學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-07-18 14:43:36 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集8篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集8篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

　　本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)（1）班教學(xué)工作。新接手的班級(jí)，之前通過(guò)聽課了解到學(xué)生的課堂表現(xiàn)非常積極、活躍。對(duì)他們留下非常深刻的印象,非常喜歡他們的課堂表現(xiàn)。大部分學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)自覺性與積極性，積累了一定量的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)待學(xué)習(xí)有較高的熱情及期待；個(gè)別學(xué)生后進(jìn)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，需要通過(guò)課堂上多關(guān)注及課后及時(shí)跟進(jìn)。本學(xué)期新生4人，都存在不同程度的基礎(chǔ)，所以在今后的`教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生（尤其是新生）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣！激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。

　　時(shí)間

　　教學(xué)計(jì)劃

　　措施

　　備注

　　第一周

　　9.1

　　學(xué)前教育

　　師生磨合

　　1.準(zhǔn)備英語(yǔ)資料文件袋，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。

　　2.五年級(jí)新的開始，利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過(guò)關(guān)，尤其后進(jìn)生。

　　3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè)。形式可為讀，背，做題。還有讓學(xué)生自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)提問，做到當(dāng)堂消化。

　　4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少20分鐘，第二天抽查。

　　5.做好復(fù)習(xí)工作。留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)模塊，梳理知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。單詞課文的認(rèn)讀是重點(diǎn)。理解能力差的學(xué)生要一對(duì)一輔導(dǎo)。

　　假期學(xué)生要做好考后反思，是否達(dá)到自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，同時(shí)做好Module4的預(yù)習(xí)工作。

　　1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的背誦和后進(jìn)生單詞課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，用表演的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)小老師幫助能力差的學(xué)生。

　　2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前五個(gè)模塊，整合內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)。分類做習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　1. 保持半學(xué)期的人人過(guò)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)6、7、8三個(gè)模塊的特殊疑問句。精讀細(xì)講，多練，鞏固，做到扎實(shí)。

　　3. 留出至少4天時(shí)間復(fù)習(xí)6、7、8三個(gè)模塊，專項(xiàng)專練。

　　1.經(jīng)歷了月考和期中考試，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)上有一定的總結(jié)，可以讓進(jìn)步的學(xué)生分享心得，其他同學(xué)思考，做出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來(lái)

　　復(fù)習(xí)單詞，句子。

　　3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過(guò)關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生。

　　4.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。

　　第二周

　　9.4-9.8

　　完成Module1教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module1習(xí)題

　　第三周

　　9.11-9.15

　　完成Module2教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module2習(xí)題

　　第四周

　　9.18-9.22

　　完成Module3教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module3習(xí)題

　　第五周

　　9.25-9.30

　　月考復(fù)習(xí)、月考

　　月考質(zhì)量分析

　　第六周

　　10.1-10.8

　　國(guó)慶假期

　　第七周

　　10.9-10.13

　　完成Module4教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module4習(xí)題

　　第八周

　　10.16-10.20

　　完成Module5教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module5習(xí)題

　　第九周

　　10.23-10.27

　　期中考試復(fù)習(xí)

　　第十周

　　10.30-11.3

　　期中復(fù)習(xí)、期中考試

　　第十一周

　　11.6-11.10

　　完成Module6-7 教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module6-7習(xí)題

　　第十二周

　　11.13-11.17

　　第十三周

　　11.20-11.24

　　第十四周

　　11.27-12.1

　　完成Module8教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module8習(xí)題

　　第二次月考復(fù)習(xí)

　　第二次月考、質(zhì)量分析

　　完成Module9 Unit1教學(xué)內(nèi)容

　　完成Module9 Unit2教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module9習(xí)題

　　第十五周

　　12.4-12.8

　　第十六周

　　12.11-12.15

　　第十七周

　　12.18-12.22

　　第十八周

　　12.25-12.29

　　完成Module10教學(xué)內(nèi)容

　　處理Module10習(xí)題

　　第十九周

　　1.2-1.5

　　期末復(fù)習(xí)

　　期末復(fù)習(xí)、期末考試

　　第二十周

　　1.8-1.12

　　第二十一周

　　1.15-1.19

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

　　學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“保教重質(zhì)量，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，走科教興園之路，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，不斷加大教育教學(xué)工作力度，取得了一定成績(jī)。XX年被評(píng)為“市二級(jí)示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn)，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，倡導(dǎo)“幼教精神”，樹立“孩子成長(zhǎng)不能等”的思想，結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。

　　(1)改進(jìn)教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課，整合教學(xué)資源，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞�，讓幼兒在快樂的活�?dòng)中學(xué)習(xí)。

　　(3)各班根據(jù)實(shí)際擬定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，確定教育目標(biāo)，與具體措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(4)繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展及特長(zhǎng)興趣班的工作。

　　(5)開展好“六一”慶�；顒�(dòng)，搞好大班幼兒的.畢業(yè)典禮。

　　(6)加強(qiáng)園內(nèi)各班級(jí)每月主題活動(dòng)的開展。

　　(7)每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為“3―6”歲幼兒健康發(fā)展指南。

　　二、常規(guī)工作。

　　(1)抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責(zé)任制，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)安全管理，認(rèn)真做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)號(hào)能力。

　　(2)做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。按照要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)保育工作。

　　(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展教師借書活動(dòng)，堅(jiān)持每月寫2篇教學(xué)隨筆，和進(jìn)行兩次家訪，定期開展教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　(4)采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

　　(5)利用學(xué)校資源開展幼小銜接工作，學(xué)會(huì)收集、整理、保存幼兒檔案資料。

　　三、本期詳細(xì)工作日程安排。

　　(1)3月：全園展開每期一次的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)開展“媽媽親、老師親”主題活動(dòng)。擬定本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃及一日活動(dòng)計(jì)劃。組織教師進(jìn)行園本教研活動(dòng)的探討，整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

　　(2)4月：組織教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展教師講故事比賽活動(dòng)。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查20xx年大班春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃幼教早教。

　　(3)5月：檢查教師的教學(xué)隨筆

　　檢查班級(jí)特色課程開展情況。以及對(duì)下月“慶六一”活動(dòng)擬定方案，并做積極準(zhǔn)備和編排工作。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

　　(4)6月：開展“六一”慶�；顒�(dòng)，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動(dòng)。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化精細(xì)化管理，扎實(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，以縣教體局、縣教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，<>以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整體提高教學(xué)管理水平，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1.深入開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)。

　　2.積極探索有效教學(xué)的途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)施，深化校本教研。

　　4.積極開展全員賽教及教學(xué)能手、教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)課改工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　5.繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，搞好“師徒結(jié)對(duì)”、青年教師培養(yǎng)等活動(dòng)，不斷提高青年教師綜合素質(zhì)。

　　6.檢查、督促并指導(dǎo)微型課題的研究過(guò)程，確保順利結(jié)題。

　　7.結(jié)合實(shí)際，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

　　8.建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周進(jìn)班檢查評(píng)議以及聯(lián)系班級(jí)指導(dǎo)制度。

　　9.加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，提升處室人員的服務(wù)意識(shí)和辦事效率。

　　三、具體措施

　　（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，努力提高課堂質(zhì)量

　　1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)法指導(dǎo)，扎實(shí)探索有效教學(xué)的途徑

　　要求各班主任及科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，做到學(xué)習(xí)風(fēng)氣堂堂抓，時(shí)時(shí)抓，決不放松。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法，課堂質(zhì)疑和聽課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)方法；注重課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的隨意性，采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

　　探索有效教學(xué)的途徑主要從以下幾方面入手：

　　一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論并發(fā)展理論，這樣的理論才能成為活的理論，才能為己所用；

　　二是走出常規(guī)的備課誤區(qū)。我們往往以為，要備好課，就是要認(rèn)真鉆研教材和大綱，備出每節(jié)課講授內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及教學(xué)方法、過(guò)程等。勿庸置疑，這些是必要的，但關(guān)鍵是，我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，找出學(xué)生的興奮點(diǎn)，備出真正讓學(xué)生感興趣的課。能夠備出這樣的課，是學(xué)生能輕松掌握所授知識(shí)的前提和保證，也是教師能永遠(yuǎn)感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在；

　　三是要有正確的教學(xué)方法。

　　①在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意遵循由易到難的授課規(guī)律；

　　②重視學(xué)生的動(dòng)手能力、參與面與參與度，要讓學(xué)生的思維在課堂上真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，真正的形成和教師的互動(dòng)；

　　③講究提問的藝術(shù)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和探究欲望；

　　④嘗試賞識(shí)教育，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)一次次的表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化、鞏固這些“閃光點(diǎn)”，從而營(yíng)造出良好的師生氛圍；

　�、葜匾暫献髋c質(zhì)疑；

　　⑥精講精練、講練結(jié)合；

　�、呓�(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，有效的成功的反思，是開展有效教學(xué)的必要條件。

　　2.抓好備課管理

　　本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、外三科仍按照集體備課的要求，精心設(shè)計(jì)活頁(yè)教案，備課組合理分工，教案講求實(shí)用。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)，在既備學(xué)生又備教材的基礎(chǔ)上，寫出切實(shí)可行的教案，做到周前備課，備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程。各任課教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，填寫好添加欄與教學(xué)反思。教后小記或教學(xué)反思要結(jié)合實(shí)際單元小結(jié)要做到詳細(xì)、具體，有針對(duì)性。嚴(yán)格教案檢查，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課，網(wǎng)上直接下載教案上課，或課后補(bǔ)教案現(xiàn)象的發(fā)生，教研組每月檢查兩次，教導(dǎo)處每月詳查一次。檢查教案統(tǒng)一實(shí)行卡片登記制度，詳實(shí)的把每次檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題，登記成卡片粘貼在教案本上。

　　3.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管

　　各科教師要繼續(xù)推進(jìn)候課制度，提前到班，為學(xué)生做好表率；加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，向40分鐘要質(zhì)量，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，絕不允許私自調(diào)課，凡教職工請(qǐng)假必須告知年級(jí)組以便安排頂崗（較長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假由教導(dǎo)處調(diào)整課節(jié)）。充分做好課前準(zhǔn)備和規(guī)范要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提升授課藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)課堂、自習(xí)紀(jì)律管理力度，隨時(shí)滲透學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　4.嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)檢查與學(xué)業(yè)檢測(cè)考查

　　各科教師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的書寫格式、工整程度、質(zhì)量和數(shù)量等，按《xx三中學(xué)生作業(yè)管理辦法》執(zhí)行。<>作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，精心選擇，難易適中；倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同難度的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生各有所獲。作業(yè)要求全收全改，精批細(xì)改，并作好記載，批改要有批號(hào)和次數(shù)標(biāo)識(shí)。作業(yè)及試卷批改要及時(shí)進(jìn)行分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。各教研組要不定期抽查學(xué)生作業(yè)，并向相關(guān)科任課教師反饋信息。教導(dǎo)處一學(xué)期對(duì)各年級(jí)各科作業(yè)詳查不少于兩次，并進(jìn)行不定期抽查。

　　加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考查，認(rèn)真組織好期中、期末及初三摸底考試，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織單元檢測(cè)，切實(shí)搞好質(zhì)量分析。

　　5.繼續(xù)實(shí)行班子成員全程檢查評(píng)議制度。教導(dǎo)處有針對(duì)性的確定被檢查對(duì)象，按計(jì)劃每周安排班子成員深入課堂對(duì)教師上課、輔導(dǎo)、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，做好記載，并及時(shí)反饋信息，教導(dǎo)處定期匯總、梳理存在的問題，以促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)管理及教師常規(guī)教學(xué)水平。

　　6.大力倡導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷更新教育理念。各科教師要不斷自學(xué)新課程教學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級(jí)培訓(xùn)。本學(xué)期將根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)要求教師寫讀書筆記。積極開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）、自制教具等教學(xué)成果征集評(píng)選和推薦工作。

　　（二）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

　　1.扎實(shí)組織好間周一次的集中教研組活動(dòng)，講求實(shí)效。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有記載。校本教研要立足實(shí)際，立足常規(guī)，扎實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，教研工作要步入正�；�。各教研組依照《學(xué)校校本教研教師教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)要求》、《校本教研評(píng)估細(xì)則》、《校本研究實(shí)施方案》與《教學(xué)研究工作制度》，根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處工作要點(diǎn)，制定計(jì)劃并開展活動(dòng)。各教研組要以課改教研為工作重點(diǎn)之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實(shí)際問題，提出相應(yīng)的`解決辦法和措施。

　　2.縣級(jí)微型課題研究工作抓緊抓好。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步將校本教研引向深入，上學(xué)期我校申報(bào)了縣級(jí)微型課題34個(gè)，立項(xiàng)33個(gè)。開題后，各課題負(fù)責(zé)人能協(xié)同成員積極展開研究，收集資料，撰寫研究計(jì)劃、方案、論文等�，F(xiàn)距四月份結(jié)題已迫在眉睫，教導(dǎo)處將在三、四月初分別檢查檢查縣級(jí)微型課題研究進(jìn)展情況與結(jié)題準(zhǔn)備情況，以確保能順利結(jié)題。

　　3.繼續(xù)開展全員賽教活動(dòng)，以及青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等觀摩課和教學(xué)能手、教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持互聽互評(píng)，每學(xué)期學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，組員不少于15節(jié)。

　　4.教研組要繼續(xù)加強(qiáng)年青教師教學(xué)業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作（鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術(shù)等，具體按《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》執(zhí)行）。每學(xué)期“結(jié)對(duì)師徒”至少分別上兩節(jié)示范課和匯報(bào)課，并及時(shí)評(píng)議。學(xué)期末按時(shí)上交相關(guān)材料，對(duì)“結(jié)對(duì)師徒”活動(dòng)開展情況分別進(jìn)行考核。

　　5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)效率。確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。課堂上既面對(duì)全體學(xué)生又因材施教，既要進(jìn)行分類教學(xué)又要搞好個(gè)別化教學(xué)。重視學(xué)生的體驗(yàn)與情感態(tài)度的變化，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)的互補(bǔ)。

　　（三）積極開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

　　1. 拓寬學(xué)習(xí)交流渠道，加強(qiáng)校際間交流研討。結(jié)合縣上“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，展開座談與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)骨干、名師的先進(jìn)教學(xué)理念與方法，在實(shí)踐中借鑒運(yùn)用，提高自身課堂教學(xué)的有效性。

　　2.適時(shí)舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。三月份數(shù)學(xué)組組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，信息技術(shù)組組織一次學(xué)生電腦繪畫評(píng)選活動(dòng)；四月份理化生組組組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)，五月份語(yǔ)文教研組組織一次學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)，英語(yǔ)組開展一次英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)演講比賽活動(dòng)，六月份政史地教研組開展一次時(shí)事政治競(jìng)答活動(dòng)。

　　3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。理化生組、美術(shù)組組織評(píng)選優(yōu)秀“三小”作品，不斷豐富展室作品內(nèi)容，并于五月份擇優(yōu)上報(bào)。

　　4.加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，廣泛開展興趣小組活動(dòng)和課外主題實(shí)踐活動(dòng)。大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好“三操”“兩課”，繼續(xù)加強(qiáng)籃球隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練；體育組提前籌備，認(rèn)真組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　5.搞好音、體、美、信息技術(shù)等課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　6.體育訓(xùn)練隊(duì)、音樂美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等興趣小組按計(jì)劃開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有效果、保安全，培養(yǎng)出一支訓(xùn)練有素、能隨時(shí)參賽的隊(duì)伍。

　　7.積極開展讀書活動(dòng)，開展有關(guān)的讀書征文活動(dòng)。

　　（四）加強(qiáng)信息化教學(xué)培訓(xùn)與應(yīng)用，加快與學(xué)科有效整合步伐

　　1.信息技術(shù)組加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)資源管理，加強(qiáng)校本資源庫(kù)建設(shè)，搞好教育專網(wǎng)建設(shè)、管理與維護(hù)。

　　2.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)管理，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，將各處室提供的新聞宣傳報(bào)道及時(shí)編輯并上傳。

　　3．信息組對(duì)教師制作課件過(guò)程中的疑難問題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)及現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科有效整合進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，對(duì)“班班通”設(shè)備經(jīng)常進(jìn)檢查與維護(hù)。

　　4.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室設(shè)備應(yīng)用于常規(guī)課堂教學(xué)，并填好信息化教學(xué)資源應(yīng)用課記錄表。

　　5.開展課件展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期各任課教師至少上傳1篇高質(zhì)量的電子課件于103“教導(dǎo)處”指定的子文件夾中。

　　6.上好信息技術(shù)課，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，堅(jiān)持抓好學(xué)生電腦制作長(zhǎng)效工作。

　　7.電教器材的使用應(yīng)經(jīng)�；�，做好借還和使用登記。

　　（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)

　　1.進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。要對(duì)照《xx省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）復(fù)查評(píng)估驗(yàn)收評(píng)分細(xì)則》檢查梳理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)建好“三帳”做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)記錄。

　　2.扎實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

　　3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理。規(guī)范各種表冊(cè)的填寫，檔案健全規(guī)范，儀器藥品擺放整齊有序，搞好實(shí)驗(yàn)室儀器室衛(wèi)生，做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施。

　　4.擬定四月份舉行的學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)要提前做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　5. 理化生學(xué)科教師要加強(qiáng)對(duì)近幾年中考實(shí)驗(yàn)操作考試的研究，提前著手籌劃對(duì)全體學(xué)生操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，確保今年初三年級(jí)在中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　（六）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的管理和指導(dǎo)

　　1.畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重心，學(xué)期初要進(jìn)一步明確管理與責(zé)任目標(biāo)，抓好各科協(xié)調(diào)工作，[ ]三月底四月初認(rèn)真組織召開一次初三各學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，切實(shí)搞好后期復(fù)習(xí)備考工作。

　　2.組織好初三年級(jí)的體育考試、理化生操作考試、模擬考試并做好中考的各項(xiàng)籌備工作。

　　3.畢業(yè)年級(jí)全體教師要精誠(chéng)合作，樂于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，深入細(xì)致抓好課堂教學(xué)監(jiān)管，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高課堂教學(xué)效率，最大限度地提高中考成績(jī)。

　�。ㄆ撸┳龊媒虒�(dǎo)處日常工作，加強(qiáng)處室自身建設(shè)

　　1.全體處室成員要樹立“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的理念，高效率、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)常規(guī)性、事務(wù)性的工作。

　　2.全體成員要本著“分工明確、協(xié)調(diào)到位、落實(shí)到事、責(zé)任到人”的原則，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)積極主動(dòng)的完成所分擔(dān)的工作。

　　3. 加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，對(duì)編班、升級(jí)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等進(jìn)行資格審查，規(guī)范學(xué)籍常規(guī)檔案及電子學(xué)籍檔案，同時(shí)配合年級(jí)組做好控輟保學(xué)工作，并于開學(xué)第一周安排動(dòng)員流失學(xué)生返校就讀。

　　4.健全并管理好教導(dǎo)處各類資料、檔案。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一.教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的主要工作職責(zé)

　　根據(jù)《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)章程》第五條的規(guī)定，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的主要工作職責(zé)如下：

　　1．對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行分析研究和評(píng)估；

　　2．對(duì)專業(yè)、課程和教材的建設(shè)和實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估、檢查；

　　3．對(duì)學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估；

　　4．進(jìn)行教學(xué)檢查，壓濾機(jī)、濾布檢查內(nèi)容包括：教學(xué)大綱、教師手冊(cè)、教學(xué)日歷、教案等。委員會(huì)可根據(jù)一定程序調(diào)閱各種教學(xué)文件、資料；

　　5．開展教學(xué)工作調(diào)研，包括召開各類人員座談會(huì)，收集相關(guān)信息。監(jiān)督各專業(yè)學(xué)院（教學(xué)部）落實(shí)和執(zhí)行學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定的情況；

　　6．對(duì)教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行評(píng)估；

　　7．檢查教學(xué)管理部門的工作；

　　8．通過(guò)聽課檢查課堂教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)堂填寫《聽課記錄》；并及時(shí)向當(dāng)事人反饋意見，《聽課記錄》由委員會(huì)統(tǒng)計(jì)、存檔；

　　9．每學(xué)期確定督導(dǎo)工作重點(diǎn)并制定工作計(jì)劃；定期撰寫調(diào)研報(bào)告和督導(dǎo)信息，為學(xué)院提供決策參考；

　　10．進(jìn)行其他本委員會(huì)認(rèn)為必要的督導(dǎo)工作。

　　二.教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作計(jì)劃

　　根據(jù)上述《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)章程》第五條的.規(guī)定，制定本年度的重點(diǎn)工作及工作計(jì)劃如下：

　　1．堅(jiān)持督導(dǎo)委員隨堂聽課的制度，本學(xué)期內(nèi)每位專職督導(dǎo)委員隨堂聽課80次，兼職督導(dǎo)委員隨堂聽課20次，每次聽課當(dāng)堂填寫《聽課記錄》，并將聽課的意見及時(shí)反饋給講課教師，以便其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�！堵犝n記錄》由委員會(huì)辦公室統(tǒng)計(jì)、存檔。學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位督導(dǎo)委員對(duì)本學(xué)期的督導(dǎo)工作，寫出書面總結(jié)意見。

　　2．與教務(wù)處配合組成聯(lián)合檢查組，有計(jì)劃地對(duì)全校的教學(xué)運(yùn)行進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期每位專職督導(dǎo)委員進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查14次，兼職督導(dǎo)委員進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查4次，具體安排見附件：20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查分組表。

　　3．每位督導(dǎo)委員出席教務(wù)處和各專業(yè)學(xué)院本學(xué)期在期中或期末組織的學(xué)生代表座談會(huì)，聽取學(xué)生意見，會(huì)后將學(xué)生意見整理成書面報(bào)告，及時(shí)提交給有關(guān)部門，并及時(shí)與有關(guān)教師溝通交流。

　　4．與教務(wù)處合作，在本學(xué)期期中或期末組織一次教師座談會(huì)，聽取教師意見，會(huì)后將教師意見整理成書面報(bào)告，呈報(bào)董院長(zhǎng)，并及時(shí)反饋給有關(guān)部門。

　　5．督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)20xx級(jí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的終審、編輯工作，以及各課程教學(xué)大綱的編審工作的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。

　　6．督導(dǎo)委員會(huì)組織督導(dǎo)委員參加學(xué)院專家組對(duì)獨(dú)立學(xué)院如何建立本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系進(jìn)行調(diào)研濾布，根據(jù)教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估實(shí)施方案》（征求意見稿），初步進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估體系的指標(biāo)分解工作，以為適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行自評(píng)做好理論準(zhǔn)備。

　　7．督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn)和督導(dǎo)工作的具體情況，不定期地撰寫督導(dǎo)信息，為學(xué)院提供決策參考。

　　8.由專職督導(dǎo)委員聯(lián)合教務(wù)處對(duì)各專業(yè)學(xué)院的教案和教學(xué)日歷的完備性進(jìn)行檢查，在此基礎(chǔ)上，對(duì)部分教案和教學(xué)日歷的內(nèi)容進(jìn)行抽查，以確保教案和教學(xué)日歷的水平與質(zhì)量。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為要求，以“辦人民滿意、師生幸福的現(xiàn)代化教育”為總目標(biāo)，以“夯實(shí)根基提升素養(yǎng)——在20xx年暑期全市教育工作會(huì)議上的講話”為導(dǎo)向，以海門市中小學(xué)教師研修中心20xx年工作思路為指導(dǎo)，繼續(xù)以學(xué)�！叭凇蔽幕癁橐I(lǐng)，夯實(shí)習(xí)慣，，形成“核心素養(yǎng)”。以“課程”為依托，以“課堂”為基點(diǎn)，以教師為主導(dǎo)，以文化為引領(lǐng)，自主辦學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展，依法治校，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品質(zhì)。

　　二、具體實(shí)施：

　　（一）重構(gòu)品質(zhì)課程，實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展

　　20xx是“卓越課程三年行動(dòng)計(jì)劃”的收官之年，學(xué)校將邀請(qǐng)省市局專家對(duì)學(xué)校的特色課程體系進(jìn)行專題研討論證，組織骨干教師進(jìn)行重構(gòu)完善，研發(fā)與實(shí)施“1+n”（“1”指拓展、優(yōu)化了的國(guó)家課程；“n”即體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程）學(xué)校課程體系，搭建卓越課程展示平臺(tái)，以豐富完善的課程為學(xué)生的多樣化發(fā)展架設(shè)跑道。

　　品格課程：中南國(guó)際小學(xué)吸納西方國(guó)家先進(jìn)的品格教育理念，破解民國(guó)時(shí)期品格培育密碼，研究新加坡、臺(tái)灣等地的品格教育模式，將中西品格教育精華進(jìn)行整合，提煉出誠(chéng)信、勇敢、盡責(zé)等40個(gè)品格關(guān)鍵詞，以此開發(fā)出適合中國(guó)兒童的品格教育教材。繼續(xù)組建以校長(zhǎng)室施健為組長(zhǎng)，錢惠珍為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)張麗華及優(yōu)秀班主任為組員的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以新教育“每月一事”為引領(lǐng)，從學(xué)生的認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，基于六年的實(shí)踐探索，著手編寫校本品格課程，使品格教育進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的系統(tǒng)化研究，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神等內(nèi)容融入品格教育課程體系，力圖讓我們的教育回歸立德樹人的本源，使師生都能成長(zhǎng)為具有高貴品質(zhì)的公民。

　　國(guó)際理解課程：這是學(xué)校的特色課程之一，通過(guò)這門課程，培養(yǎng)兒童認(rèn)同與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，尊重、了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)的多元文化，樹立合作與共存的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成全人類和睦相處、人與自然和睦相處的意識(shí)。本學(xué)期，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)一步提高課程的執(zhí)行水準(zhǔn)，在探索研究的過(guò)程中，善于對(duì)現(xiàn)用教材提出建設(shè)性修訂意見。力求通過(guò)優(yōu)秀課堂展示、國(guó)際理解課程案例評(píng)比、開設(shè)師生國(guó)際理解文化論壇等多樣的活動(dòng)形式，讓師生從課程的學(xué)習(xí)者向組織者、探究者、實(shí)踐者轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感、人生幸福感，促進(jìn)知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。本學(xué)期，著力修改完善第五屆世界文化節(jié)班級(jí)課程并形成校本教材。

　　英語(yǔ)課程：學(xué)校引進(jìn)培生朗文少兒英語(yǔ)原版教材、優(yōu)秀外教口語(yǔ)教師，在優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)良師資的引領(lǐng)下，學(xué)生具有出色的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要組織堅(jiān)持外教口語(yǔ)練習(xí)，力爭(zhēng)在課內(nèi)學(xué)，課外用，營(yíng)造濃郁的雙語(yǔ)氛圍；借鑒母語(yǔ)閱讀的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)市局推薦的英語(yǔ)共讀書目，選購(gòu)優(yōu)質(zhì)的原版讀物，加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，講英語(yǔ)故事、唱英文兒歌、排英文劇、舉行英語(yǔ)沙龍……讓漢語(yǔ)與英語(yǔ)的交相融合成為中南國(guó)際小學(xué)國(guó)際化的起點(diǎn)與可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。

　　社團(tuán)課程：每天一小時(shí)的社團(tuán)課為釋放兒童天性、開發(fā)多元智能發(fā)展提供了舞臺(tái)。學(xué)校開設(shè)外教口語(yǔ)、網(wǎng)球、舞蹈、架子鼓、繪畫、武術(shù)等20多個(gè)社團(tuán)，每天下午保證一小時(shí)社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期，社團(tuán)根據(jù)學(xué)校師資和學(xué)生情況，著力打造品牌學(xué)科課程：繪本閱讀、趣味數(shù)學(xué)、外教口語(yǔ)、科技達(dá)人、信息技術(shù)、繪畫社團(tuán)、聲樂社團(tuán)；精品社團(tuán)課程：小主持社團(tuán)、網(wǎng)球社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、男女足社團(tuán)、琵琶社團(tuán)、沙畫社團(tuán)、藍(lán)球社團(tuán)、書法社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)等。用優(yōu)秀教師引領(lǐng)本校學(xué)科發(fā)展，帶動(dòng)其他學(xué)科建設(shè)，社團(tuán)建設(shè)。邀請(qǐng)教師研修中心、總校專家和名教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，在目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法上做細(xì)致指導(dǎo)。創(chuàng)新社團(tuán)課程運(yùn)作模式，除外聘教師外，還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)志愿者來(lái)校執(zhí)教社團(tuán)。繼續(xù)開展社團(tuán)課程的研究與開發(fā)，制定、完善社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，裝訂社團(tuán)活動(dòng)備課手冊(cè)，不斷提高課程實(shí)施水平。進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程管理，科學(xué)制定評(píng)價(jià)體制，強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格要求，管理到位。每月不定時(shí)檢查考核一次并量化社團(tuán)成果（發(fā)表作品數(shù)量，在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)等），學(xué)期末進(jìn)行靜態(tài)及動(dòng)態(tài)社團(tuán)展示，學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比。本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)為第六屆世界文化節(jié)展示做好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在省市及全國(guó)各項(xiàng)比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。讓社團(tuán)課程成為學(xué)校又一張靚麗的名片。

　　藝體課程：根據(jù)教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》等文件，優(yōu)化課程設(shè)置，積極推進(jìn)體藝科勞1+X項(xiàng)目。深入推進(jìn)陽(yáng)光體育，啟動(dòng)“三個(gè)一”行動(dòng)，即每天早上一節(jié)晨練課、一節(jié)大課間活動(dòng)課和一節(jié)體育課（或體育活動(dòng)課），將每天“三個(gè)一”排入課表，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)、每人掌握一項(xiàng)技能（游泳、乒乓、足球、籃球等自主選擇），引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種終身體育鍛煉的習(xí)慣。音樂、美術(shù)學(xué)科繼續(xù)推進(jìn)“百首名曲”“百幅名畫”欣賞課程，讓藝術(shù)老師和孩子們一起走上“文化講壇”進(jìn)行課程講述，分享藝術(shù)的魅力。不斷改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，提高師生審美和人文素養(yǎng)。

　　（二）基于核心素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)

　　1．學(xué)科融合，提升素養(yǎng)

　　當(dāng)前，教育正從“知識(shí)核心時(shí)代”走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”，核心素養(yǎng)必然會(huì)引領(lǐng)、輻射學(xué)科課堂教學(xué)，彰顯學(xué)科教學(xué)的育人價(jià)值，使之自覺為人的終身發(fā)展服務(wù)，促使“教學(xué)”升華為“教育”。核心素養(yǎng)的達(dá)成，也依賴各個(gè)學(xué)科獨(dú)特育人功能的發(fā)揮、學(xué)科本質(zhì)魅力的發(fā)掘。教師要變教學(xué)視角為教育視角，突破傳統(tǒng)的知識(shí)視野、課堂視野，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心田，創(chuàng)造適合學(xué)生豐富成長(zhǎng)的教育。讓完整人的成長(zhǎng)成為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的終極目標(biāo)。從六個(gè)方面進(jìn)行課堂變革：提煉在學(xué)�！叭凇蔽幕I(lǐng)下的“融合”課堂文化；進(jìn)行“面向全體，以學(xué)定教”的課堂架構(gòu)，從細(xì)節(jié)走向標(biāo)準(zhǔn)，從標(biāo)準(zhǔn)走向系統(tǒng)；學(xué)習(xí)內(nèi)容從碎片走向整合，整合走向融合；完善出臺(tái)小組合作學(xué)習(xí)制度，使合作探究從無(wú)序走向模塊，模塊走向規(guī)律；教師在課堂教學(xué)中做到“手中有法”“眼中有愛”“心里有愛”，這樣，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從自主走向自發(fā)，自發(fā)走向自覺；讓課堂教學(xué)回歸“自主、合作、探究”的科學(xué)軌道，這樣學(xué)習(xí)成效從效率走向效益，效益走向生命。本學(xué)期，積極參加市局名師工作室、學(xué)科工作室、學(xué)科中心組以及學(xué)科基地等組織的課堂活動(dòng)，同時(shí)積極申報(bào)市級(jí)課堂教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本研修，進(jìn)行家長(zhǎng)課堂開放日，真正使學(xué)校的課堂質(zhì)態(tài)獲得提升。

　　2．課堂重構(gòu)，變革生態(tài)

　　在日新月異的現(xiàn)代教育背景下，課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法都進(jìn)行了“翻轉(zhuǎn)”性變革，教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí)要將傳統(tǒng)的“以知識(shí)點(diǎn)為核心”的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙院诵乃仞B(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)向，即由“抽象知識(shí)”轉(zhuǎn)向“具體情境”，把抽象問題與真實(shí)情境相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠利用所學(xué)知識(shí)解決真實(shí)問題的機(jī)會(huì)；由“知識(shí)中心”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)中心”，培養(yǎng)學(xué)生形成高于學(xué)科知識(shí)的學(xué)科素養(yǎng)；由“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。學(xué)習(xí)理論指出，學(xué)習(xí)通常要經(jīng)過(guò)“吸收”與“內(nèi)化”兩個(gè)關(guān)鍵階段。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，重構(gòu)學(xué)習(xí)路徑，把“吸收”與“內(nèi)化”兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”，即課下“吸收”，課上“內(nèi)化”。課堂教學(xué)中的主角成了學(xué)生，主體活動(dòng)變成了以預(yù)學(xué)、獨(dú)學(xué)、合學(xué)、群學(xué)等為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，“生成問題”—“研究問題”—“點(diǎn)撥解決問題”成為了課堂教學(xué)的主流程，整個(gè)課堂實(shí)現(xiàn)了從“敘述邏輯”向“問題邏輯”的倒轉(zhuǎn)。通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)流程、教學(xué)理念、師生角色、教學(xué)模式等重構(gòu)學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生始終處于主體地位，充分尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)在線學(xué)習(xí)與面對(duì)面教學(xué)的有機(jī)融合，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化掌控學(xué)習(xí)。

　　3.“互聯(lián)網(wǎng)＋”，有效銜接

　　在“互聯(lián)網(wǎng)＋”項(xiàng)目組的引領(lǐng)下，組織教師參加市局組織的專題研討活動(dòng)及“互聯(lián)網(wǎng)＋”課堂展示評(píng)比活動(dòng)。積極推動(dòng)幼小、初小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課堂教與學(xué)方式的銜接研究，開展系列研修活動(dòng)，相互銜接的課堂生態(tài)，讓興趣、活力、智慧、高效、技能等課堂價(jià)值取向與學(xué)程導(dǎo)航范式研究擁有新視野，讓課堂新生態(tài)催生課堂高質(zhì)量。第一層次是以“所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)習(xí)慣展示”為內(nèi)容的隨堂聽課。第二層次是各學(xué)科組的教研課，以市局本學(xué)期教研重點(diǎn)為依據(jù)，精心設(shè)計(jì)、安排組內(nèi)教研公開課。第三層次是加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與教科研的融合，以電子白板課堂應(yīng)用為主題的青年教師賽課；第四層次是校級(jí)的青年教師課堂考核，擇優(yōu)參加市弘謇杯教學(xué)競(jìng)賽等課堂活動(dòng)。

　　4.規(guī)范教學(xué)，守護(hù)底線

　　認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市局修訂后的“教學(xué)六認(rèn)真”、《教學(xué)常規(guī)40條》以教學(xué)規(guī)范讓每一位老師守住每一節(jié)課的課堂底線。開展“教學(xué)規(guī)范”評(píng)比、展示、交流活動(dòng)，將教學(xué)常規(guī)作為對(duì)教師考核的重要內(nèi)容。從備、教、輔、改、考、研等方面明確標(biāo)準(zhǔn)，讓老師明確知道應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣，要讓教學(xué)規(guī)范固化成為老師的職業(yè)習(xí)慣。校長(zhǎng)室、教學(xué)部牽頭組織“教學(xué)規(guī)范專項(xiàng)督導(dǎo)”，要針對(duì)教師教案、聽課記錄、集體備課和教師個(gè)性化備課落實(shí)與執(zhí)行情況，課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行每月督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要進(jìn)行全校通報(bào)，限期整改到位。具體要求：（1）計(jì)劃：要素之間對(duì)應(yīng)貫通，可操作性強(qiáng)。（2）備課：每課必備，與上課一致。掌握四點(diǎn)備課法：起點(diǎn)、終點(diǎn)和期間的重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課的一般思路：確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)學(xué)程、預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、假設(shè)教法。整體要求目標(biāo)與內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。（3）上課：預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度高。（4）作業(yè)：針對(duì)性強(qiáng)，首次正確率達(dá)90%以；作業(yè)革命實(shí)現(xiàn)減量增質(zhì)。（5）評(píng)價(jià)：具有診斷與導(dǎo)向功能，信度、效度高。（6）輔導(dǎo)。因材施教，效果明顯。

　　每月不定期由學(xué)科部長(zhǎng)組織教研組長(zhǎng)、骨干教師對(duì)全體教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、調(diào)研測(cè)試、培優(yōu)補(bǔ)差、質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控等統(tǒng)一作安排，并即時(shí)性的記載好調(diào)研情況，列入月績(jī)效考核。教研組長(zhǎng)則對(duì)本學(xué)科分管的年段學(xué)科負(fù)責(zé)，積極組織指導(dǎo)研討活動(dòng)，不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行行政聽課、巡課督查制度，蹲點(diǎn)到班制度。值班行政隨堂聽課，課后及時(shí)和上課教師作交流點(diǎn)評(píng)。各行政蹲點(diǎn)到每個(gè)年級(jí)，深入學(xué)生教師群體中，發(fā)現(xiàn)問題立即指出，并提出合理建議。具體人員安排為：總領(lǐng)：卞瑞娟施健一二年級(jí)：黃玉娟三四年級(jí)：錢惠珍五六年級(jí)：虞曉暉一年級(jí)：黃玉娟；二年級(jí)：陸鴻；三年級(jí)：張麗華；四年級(jí)：成園園；五年級(jí)：張麗娟；六年級(jí)：虞曉暉。教研組長(zhǎng)：語(yǔ)文：王毓華；數(shù)學(xué)：李華；英語(yǔ)：秦協(xié)；藝體：王葉秋

　　（三）精益求精，發(fā)揚(yáng)工匠精神

　　1．執(zhí)著堅(jiān)守、不忘初心

　　“工匠精神”的理念是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，摒棄浮躁心態(tài)，保持內(nèi)心的寧?kù)o，追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的精致、精細(xì)，力求達(dá)到完美和極致。對(duì)于教師，工匠精神就是一顆純粹的教育心，并一以貫之，就是秉持“一生只做一件事”，永遠(yuǎn)記得為了什么而出發(fā)，執(zhí)著而純粹。身為教師，就必須要牢記自己的初心，堅(jiān)守自己的教育理想，升華自己的教育情懷，執(zhí)著專注地做好這一件事。以慶祝第32個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，集中表彰和宣傳學(xué)校自己的師德楷模。德育部搭建好“師德講壇”等平臺(tái)，通過(guò)立體化的師德培育網(wǎng)絡(luò)，讓教師講述自己的“好故事”，唱響師德“好聲音”。積極參加集團(tuán)及市局層面教師生命敘事、展示點(diǎn)評(píng)等制度。

　　2.加強(qiáng)閱讀，長(zhǎng)于反思

　　①利用晚上和節(jié)假日時(shí)間加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修；②每月共讀一本以上教育專著及相關(guān)優(yōu)秀教育雜志，撰寫一篇1500字以上學(xué)習(xí)心得及時(shí)上交教科室。③以海門教育網(wǎng)絡(luò)、“海門教師”微信等平臺(tái)為陣地，40周歲以下的教師每周上傳一篇教育教學(xué)心得或聽課體會(huì)，為同伴互助開通各種渠道，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中開展研究，在研究中不斷收獲。④本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)研究課、寫一份課堂教學(xué)反思、寫一份教學(xué)評(píng)析。期末將過(guò)程資料（至少附上2張照片），上傳到學(xué)校QQ群。

　　3.微型研究，不斷創(chuàng)新

　　在市研修中心、集團(tuán)總校的引領(lǐng)下，以“微研究”為載體，加強(qiáng)科研和教研的有機(jī)整合，著力研究課程建設(shè)以及課程實(shí)施中的真實(shí)問題。以“研究學(xué)生”為基點(diǎn)，探索實(shí)踐“主題確立、教學(xué)診斷、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”的.研究模式。繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動(dòng)，開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”以及“課堂教學(xué)微改革”的研究與實(shí)踐。學(xué)校開展信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽和“微課程”設(shè)計(jì)比賽，每一位教師都能完成一個(gè)年級(jí)或班級(jí)微課程的研討與開發(fā)、實(shí)施。

　　4.青藍(lán)結(jié)對(duì)，打造骨干

　　緊扣研訓(xùn)一體機(jī)制，發(fā)揮“青藍(lán)結(jié)對(duì)”作用，為每一位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。抓好學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，通過(guò)專家引領(lǐng)、名校訪學(xué)，讀書交流，課堂研究等方式著力提升校級(jí)行政、骨干的研究力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力。力爭(zhēng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科科都能打造出新的海門市骨干，南通市級(jí)骨干教師。

　�。ㄋ模┚G色評(píng)價(jià)，關(guān)照生命成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展

　　以綠色評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，綠色評(píng)價(jià)體系中“教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)”分五大方面，二十個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，分別為品德發(fā)展水平，包含行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念四個(gè)方面；學(xué)業(yè)發(fā)展水平，包括知識(shí)技能、學(xué)科思想方法、

　　實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)四個(gè)方面；身心發(fā)展水平，包括身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通五個(gè)方面；興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成，包括好奇心求知欲、愛好特長(zhǎng)、潛能發(fā)展三個(gè)方面；學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力四個(gè)方面。我們只有依循綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)踐行我們的教育行為，我們的教育質(zhì)量才能得到健康全面的落實(shí)。

　　三、學(xué)科目標(biāo)：

　　【語(yǔ)文】

　　【數(shù)學(xué)】

　　【英語(yǔ)】

　　【國(guó)際理解】

　　1．堅(jiān)持學(xué)科滲透的原則，就所教課程進(jìn)行拓展及整體規(guī)劃和編排。

　　2．課程實(shí)施中，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子樂于探究、合作共情、主動(dòng)實(shí)踐的能力，幫助他們滿足對(duì)未知世界的好奇和對(duì)美好未來(lái)的向往。

　　3．以課程教學(xué)為契機(jī)，改進(jìn)教師教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)師生共同的人文精神和探究能力，提升彼此的學(xué)習(xí)觀和生活觀。

　　4．本學(xué)期安排部分老師上好國(guó)際理解公開課。

　　【音樂】

　　1．繼續(xù)推進(jìn)“百首名曲”欣賞課程。一方面，納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，備入課時(shí)教案，進(jìn)行較為細(xì)致的教學(xué)賞析。另一方面，利用廣播，每天分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行播放，下午大課間，晚間活動(dòng)前，入睡前。以國(guó)家或民族為分類線，每天兩首，每周一循環(huán)。

　　2．繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)譜教學(xué)，將六年級(jí)畢業(yè)能清唱基本調(diào)曲譜為教學(xué)目標(biāo)，分年級(jí)、分階段扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。開學(xué)初各任課老師寫出所任教班級(jí)現(xiàn)有水平及本學(xué)期末預(yù)計(jì)達(dá)到的水平。期末時(shí)，納入多元評(píng)價(jià)的一部分進(jìn)行考核。

　　3．繼續(xù)加強(qiáng)器樂教學(xué)，在保質(zhì)保量完成教材中涉及到的器樂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，努力拓展學(xué)習(xí)空間，讓每個(gè)孩子享受器樂演奏的樂趣。

　　【美術(shù)】

　　1．繼續(xù)將“百幅名畫”課程作為卓越課程納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，備入課時(shí)教案，進(jìn)行較為細(xì)致的教學(xué)賞析。

　　2．開辟校園“百幅名畫”欣賞專欄，以時(shí)期、流派為分類線，每雙周展出兩組。

　　3．利用校園廣闊空間，設(shè)計(jì)富有學(xué)校特色的環(huán)境文化布置，利用各班教室后墻，繼續(xù)做好學(xué)生作品的展示，單頁(yè)張貼作品至少每雙周更新一次。作業(yè)本中每次作品完成后均有展示。

　　【體育】

　　深入推進(jìn)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極響應(yīng)“三個(gè)一”行動(dòng)，即每天早上一節(jié)晨煉課，暫定內(nèi)容為武術(shù)操，由張琪老師負(fù)責(zé)，其他體育老師輔助教學(xué)；一節(jié)大課間活動(dòng)，主要以球類活動(dòng)與體育類游戲?yàn)橹�，由體育老師以及各班正副班主任負(fù)責(zé)；一節(jié)體育課，圍繞掌握一項(xiàng)技能，制定適合所教水平段學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，由體育任課老師負(fù)責(zé)。并且將每天“三個(gè)一”排入課表，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)、每人掌握一項(xiàng)技能以及引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種終生體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)期末，將每個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況，列入該生期末評(píng)價(jià)的考核內(nèi)容。

　　大力推進(jìn)校園足球開展，積極響應(yīng)市局制定的三年校園足球發(fā)展規(guī)劃，籌建我校首只足球俱樂部，男隊(duì)由王葉秋老師擔(dān)任教練，女隊(duì)由馮佳威老師擔(dān)任教練，卞益婷老師做好兩隊(duì)的輔助工作，同時(shí)確保每個(gè)班每周都有一節(jié)足球課，營(yíng)造良好的足球?qū)W習(xí)氛圍，為校園足球的持續(xù)開展打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　認(rèn)真落實(shí)1+X項(xiàng)目，突顯體育類活動(dòng)在1+X項(xiàng)目中的重要作用，充分利用我校社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，積極開展體育類社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握熟練的運(yùn)動(dòng)技能，全面完善個(gè)人素養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子更有活力。

　　充分利用“安全體驗(yàn)教室”的各項(xiàng)教學(xué)資源，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都能受益其中。同時(shí)，積極開展安全教育研究課，從周一到周五分別安排一位老師進(jìn)行安全教育課的展示。

　　【科、信】

　　科學(xué)老師在期初排出各年級(jí)實(shí)驗(yàn)課課表，隨時(shí)接受學(xué)校行政聽實(shí)驗(yàn)課。

　　信技老師做好各項(xiàng)輔助工作，幫助老師提升白板使用能力。

　　四、逐月安排

　　二月：

　　三月：

　　四月：

　　五月：

　　六月：

　　附1．教師至少提前3分鐘侯課，其中一年級(jí)的前一課任課教師必需與后一課任課教師或班主任交接，確保教室內(nèi)時(shí)刻有教師，杜絕安全事故。

　　2．到專用教室和專用場(chǎng)地上課的，學(xué)生必須提前2分鐘，有秩序地進(jìn)入專用教室或?qū)Ｓ脠?chǎng)地。

　　3．教師提前做好發(fā)放循環(huán)教材、作業(yè)本、調(diào)試電腦、投影儀等準(zhǔn)備工作。

　　4．上課期間不接聽、拔打電話或發(fā)信息。不做與本堂課無(wú)關(guān)的事情。

　　5．及時(shí)下課，因特殊情況造成不能準(zhǔn)時(shí)下課的，必須控制在兩分鐘內(nèi)結(jié)束全班教學(xué)或作業(yè)。

　　6．不擅自調(diào)課，所有調(diào)課都要以書面或網(wǎng)絡(luò)信息的方式報(bào)教務(wù)處備案。

　　7．班主任教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)盡量提前進(jìn)教室，中途不無(wú)故出來(lái)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、班級(jí)情況分析

　　二(3)班共有學(xué)生68人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

　　二、教材分析

　　人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。

　　每個(gè)專題的都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。

　　除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

　　三、本學(xué)期教學(xué)中著重解決的問題

　　1、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

　　2、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

　　有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的.精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

　　1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

　　3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

　　6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　血防健康教育是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要課程，為貫徹落實(shí)省、市、縣《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校控制血吸蟲病健康教育工作的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)血防教學(xué)工作，以保證學(xué)生身體健康。這里特定如下教學(xué)計(jì)劃：

　　二、教材分析：

　　地方血防教材具有科學(xué)性、真實(shí)性、適應(yīng)性。它按照不同時(shí)段血吸蟲的活動(dòng)情況進(jìn)行安排內(nèi)容，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防知識(shí)，有效控制血吸蟲病的發(fā)生，對(duì)學(xué)生健康發(fā)展有良好的教育作用。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬㈤_展好“四個(gè)一”活動(dòng)：

　　1、教師每周給學(xué)生上一堂血防健康教育課；

　　2、組織學(xué)生看一次血防健康教育錄象或聽一次專題講座；

　　3、要求學(xué)生寫一篇與血防健康教育相關(guān)的作文；

　　4、開展一次與血防健康教育有關(guān)的'課外活動(dòng)。

　　通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行血防健康教育。通過(guò)集體晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、小測(cè)試和體育健康教育課等多形式多角度讓學(xué)生了解血吸蟲病的危害及防治措施，動(dòng)員他們從思想上引起重視，行動(dòng)上積極配合。

　�。ǘ�、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和“致家長(zhǎng)信”向家長(zhǎng)提出相應(yīng)要求，共同教育學(xué)生不在有釘螺分布的區(qū)域游泳、戲水、捕魚等，防止或減少接觸疫水，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)，及時(shí)檢查。

　�。ㄈ�、積極配合完成區(qū)血防科開展的有關(guān)工作。請(qǐng)求他們的技術(shù)支持和指導(dǎo)，以確保我校血防健康教育科學(xué)、有效。

　�。ㄋ模�、采取相應(yīng)的措施防止學(xué)生接觸疫水。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

　　《孫子兵法·計(jì)篇》的《計(jì)戰(zhàn)》，開宗明道：凡用兵之道，以計(jì)為首。為認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)部下學(xué)期工作，我部分別從管理方面和工作方面制定相關(guān)計(jì)劃，并將在下學(xué)期的工作中按照此計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)工作。請(qǐng)大家多多關(guān)注呦！

　　一、管理計(jì)劃

　　為使部門工作更好地展開，同時(shí)增強(qiáng)部門內(nèi)部的凝聚力，提高部門成員的積極性，制定了下列計(jì)劃：

　　（1）成員可對(duì)部門負(fù)責(zé)人員的工作情況進(jìn)行監(jiān)督，在每次開例會(huì)時(shí)，各小組組長(zhǎng)提前收集好本組成員的建議并寫到黑板上，然后由部長(zhǎng)和副部商議并勾出可行的建議。部門成員也可在本部群里匿名發(fā)言提建議。

　�。�2）成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)并遵守協(xié)會(huì)章程，在任何場(chǎng)合自覺維護(hù)協(xié)會(huì)聲譽(yù)，不得私自以協(xié)會(huì)、部門名義做任何違反相關(guān)規(guī)定的事情。

　�。�3）成員應(yīng)積極參加部門各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)應(yīng)按時(shí)參加，不得遲到、早退。在部門舉辦活動(dòng)時(shí)，需服從部門整體安排，因特殊情況不能到場(chǎng)應(yīng)向部門負(fù)責(zé)人說(shuō)明原因。

　�。�4）若在一個(gè)月內(nèi)，成員參與本部門活動(dòng)的次數(shù)沒有達(dá)到1/3的，月末將由部門負(fù)責(zé)人員在本部群里發(fā)公告通知，計(jì)入個(gè)人平時(shí)考核成績(jī)，并向主席團(tuán)反映。

　�。�5）部門成員應(yīng)互幫互助，共同推動(dòng)部門的發(fā)展。

　　附：每一個(gè)學(xué)期部門將會(huì)選出三到五名優(yōu)秀成員，這些優(yōu)秀成員是根據(jù)這學(xué)期參加活動(dòng)的次數(shù)的多少，組織策劃活動(dòng)的精彩程度，以及最后活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的'表現(xiàn)能力等條件進(jìn)行篩選。

　　二、主要工作內(nèi)容

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)部下學(xué)期主要工作有以下三項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、技能比武、完善實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介，詳情見具體安排及相關(guān)文件。

　　三、具體安排

　　1. 實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

　�。�1）培訓(xùn)目的與意義：增強(qiáng)部門的凝聚力，擴(kuò)大成員的知識(shí)面，提高實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和管理水平，讓部門成員在合作中思想碰撞，在競(jìng)爭(zhēng)中能力提升。

　�。�2）培訓(xùn)時(shí)間：3-4月份

　　（3）培訓(xùn)地點(diǎn)：能源動(dòng)力實(shí)訓(xùn)中心工學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室

　�。�4）培訓(xùn)人員：天下暖通協(xié)會(huì)20xx級(jí)成員

　　（5）培訓(xùn)主要計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)應(yīng)以成員為中心，將17級(jí)成員分成4個(gè)小組每個(gè)小組輪流主講，主講小組內(nèi)成員分工、各司其職。

　　第一組：呂嘉彬

　　王凱、王轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、晉源、楊少雄、陳晨、李冉、張玉鼎

　　第二組：高強(qiáng)

　　李溫馨、趙宇蓉、寧君朋、管超、李春龍、武文姝

　　第三組：陳剛

　　李雪琦、趙嘉欣、趙懿然、郝詩(shī)敏、范晨陽(yáng)、張軍軍

　　第四組：劉楠王萍

　　韓家銘、暢庚堯、王哲、張亦嫣、李淑慧、王子淳

　　2. 技能比武

　　（1）活動(dòng)目的與意義：鞏固技能知識(shí)，鍛煉成員的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步激發(fā)成員學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能的熱情，為成員切磋技藝、交流技術(shù)、展示技能搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)造就知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新性人才服務(wù)。

　　（2）活動(dòng)時(shí)間：4月份

　�。�3）活動(dòng)地點(diǎn)：能源動(dòng)力實(shí)訓(xùn)中心工學(xué)樓

　　（4）活動(dòng)人員：山西大學(xué)動(dòng)力工程系20xx級(jí)學(xué)員

　�。�5）活動(dòng)主要計(jì)劃：技能比武策劃

　　3.完善實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介

　　（1）目的與意義：改進(jìn)教學(xué)、完善內(nèi)容、鍛煉思維、提升品質(zhì)

　�。�2）時(shí)間：3-6月份

　�。�3）人數(shù)：30人

　�。�4）活動(dòng)主要計(jì)劃：完善實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介，實(shí)驗(yàn)教學(xué)部成員編寫簡(jiǎn)介內(nèi)容，用輔助軟件進(jìn)行排版。

　　對(duì)于本方案，希望部門成員高度重視，并把各項(xiàng)工作落到實(shí)處；同時(shí)也希望部門成員能夠相互協(xié)調(diào)、密切配合、充分合作，共同做好本學(xué)期工作，樹立本部良好形象。

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