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毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-16 19:13:42 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃

毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃1

  一、校本課程開(kāi)發(fā)的目的意義:

  我校校本課程的開(kāi)發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,有利于完善國(guó)家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。

  二、校本課程教學(xué)的基本原則:

  學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程,開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

  1、合作性:校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

  2、民主性:學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此,在教學(xué)過(guò)程中,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn),形成一個(gè)民主氛圍。

  3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個(gè)性得到張揚(yáng)。

  4、開(kāi)放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。

  5、靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。

  三、校本課程教學(xué)常規(guī)管理:

  校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課、教師上課情況的檢查。對(duì)學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保校本課的正常運(yùn)作。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國(guó)家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開(kāi)啟,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。

毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:毽球運(yùn)動(dòng)是從我國(guó)古老的民間踢毽子游戲衍生而來(lái),是我國(guó)獨(dú)具民族特色的體育項(xiàng)目,深受廣大青少年兒童的喜愛(ài)。經(jīng)常參加這項(xiàng)活動(dòng)可以促進(jìn)身心健康,增強(qiáng)心肺功能,并能培養(yǎng)協(xié)調(diào)靈敏的反應(yīng)能力。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,讓青少年兒童從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握體育健身的方法,為終身打下良好的基礎(chǔ),我們學(xué)校組織了這樣一門選修課。

  二、課程目標(biāo):讓學(xué)生掌握單腳內(nèi)側(cè)踢的方法,發(fā)展學(xué)生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示所學(xué)動(dòng)作的優(yōu)良品質(zhì),讓學(xué)生掌握雙腳內(nèi)側(cè)盤體的方法,培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我的精神。

  三、課程內(nèi)容:單腳內(nèi)側(cè)踢毽子、雙腳內(nèi)側(cè)踢毽子、兩人相互踢毽子、多人相互踢毽子、拐踢及磕踢。

  四、課程安排

  年級(jí): XXXXX年級(jí)

  時(shí)間: 每周五下午 15:20—16:40 地點(diǎn): 田徑場(chǎng) 人數(shù): 21人

  教學(xué)方法:教師示范單腳內(nèi)側(cè)踢的方法,學(xué)生模仿練習(xí),根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),采用定時(shí)計(jì)數(shù)或定數(shù)計(jì)時(shí)的方法練習(xí),腳外側(cè)踢球,觸球。

  五、課程實(shí)施進(jìn)度

  六、課程要求:每周活動(dòng)一次

  學(xué)生要求:穿運(yùn)動(dòng)衣,運(yùn)動(dòng)鞋,保管好自己的毽球。掌握所學(xué)動(dòng)作,同學(xué)之間互幫互助

  場(chǎng)地要求:毽球場(chǎng)

  七、評(píng)價(jià)方法:

  1、課程內(nèi)容的制定上充分考慮到了小學(xué)生的身體情況,并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的具體差異在踢毽子的難度和強(qiáng)度上有不同的安排,而且對(duì)于針對(duì)同年級(jí)體質(zhì)有所不同也設(shè)置了不同的評(píng)價(jià)方法。

  2、每月對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)和課程反思進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

  3、從教師評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)三個(gè)不同的評(píng)價(jià)主體進(jìn)行。

  八、成果展示:

  1、 活動(dòng)比賽

  2、校本課程教學(xué)計(jì)劃

毽球校本課程教學(xué)計(jì)劃3

  一、開(kāi)發(fā)教師:xx

  二、開(kāi)課背景

  新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強(qiáng)調(diào),教師要尊重學(xué)生的人格,這種尊重表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,這就決定著學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國(guó)畫是我國(guó)民族文化藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。國(guó)畫,是用毛筆或其它軟筆,用國(guó)畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式。國(guó)畫歷史悠久,其重在神似不重形似,重視意境不重視場(chǎng)景。國(guó)畫的特點(diǎn)有著自己明顯的特征,與西洋畫作比較,傳統(tǒng)的中國(guó)畫不講究焦點(diǎn)透視,不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于物體的光色變化的影響,不拘泥于物體外表的肖似,而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國(guó)畫講求“以形寫神”,追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué),是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。

  三、課程目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  國(guó)畫的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng),而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受。在本課程構(gòu)建過(guò)程中開(kāi)展的國(guó)畫教學(xué),也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的'提高,并對(duì)課程中的國(guó)畫教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí),我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容,在國(guó)畫教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素,使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國(guó)畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。與教研組活動(dòng)相結(jié)合的課題研究方式,為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐,我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展,并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)展的量和面上會(huì)比這一學(xué)期有所增加。

 。ǘ╇A段目標(biāo)

  總目標(biāo)貫穿于七、八年級(jí)和九年級(jí)三個(gè)學(xué)段,以體現(xiàn)國(guó)畫課程的整體性。每個(gè)學(xué)段分別設(shè)置具體的知識(shí)與能力目標(biāo),并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,相互聯(lián)系、螺旋上升。

  七年級(jí):

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣;

  2、了解國(guó)畫工具、材料和使用方法;

  3、掌握國(guó)畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。

  4、能臨摹一幅完整的繪畫作品

  八年級(jí):

  1、掌握國(guó)畫的用色;

  2、掌握繪畫的構(gòu)圖。

  3、能臨摹一幅完整的繪畫作品

  九年級(jí):

  1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。

  2、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。

  四、課程內(nèi)容

  根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定,分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。

  七年級(jí):

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)畫啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣。

  2、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng)。

  3、學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。

  4、學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的寫意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫法。

  八年級(jí):

  1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫在技法形式上的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫用色,了解中國(guó)畫的顏料特點(diǎn)(包括水色、石色等)。

  3、學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。

  4、學(xué)習(xí)和掌握寫意花、鳥(niǎo)畫法。

  九年級(jí):

  1、學(xué)習(xí)寫意畫的創(chuàng)作方法。

  2、學(xué)習(xí)寫意花鳥(niǎo)畫的用筆、用墨。

  3、學(xué)會(huì)欣賞繪畫作品,品味作品意境。

  五、課程實(shí)施

  (一)課時(shí)安排

  七、八年級(jí)每周二課時(shí),九年級(jí)每周一課時(shí)。具體時(shí)間為七年級(jí)每周三下午第二、三節(jié)課,八年級(jí)每周二下午二、三節(jié)課,九年級(jí)每周四下午第三節(jié)課。

  (二)實(shí)施方法和途徑

  1、采用四步教學(xué)法

 。1)探討作品畫法和步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的畫法和技法,表現(xiàn)作品時(shí)要準(zhǔn)確把握力度,濃淡層次變化,這是學(xué)生作畫最為關(guān)鍵的。

 。2)教師示范。通過(guò)示范,讓學(xué)生初步感受作品意境,學(xué)習(xí)作畫,掌握方法和技巧,來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。

 。3)學(xué)生臨摹練習(xí)。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主,同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo),尤其作品的畫法和步驟,以及用色用墨用筆的方法和技巧,讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用,并體驗(yàn)到繪畫的快樂(lè)。

 。4)欣賞、交流與評(píng)價(jià)。以小組為單位,互相欣賞與評(píng)價(jià),使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。

  2、更新教學(xué)形式

 。1)小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置,以小組為單位結(jié)合,以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫的技法運(yùn)用,使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧。

 。2)注重示范。教師做好示范作用,在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。

  (3)輔助教學(xué)。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù),感受藝術(shù),從而提高課堂教學(xué)效果。

  3、開(kāi)展不同形式的國(guó)畫課:

 。1)探討課:主要探討每幅作品的畫法和技法。

 。2)演示課:利用電教設(shè)備,對(duì)作畫步驟和方法進(jìn)行演示。

  (3)欣賞課:通過(guò)名家作品的欣賞,提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。

  (4)反饋課:將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評(píng)析(可自評(píng)或互評(píng)),達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固強(qiáng)化的目的;

 。5)活動(dòng)課:組織繪畫比賽或展覽;讓學(xué)生搜集大量的名家作品。

  六、課程評(píng)價(jià)

  國(guó)畫教學(xué)中,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握,著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要采取三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生自評(píng):學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起,定期總結(jié)分析自己的成功與不足,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  2、小組互評(píng):以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位,定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。

  3、教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技巧,給學(xué)生綜合評(píng)價(jià),采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。

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