小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-10-31 12:05:30 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

　　完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

　　整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

　　抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

　　繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　確立大語(yǔ)文觀，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

　　樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

　　三、工作內(nèi)容

　　1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

　　四、工作措施：

　　1.狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

　　2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

　　3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

　　5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

　　6.加大周記寫作力度。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改，對(duì)五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一，對(duì)五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開始學(xué)寫周記，盡量每周一個(gè)。

　　7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的.方法。對(duì)略讀課文，教師不講，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細(xì)的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。

　　8.加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽課，并做好聽課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí)，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見交換，督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

　　9.同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　10.續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。

　　11.于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。

　　五、本期安排大致如下：

　　時(shí)間工作內(nèi)容

　　九月語(yǔ)文組全體教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃，提出意見。

　　各教研組召開組員會(huì)，討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案)。

　　各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容。

　　看相關(guān)的碟子，分析得失。(個(gè)別教師的、名師的作文)

　　填寫后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施，以及每月的家校聯(lián)系卡。

　　組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。特別是作文的檢查情況。

　　十月中高段展開同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)作文課的活動(dòng)，全體教師觀摩。(三周周三開始上，上到12月13日)

　　低段各年級(jí)展開同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)口語(yǔ)交際課，全體教師觀摩。(也可上看圖作文)

　　半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　學(xué)生的寫字比賽。

　　組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。

　　十一月

　　十二月

　　一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。

　　組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié)。

　　期末的教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

　　四個(gè)一的交流小結(jié)。

　　各班交班級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)文教體局新學(xué)

　　期教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

　　二、工作思路：

　　規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討經(jīng)�；虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

　　三、工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造教育品牌

　　我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

　　1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

　　2、進(jìn)一步加年級(jí)學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)教研組的職能。

　　備課組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng)，開展相互聽課，相互評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造好良好的教研氛圍，及時(shí)上傳下載教研信息和成果。

　　3、分學(xué)科聘請(qǐng)各類專家，開展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實(shí)，討論通過(guò)《備課組長(zhǎng)考評(píng)條例》、《同伴互助小組考評(píng)條理》，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

　　5、通過(guò)沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評(píng)等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機(jī)，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。

　　2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

　　強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實(shí)做好教學(xué)巡視工作。

　　3、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

　　4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段豐富。

　　5、大力倡導(dǎo)實(shí)施“候課”制度，教師提前進(jìn)課堂。

　�。ㄈ┳プ　罢n改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。

　　1、全員聽課：從第三周開始進(jìn)行全校任課教師全員聽課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

　　2、推門聽課：實(shí)行學(xué)校聽推門課的制度，了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　3、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

　　4、研究課：組織各學(xué)科教師開展同伴互助活動(dòng)，上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。

　　5、練兵課：組織各學(xué)科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

　　6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師素質(zhì)。

　�。ㄋ模⿵�(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。

　　教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)

　　校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過(guò)去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，力爭(zhēng)從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。

　　1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。

　　2、做好單元檢測(cè)工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度，大致統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，各年級(jí)按教研室要求上傳單元測(cè)試題。

　　3、控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，豐富積累。

　　4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成績(jī)、各級(jí)各類教研活動(dòng)、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長(zhǎng)教育、文章發(fā)表、竟教競(jìng)技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)、教師工作量等均要納入考核，《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

　　1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討，語(yǔ)文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語(yǔ)組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動(dòng)，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動(dòng)靈活安排教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、全員參與、講求實(shí)效。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動(dòng)不少于七次，活動(dòng)內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實(shí)，選題要小，活動(dòng)內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題的方法、開展年級(jí)學(xué)科組小型教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等。活動(dòng)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。

　　各學(xué)科組長(zhǎng)如下：語(yǔ)文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語(yǔ)高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚(yáng)。

　　2、各科教師按時(shí)參與每次教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。

　　3、積極參與教研室等上級(jí)主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)交流。

　　4、積極開展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級(jí)間、教師間的互助作用。活動(dòng)內(nèi)容以“聽——評(píng)——議課”活動(dòng)或“集體備課”活動(dòng)為主。

　　5、開展年級(jí)學(xué)科組“集體備課”活動(dòng)，做到一課三備，（一備：個(gè)人獨(dú)立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個(gè)人實(shí)際和研討情況進(jìn)行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時(shí)上傳A61，每期每個(gè)年級(jí)學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，

　　6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。

　　7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研組凝聚力。

　　8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

　　9、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　五、工作行事歷：

　　九月：

　　1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計(jì)劃，超前備課二周，學(xué)校進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

　　2、召開學(xué)科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。

　　3、做好市級(jí)督導(dǎo)檢查迎檢工作。

　　4、做好實(shí)習(xí)教師的管理工作，制訂實(shí)習(xí)教師管理制度，規(guī)范實(shí)習(xí)教師教學(xué)行為。

　　5、啟動(dòng)學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。

　　6、學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、學(xué)帶骨干教師不定時(shí)隨堂聽課。

　　7、各學(xué)科教研組長(zhǎng)參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動(dòng)

　　8、全體英語(yǔ)教師參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)跨文化知識(shí)交流活動(dòng)

　　9、英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。

　　10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。

　　11、音樂(lè)教師參加省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)

　　12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動(dòng)。

　　十月：

　　1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。

　　2、各年級(jí)開展集體備課活動(dòng)。

　　3、開展“互聽互評(píng)”活動(dòng)。

　　4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。

　　5、新教師上見面課。

　　6、啟動(dòng)以骨干教師為首的“同伴互助”活動(dòng)。

　　7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級(jí)教研室主題研討活動(dòng)。

　　8、英語(yǔ)教師參加省英語(yǔ)教材培訓(xùn)。

　　9、英語(yǔ)、實(shí)踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

　　10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。

　　十一月：

　　1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

　　2、繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。

　　3、請(qǐng)校外學(xué)者專家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　4、積極參加省思品賽課觀摩活動(dòng)。

　　5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。

　　6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。

　　7、音樂(lè)教師參加區(qū)級(jí)集體備課和集體備課展示活動(dòng)。

　　十二月：

　　1、開展學(xué)帶教師讀書沙龍活動(dòng)或讀書心得文章展示活動(dòng)。

　　2、英語(yǔ)教師參加區(qū)級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲展示活動(dòng)。

　　3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

　　4、搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

　　學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析：

　　五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于6冊(cè)教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重；畢業(yè)班的學(xué)生面臨著時(shí)間緊，任務(wù)重的特殊情況。因此，綜合五、六年級(jí)學(xué)生的具體情況，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其注重畢業(yè)班學(xué)生綜合知識(shí)的訓(xùn)練。

　　一、教學(xué)目的任務(wù)

　　1養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣。

　　2能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

　　3．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　4．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　5．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

　　6．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　7．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　�、偎臅�(huì)句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　�、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積

　　積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　三、主要措施。

　　1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各篇課文重組排列降低難度。

　　4．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的力度，有效利用自習(xí)課和休息時(shí)間，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　5．除此之外，對(duì)于畢業(yè)班還應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)化其知識(shí)綜合運(yùn)用能力，閱讀和寫作能力等反面加強(qiáng)訓(xùn)練。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)形勢(shì)，明確國(guó)學(xué)教育的必要性和重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生本源文化的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族古老文化，傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)歸屬感，從而自覺抵制浮躁文化的影響，不忘本，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　二、學(xué)情分析

　　同學(xué)們平時(shí)多愛讀讀誦誦，雖然其中的字他們可能大多不認(rèn)識(shí)，雖然詩(shī)句的意思弄不明白。不過(guò)，興趣是最大的老師，相信孩子們能夠完成本學(xué)期對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣，那就令人欣慰了。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)內(nèi)容豐富，涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語(yǔ)之大成，是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。

　　本書對(duì)原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時(shí)，精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號(hào)”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟讀、背誦經(jīng)典名句；

　　2、大概理解名篇名段的意思；

　　3、感受中華民族文化的博大精深，能聆聽古代對(duì)賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

　　五、主要方法措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書，講歇后語(yǔ)、比賽等多種形式教學(xué)。

　　2、舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、每周一節(jié)國(guó)學(xué)課，會(huì)背所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

　　凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。

　　一，教材分析：

　　本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說(shuō)話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書繼前五冊(cè)仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

　　1，識(shí)字與寫字

　　（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

　�。�2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。

　　（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

　　2。閱讀

　�。�1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

　�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　�。�3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　�。�4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

　　（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

　�。�6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

　　3。習(xí)作

　�。�1）留心觀察，展開想象，樂(lè)于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

　�。�2）學(xué)習(xí)寫感謝信。

　�。�3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

　�。�4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

　　4，口語(yǔ)交際

　�。�1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

　�。�2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

　�。�3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。

　　5。綜合性學(xué)習(xí)

　�。�1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　三，學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

　　四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

　　1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

　　2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī)。

　　3，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。

　　五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法

　　教學(xué)措施。

　　1，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

　　2，開好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。

　　3，狠抓學(xué)風(fēng)。

　　4，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　6，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。

　　7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。

　　8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。

　　10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。

　　六、教學(xué)課時(shí)劃分

　　周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容所用課時(shí)備注

　　第一周2．18—2．241、2、3課7課時(shí)

　　第二周2．25—3、24、園地一7課時(shí)

　　第三周3．3—3．95、6課7課時(shí)

　　第四周3．10—3．167、8、園地二7課時(shí)

　　第五周3．17—3．23園地二、9、107課時(shí)

　　第六周3．24—3．3011、12、園地三8課時(shí)

　　第七周3．31—4．613、146課時(shí)清明節(jié)放假一天（周五）

　　第八周4．7—4．1315、16、園地四8課時(shí)

　　第九周4．14—4．20園地四、復(fù)習(xí)7課時(shí)