唱《數(shù)鴨子》

　　2、聆聽《鴨子拌嘴》

　　3、鞏固《一對好朋友》

　　第八周

　　1、學(xué)唱并表演《小象》

　　2、聆聽管弦樂《小象》

　　3、鞏固《一對好朋友》

　　第九周

　　1、學(xué)唱《兩只小象》

　　2、聆聽管弦樂《大象》

　　3、鞏固《小象》

　　第十周

　　1、學(xué)唱表演《草原就是我的家》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　3、聆聽《我是人民的小騎兵》

　　第十一周

　　1、聆聽《我的小雞》

　　2、學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》

　　3、學(xué)唱《小松樹》

　　機動周

　　機動教學(xué)

　　第十三周

　　2、聆聽并表演《擠奶舞》

　　3、學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動

　　4、鞏固《草原就是我的家》

　　第十四周

　　1、聆聽《公雞母雞》

　　2、學(xué)唱與表演《下蛋羅》

　　3、編創(chuàng)與活動

　　第十五周

　　1、學(xué)唱并表演《�！�

　　2、聆聽《大海搖籃》

　　第十六周

　　1、學(xué)唱歌曲《云》

　　2、聆聽《海上風(fēng)暴》

　　3、編創(chuàng)與活動

　　第十七周

　　1、學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸�！�

　　2、聆聽《快樂的羅嗦》

　　第十八周

　　1、學(xué)唱與表演《乃喲乃》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　3、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》

　　第十九周

　　1、聆聽《我有一雙萬能的手》

　　2、學(xué)唱并表演《粉刷匠》

　　第二十周

　　1、聆聽《鐵匠波爾卡》

　　2、學(xué)唱與表演《理發(fā)師》

　　3、期末考試

　　七、考核內(nèi)容和要求

　　1、一學(xué)期要求會唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括：

　　《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《海》《下蛋嘍》《彝家娃娃真幸�！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》

　　2、期末考試讓學(xué)生自選一首進行表演，對學(xué)生的表演進行打分。

　　八、考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1、學(xué)生的平時成績20%。期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

　　2、一年級的學(xué)生以鼓勵和培養(yǎng)興趣為主，本學(xué)期考核，合格率達到85%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　1、共有十四課，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

　　2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

　　3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

　　4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。

　　2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

　　3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

　　四、工作措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

　　2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　　4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

　　5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　　五、教學(xué)進度安排課次課時課次課時

　　略

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇3

　　一、教材分析：

　　本冊教材內(nèi)容有八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的'齊奏、合奏的能力。(本學(xué)期不做器樂教學(xué)的要求。)視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

　　二、學(xué)情分析：

　　四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

　　(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

　　4、音樂風(fēng)格與流派

　　(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　　(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1、演唱

　　(1)樂于參與各種演唱活動。

　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

　　(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　　(1)樂于參與各種演奏活動。

　　(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　　(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

　　(3)能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　　(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

　　(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3)能夠識讀簡單樂譜。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　　(1)能夠自制簡易樂器。

　　(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造

　　(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

　　(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實踐

　　(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　　(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　　(四)音樂與相關(guān)文化

　　1、音樂與社會生活

　　(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

　　(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

　　(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)

　　(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

　　(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學(xué)策略與措施：

　　本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇4

　　一、學(xué)生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

　　兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板�！啊焙汀啊�，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：

　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　3、教學(xué)重點、難點分析。

　　教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教學(xué)的措施

　　1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優(yōu)補差的途徑：

　�。�1）、通過課堂教學(xué)。

　�。�2）、通過課外藝術(shù)活動。

　　9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

　　2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

　　3、操作措施

　　a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　b、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。

　　c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

　　4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄像教師，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出，配合班主任主題班會1次。

　　5、成果顯示班隊活動。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇5

　　一、班級情況分析：

　　小學(xué)六年級共三個班，200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎(chǔ)，掌握一定音樂知識和技能技巧。

　　二、教材分析：

　　課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。

　　“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達到各種技能訓(xùn)練或知識運用的要求。

　　課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。

　　三、教學(xué)目的要求：

　　1、認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。

　　3、通過樂譜知識的練習(xí)，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力。

　　4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。

　　四、教學(xué)時間及內(nèi)容安排：

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時

　　1——3

　　第一課春意

　　3——4

　　第二課亞洲弦歌

　　4——5

　　第三課 Do

　　6——7

　　第四課黃河之濱

　　8——9

　　第五課火車印象

　　期中測試

　　11、13

　　第六課美妙的音樂

　　13——14

　　第七課音樂宮（測評）

　　14——15

　　歌曲《快樂的晚會》等

　　綜合訓(xùn)練

　　欣賞、器樂訓(xùn)練

　　期末測試

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇6

　　一、班級情況分析：

　　二年級大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。

　　二、教材分析：

　　二年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。二年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展；以審美為中心；以文化為主線；加強實踐與創(chuàng)造。強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)段目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

　　2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

　　4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1、演唱

　�。�1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

　　（2）參與各種演唱活動。

　�。�3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

　�。�4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（5）能夠背唱4—6首歌曲。

　　2、演奏

　�。�1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

　　（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

　�。�2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創(chuàng)作實踐

　　能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　四、教學(xué)措施

　　2、面向團體，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)課時安排

　�。裕�

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇7

　　一、學(xué)生情況分析

　　我教授的本屆六年級，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

　　二、教材分析

　　本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥＭＩ》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　領(lǐng)域感受與鑒賞

　　（一）音樂表現(xiàn)要素

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

　　3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

　�。ǘ� 音樂情緒與情感

　�。�、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　２、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　�。ㄈ┮魳敷w裁與形式

　　１、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

　�。�、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

　�。�、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

　�。ㄋ模┮魳凤L(fēng)格與流派

　　１、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。

　�。�、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　領(lǐng)域表現(xiàn)

　　（一）演唱

　�。�、樂于參加各種演唱活動。

　�。�、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　�。�、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

　　４、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

　�。ǘ┭葑�

　　樂于參加各種演奏活動；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學(xué)會1-2首。

　�。ㄈ┚C合性藝術(shù)表演

　　能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動；擔(dān)當(dāng)一個角色；對自己、他人的表演進行評論。

　�。ㄋ模┳R讀樂譜

　　能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。

　　領(lǐng)域創(chuàng)造

　　（一）探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　�。ǘ┘磁d創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　（三）創(chuàng)作實踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

　　領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化

　�。ㄒ唬┮魳放c社會生活

　　關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　（二）音樂與姐妹藝術(shù)

　　接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　�。ㄈ┮魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習(xí)。

　　難點：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

　　2、感受與鑒賞：

　　這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

　　3、演奏：

　　這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽�，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

　　1、進出音樂教室禮貌而有序。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇8

　　一、基本狀況分析：

　　一年級共兩個班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。

　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　二、教材分析

　　(一)資料

　　1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

　　4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;

　　(二)編排特點

　　小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

　　本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

　　四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

　　2、用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

　　4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。

　　5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時注重學(xué)生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)計劃音樂篇9

　　一、學(xué)情分析：

　　高年級學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足，所以我將在課堂中結(jié)合視聽，所向他們推薦與學(xué)習(xí)好的音樂作品，在音樂視聽的基礎(chǔ)積累下，結(jié)合歌曲的演唱方式來引導(dǎo)學(xué)生提高鑒賞、主動創(chuàng)作，從而不斷提升此班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 知識目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱16首歌曲，欣賞18首樂曲。

　　2、認(rèn)識裝飾音、變音記號并懂得其唱法。

　　3、視唱并聽記短小的樂曲。

　　4、認(rèn)識常見的西洋樂器，學(xué)習(xí)一些關(guān)于管弦樂隊的簡單知識；簡介幾個外國著名的音樂家。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。

　　2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

　　3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　4、結(jié)合欣賞，簡單中外杰出音樂家。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：