中心小學教學常規(guī)管理計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的中心小學教學常規(guī)管理計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論為指導，貫徹全國教育工作會議、上級教育工作會議精神，落實《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，為實現(xiàn)“科教興市”的戰(zhàn)略目標，而建設(shè)一流的教育。一流的教育要求一流的教學管理制定我校教學常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)五年行動計劃，力爭初步形成“規(guī)范、科學、創(chuàng)新”的教學管理工作機制。

　　二、總體目標：

　　教學工作管理是指學校教學行政人員為完成教學任務，提高教學質(zhì)量，運用一定的原理和方法，通過一系列特有的管理行為，組織、協(xié)調(diào)、指揮和控制教學工作，以求實現(xiàn)教學目標的過程。規(guī)范的教學管理是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育主導觀念的體現(xiàn)，是提高全體學生素質(zhì)，讓學生全面而有個性發(fā)展，具有健全人格的根本保證。近年來，中心小學在各方面有了長足的進步。

　　三、方法措施。

　　1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學管理的認識。

　　2、加強教學目標管理和教學過程管理，基本實現(xiàn)整體教學最優(yōu)化。

　　3、實施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負責、分層管理。（教師自控、教研組互控、學校調(diào)控、社會協(xié)控）

　　4、加強教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學校的各類有關(guān)教學信息傳遞給教師，為課堂教學提供服務指導，通過教研組全體組員的教學觀念、知識、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新。

　　5、建立、完善科學的教學評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價。

　　三、進程目標

　　三月

　　健全學校教學管理各項規(guī)章制度，形成整體性目標管理體系。

　　四月

　　1加強課堂教學全過程的質(zhì)量監(jiān)控，增加備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、評價各環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

　　2、繼續(xù)試行《區(qū)課堂教學評價標準》，引導教師形成科學性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學格局，讓課堂教學充滿活力。

　　五月

　　初步形成立體性教研工作結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)優(yōu)秀教研組長和教師骨干隊伍。（二）20xx-六月

　　1、進一步健全以素質(zhì)教育為核心的質(zhì)量監(jiān)控價值，基本實現(xiàn)以現(xiàn)代人才質(zhì)量規(guī)格標準下的全面質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代管理理論指導下的全程質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代發(fā)展觀念指導下的全員質(zhì)量監(jiān)控，使教學管理促進教學質(zhì)量明顯提高。

　　2、進一步完善課堂教學評價體系，基本實現(xiàn)教學評價目標、形式、手段方法的多樣化和科學化。

　　七月

　　教師掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，能用多媒體教學。100%的青年教師能在網(wǎng)上搜尋各類教育和教學管理資料，拓寬教學視野、豐富教學知識和有效進行教學質(zhì)量

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