冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-03-01 12:25:10 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃（精選8篇）

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃（精選8篇）

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，所以語數(shù)英成了重中之重。針對(duì)學(xué)生的具體情況，應(yīng)采取以下措施：

　　(一)注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　(二)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(三)針對(duì)學(xué)生記、背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　(四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　(五)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

　　(六)滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

　　(七)進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　二、教材分析

　　本套六年級(jí)教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　全書共四個(gè)單元，每單元包括6課，共24課。全書包括單詞100多，句型50個(gè)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　(二)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。

　　(三)在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

　　(四)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

　　三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　咯

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、教材概況

　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。

　　全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　二、學(xué)生分析

　　六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　四、主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

　　教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際

　　需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果�？偠灾�，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一，班級(jí)學(xué)生的分析

　　這個(gè)班有學(xué)生的名字，包括男生和女生。學(xué)生的性格更加活躍

　　性格外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有些學(xué)生不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)；課外知識(shí)不夠豐富，知識(shí)面不夠廣，沒有自覺閱讀的好習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的想法；特別是學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和寫作能力較差。這學(xué)期將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和閱讀能力，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二，教材概述

　　六年級(jí)第二冊(cè)是小學(xué)最后一本教材。在進(jìn)入初中前的最后一個(gè)學(xué)期，小學(xué)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更好的符合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，為初中英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，編者將新語言學(xué)習(xí)的六個(gè)單元濃縮為四個(gè)單元；把回收放在學(xué)期里

　　1和期末的Recycle 2合并擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　三，教學(xué)目標(biāo)

　　1.能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞，7組句子和4個(gè)單句(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動(dòng)、旅游、晚會(huì)等)。要求在真實(shí)語境中正確使用，閱讀短文。

　　2.一個(gè)手工制作就可以完成。

　　3.能聽懂并唱6首民謠。

　　4.能聽懂并唱6首歌。

　　5、能完成四項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能看懂6個(gè)幽默故事。

　　7.能夠理解6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。

　　這套教材的一個(gè)主要特點(diǎn)是在不斷回滾所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識(shí)。在編寫這本教材的過程中，編者不僅注重單元之間語言點(diǎn)的銜接和重復(fù)，而且努力為學(xué)生連接和鞏固這本書與以前書籍之間的語言，使語言知識(shí)能夠不斷重復(fù)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定基礎(chǔ)。

　　四，課堂教學(xué)

　　(1)教師應(yīng)語言文明，舉止文明，精力充沛，熱情對(duì)待教學(xué)，公平公正地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生樹立好榜樣。

　　(2)在課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“導(dǎo)向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”功能；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境，將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，讓師生在良好的教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要按照教案和教案上課，不拘泥于教案，在課堂上根據(jù)實(shí)際教學(xué)過程靈活開展教學(xué)活動(dòng)，注意活動(dòng)的多樣性、有效性和科學(xué)性；要有重點(diǎn)，有條理，一個(gè)一個(gè)做好每節(jié)課。

　　(3)明確英語課是語言實(shí)踐課。在教學(xué)中，要正確處理說和練的關(guān)系，避免滿堂灌，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。講解要簡單明了，練習(xí)形式一定要多樣有效。學(xué)生應(yīng)該把至少三分之二的時(shí)間花在語言練習(xí)上。每節(jié)課都必須有明確的訓(xùn)練科目、豐富的內(nèi)容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。要正確把握教學(xué)的三個(gè)維度(深度、廣度、密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。體驗(yàn)成功感，在過程中建立自信。

　　五.課外活動(dòng)

　　1)的目的

　　書面作業(yè)必須分批徹底修改。學(xué)生被要求改正錯(cuò)誤。糾正要及時(shí)、規(guī)范。糾正時(shí)，激勵(lì)機(jī)制要統(tǒng)一使用，如星號(hào)、小紅花、A B。

　　c不同年級(jí)。提倡面簽，做好批改記錄和講評(píng)。

　　2)開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期至少一次�？梢圆扇≈v座、唱歌、對(duì)話表演、講故事、書法展覽等形式。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生建立課外興趣小組，通過廣播電視、英文報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，辦好墻報(bào)，開展聽說訓(xùn)練。每個(gè)班都要做好“英語角”活動(dòng)。

　　3)每節(jié)課結(jié)束后，或課后本，老師回顧課堂情況，記錄教學(xué)中的得失、經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持互相傾聽，每個(gè)人每學(xué)期至少要聽5次課。每學(xué)期有公開課，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　評(píng)價(jià)教學(xué)效果，反思教學(xué)過程；

　　教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師有必要回顧教學(xué)情況，反思教學(xué)成敗的原因和可以改進(jìn)的方面，為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。定期反思是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)步的重要途徑。

　　對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思不能只停留在一般感覺的層面上，簡單地回答“滿意”或“不滿意”，對(duì)教學(xué)的提高沒有幫助。教師需要問自己一些具體的問題來引起對(duì)教學(xué)的深刻思考。例如：

　　1.教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行嗎？如果沒有，出了什么問題？為什么？

　　2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎？如何判斷？

　　3.學(xué)生喜歡這個(gè)班嗎？如何判斷？

　　4.學(xué)生的反應(yīng)和你的預(yù)期一致嗎？不一致的地方在哪？為什么？

　　5.你對(duì)這門課最滿意的是什么？你對(duì)什么不滿意？為什么？

　　6.如果有機(jī)會(huì)，你們哪里有不同的治療方法

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　今年我任教六年級(jí)四個(gè)班。我校六年級(jí)學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二、教材分析

　　六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

　　4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

　　5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　四、教材重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　難點(diǎn)：

　　1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

　　3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

　　五、教學(xué)措施

　　1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

　　2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

　　3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

　　4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

　　6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

　　7、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

　　8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

　　六：復(fù)習(xí)

　　本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：

　　1、語音：第二冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

　　第三冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。

　　第四冊(cè)：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的'詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。

　　五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。

　　六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

　　六年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

　　2、語法：(1)(時(shí)態(tài))(通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡單的祈使句。

　　五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。There be 的用法。

　　五年級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　六年級(jí)上： be going to(一般將來時(shí))的用法。

　　六年級(jí)下：形容詞比較級(jí);一般過去時(shí)。

　　(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

　　(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

　　(4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

　　3、話題：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系)

　　第一冊(cè)：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。

　　第二冊(cè)：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。

　　第三冊(cè)：教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

　　第四冊(cè)：學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

　　五上：老師;日�；顒�(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

　　五下：日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。

　　六上：交通法規(guī);問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

　　六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

　　4、詞匯：把三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、教材情況分析

　　本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。

　　三、本套教材的主要特點(diǎn)

　　1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用2、注重能力的培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流

　　5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

　　8、提供多媒體的配套材料

　　四、班級(jí)情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生共有兩個(gè)班級(jí)，其中大部分學(xué)生對(duì)英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對(duì)來說，兩個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心。針對(duì)這種情況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步。

　　五、教學(xué)措施

　　1．教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。

　　2．對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。

　　3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。

　　4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。

　　六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

　　略

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、班級(jí)及學(xué)生的基本情況分析

　　六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)一百多人。通過二年半的英語學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已能很流利、規(guī)范地書寫，并能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。六年級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體會(huì)有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、常規(guī)目標(biāo)：認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)教學(xué)，在常規(guī)檢查中保持每次檢查的得分在95分以上。

　　2、成績目標(biāo)：學(xué)生的筆試和口試成績均能達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)，即綜合指數(shù)達(dá)到60分以上。

　　3、綜合素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生在綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的綜合指數(shù)達(dá)到80分。

　　4、領(lǐng)素團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：學(xué)生在參加大型團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)中能得到觀眾好評(píng)。

　　5、知識(shí)目標(biāo)：

　　本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

　　a、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　b、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　c、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　d、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　四、措施：

　　1.教學(xué)措施

　　A、首先是利用學(xué)校電教資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師多方收集課件，利用白板教學(xué)，爭取每一節(jié)課都能進(jìn)行直觀教學(xué)，結(jié)合生本教育，利用小組合作形式，讓學(xué)生由簡單化的聽眾轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的積極參與者---活動(dòng)的主體。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中真正的掌握運(yùn)用語言知識(shí)并轉(zhuǎn)化為己用的技能，同時(shí)獲得自主學(xué)習(xí)的空間。

　　B、搞好小組評(píng)價(jià)措施

　　合作學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)在于提高每一位成員的學(xué)業(yè)成績。小組合作學(xué)習(xí)目的是達(dá)到整體目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)，因此我們要切合學(xué)生的實(shí)際，制定一套考核量化細(xì)則，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)評(píng)估時(shí)把學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，把對(duì)合作小集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后來者。因此我根據(jù)各班班主任對(duì)自己班的學(xué)生劃分的六人小組，對(duì)各小組所有學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，統(tǒng)計(jì)各小組學(xué)生平時(shí)朗讀單詞、默寫單詞，朗讀對(duì)話和背誦對(duì)話的學(xué)習(xí)情況，也就是對(duì)小組進(jìn)行整體評(píng)價(jià),一個(gè)單元一評(píng)比，總分倒數(shù)第一的學(xué)生要給總分正數(shù)第一的學(xué)生買鉛筆、橡皮等類的小禮物，讓所有的學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)識(shí)到從合作學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)方式、發(fā)展合作精神的重要性。

　　2、培優(yōu)幫困措施

　　A、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學(xué)中切實(shí)關(guān)注培優(yōu)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，充分給他們提供展示自己的平臺(tái)。

　　B、加強(qiáng)交流，溝通思想，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困難，并盡量及時(shí)排除。

　　C、對(duì)特殊的學(xué)生，盡量抽空和家長見見面，交流、聽取家長建議。

　　D、充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的模范帶頭作用。

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本年級(jí)共有60人，他們英語基礎(chǔ)好，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

　　三、六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

　　4、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

　　5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　四、六年級(jí)上冊(cè)英語教材重難點(diǎn)

　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

　　簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　難點(diǎn)

　　1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

　　3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

　　五、六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)措施

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

　　1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

　　2、讓后進(jìn)生獲得成功；

　　3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

　　還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

　　優(yōu)秀生提高措施：

　　對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。

　　六、六年級(jí)上冊(cè)英語進(jìn)度安排：

　　周次/教學(xué)內(nèi)容

　　第一周Lesson1—Lesson4

　　第二周Lesson5—Revison1

　　第三周Lesson7—Lesson10

　　第四周Lesson11—Revision2

　　第五周十一放假

　　第六周Lesson13—Lesson16

　　第七周Lesson17—Revision3

　　第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

　　第九周第二、三單元復(fù)習(xí)

　　第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試

　　第十一周Lesson19—Lesson22

　　第十二周Lesson23—Revision4

　　第十三周Lesson25—Lesson27

　　第十四周Lesson28—Revision5

　　第十五周Lesson31—Lesson34

　　第十六周Lesson35—Revision6

　　第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

　　第十八周第五、六單元復(fù)習(xí)

　　第十九周期末復(fù)習(xí)

　　第二十周期末考試

　　冀教版六年級(jí)英語下教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一，學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)有36名學(xué)生。雖然三年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)奠定了足夠的基礎(chǔ)，但是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣整體上有所下降，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　新版教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣生動(dòng)，非常適合這個(gè)年齡段的孩子。教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際的語言任務(wù)。它體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇都與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，貫徹語言交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。書中配有豐富多彩的卡通插畫，設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性，方便教師教學(xué)，全書按單元進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫。每本書有6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，全書10頁教材，有利于教師合理使用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　這本教科書的主要特點(diǎn)是

　　1、強(qiáng)調(diào)語言的使用

　　2、注重能力的培養(yǎng)

　　3、突出興趣的激發(fā)

　　4、注意雙向溝通

　　5、整合學(xué)科特點(diǎn)

　　6、注意靈活擴(kuò)張

　　7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

　　8、提供豐富的多媒體輔助教材

　　第一單元的主題是問路。通過機(jī)器人羅賓參觀科學(xué)博物館問路，展示了詞匯和句型。

　　單元二的主題是交通模式和交通規(guī)則，展示了主要人物上學(xué)路上的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了本單元的核心詞匯和句型。

　　第三單元的主題是周末活動(dòng)規(guī)劃。展示陳杰和艾米的單詞以及朋友在張鵬的周末活動(dòng)，展示本單元的核心詞匯和句型。

　　第四單元的主題是交筆友。張鵬和奧利弗談?wù)撍麄兊墓P友，介紹本單元的核心詞匯和句型。

　　第五單元的主題是人的職業(yè)和生活。通過展示校園展板CareerDay，Amy和她的朋友在教室里談?wù)摳改傅穆殬I(yè)，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

　　第六單元的主題是表達(dá)情緒，心理狀態(tài)，提出情緒咨詢的建議。通過展示莎拉的姐姐和哥哥對(duì)爆米花的爭論，莎拉的媽媽問她生氣時(shí)該怎么辦，并展示了這個(gè)單元的核心詞匯和句型

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)這套教材，學(xué)生可以初步形成語言綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)心理發(fā)展，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具備用英語交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）、掌握本教材的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

　�。�2）學(xué)生能夠理解并口頭回應(yīng)單詞、短語和句子。

　　（3）能唱自己學(xué)過的英文歌，背自己學(xué)過的民謠。

　　（4）能夠使用日常交際語言，運(yùn)用好四種技能的句型，溝通簡單，說話大膽

　　（1）遵循英語教學(xué)規(guī)律，將思想教育融入語言教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

　�。�2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)難

　　1、焦點(diǎn)：

　　四個(gè)句子和單詞。

　　在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。

　　運(yùn)用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡單交流，大膽發(fā)言，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。