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小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃

時間:2021-11-02 17:30:15 教學(xué)計劃 我要投稿

人教版小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期擔任四(1)和四(3)兩個班語文。兩個班共有學(xué)生76人,四(1)班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,成績穩(wěn)定,但個別學(xué)生特別懶,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。四(3)班學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,個別學(xué)生的作文水平較差,作業(yè)拖拉,不按時完成。

  二、單元知識結(jié)構(gòu)分析:

  本冊教材共分八組,八個專依次是:自然奇觀,觀察與發(fā)現(xiàn),中外童話,作者筆下的動物,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,成長的故事,科技成就。

  三、本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標:

  1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

  2、會使用字典,詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

  4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

  四、教學(xué)重難點:

  (一)關(guān)于字詞

  利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的.指導(dǎo)。

  (二)關(guān)于看圖學(xué)文

  指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

  (三)關(guān)于精讀課文

  1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練:

  2,加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

  3,滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。

  4,精讀課文的教學(xué),要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,強調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

  5,重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

  (五)關(guān)于積累運用

  1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

  2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

  教學(xué)措施:

  1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。

  2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。

  3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。

  4、對新知識點要增加訓(xùn)練量。

  五、教學(xué)建議:

  1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

  教師在生字新詞的教學(xué)過程中,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣。對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時應(yīng)該把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。

  2、重視閱讀教學(xué)

  四年級語文教科書的主體課文具有如下特點:第一,對閱讀的要求提高了。第二,語文體的中的閱讀篇目增多了。第三,日積月累中還有不少的閱讀內(nèi)容。第四,教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息,從多種渠道學(xué)習(xí)語文。所以總起來看,四年級的教材閱讀量還是很大的。另外,四年級上冊課文的文化含量加大了,課文的內(nèi)涵,需要教師和學(xué)生共同挖掘。

  3、后進生的轉(zhuǎn)化

 、俣嗯c后進生交流,了解學(xué)困原因,從心里樹立“和自己比”的信念。

 、诶谜n余時間多給后進生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標。

 、鄄扇 耙粠鸵弧钡姆绞,時時刻刻有人在幫。

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