小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-10-14 13:15:40 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集合5篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集合5篇

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班學(xué)生語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模髣?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但與城關(guān)學(xué)校相比，差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語(yǔ)言的藝術(shù)”，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第二次在“走進(jìn)信息世界”，突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專(zhuān)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終的編排形式。

　　除去第六組，全冊(cè)共有課28篇，精讀和略讀各有14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”，“課例”“口語(yǔ)交際-習(xí)作”“回顧-拓展”組成。每組課文后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。一些課文后還安排資料袋和閱讀鏈接。

　　全冊(cè)課文中的生字，要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，要求寫(xiě)的150個(gè)字。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。

　　1、在閱讀中識(shí)字，借助字，詞典理解字義。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。

　　（二）閱讀教學(xué)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

　�。�1）朗讀。不僅要做到正確、流利、而且要做到有感情。教師少講，讓學(xué)生入情入境地朗讀課文。讓學(xué)生在讀中體味文章的美好，感悟文章的表達(dá)方法。

　�。�2）默讀。默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。要把默讀與理解、思考訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起。要求學(xué)生在默讀中把握課文的主要內(nèi)容，思考課后練習(xí)題。默讀要求學(xué)生要有明確的目的、方法要得當(dāng)，并能體現(xiàn)對(duì)課文學(xué)習(xí)遂步深入的層次。

　　2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　　語(yǔ)文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在任何時(shí)候，我們都不能忘記這個(gè)根本任務(wù)。

　　（1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。主要抓住課文中的詞語(yǔ)、句式，段與段，句與句，詞與詞之間的關(guān)聯(lián)。

　�。�2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。

　　體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng)；體會(huì)用詞的準(zhǔn)確；體會(huì)借物喻人的方法；體會(huì)表達(dá)的豐富內(nèi)涵；體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫(xiě)具體；寄情于物的方法。

　　3、把握每個(gè)單元豐富的人語(yǔ)言?xún)?nèi)函，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

　　（三）口語(yǔ)交際

　　1、要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。

　　2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情景。

　　3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

　　4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

　　（四）習(xí)作教學(xué)

　　1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)要在激勵(lì)。

　　A、首先要解決寫(xiě)的內(nèi)容

　　B、選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)寫(xiě)

　　C、指導(dǎo)的內(nèi)容：目的是否明確；內(nèi)容是否具體；順序是否清楚；用詞是否適當(dāng)；是否表達(dá)出真情實(shí)感。

　　D、講評(píng)程序：總評(píng)→交流，欣賞佳作→指導(dǎo)修改→互改，自改。

　　2、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。

　　A、鼓勵(lì)學(xué)生“睜大”眼睛，“伸長(zhǎng)”耳朵發(fā)現(xiàn)生活的人與事。

　　B、合理安排好材料，運(yùn)用精美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　3、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)

　　A、平時(shí)多寫(xiě)感受、啟發(fā)，仿寫(xiě)課文中的開(kāi)頭、結(jié)尾……

　　B、把課后小練筆寫(xiě)好

　　（五）綜合性學(xué)習(xí)

　　1、閱讀兩篇閱讀材料，了解報(bào)告的基本特點(diǎn)。研究什么？怎么解決？

　　2、討論：生活中有哪些值得研究的問(wèn)題。

　　3、搜集資料，交流資料。

　　4、把搜集到的信息進(jìn)行分類(lèi)、篩選。

　　5、初步開(kāi)成觀點(diǎn)。

　　6、研讀兩篇報(bào)告，了解撰寫(xiě)報(bào)告的基本特點(diǎn)。

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　　學(xué)期目標(biāo)

　　1．比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

　　2．在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

　　3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

　　5．理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

　　6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

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　　一學(xué)生情況分析

　　本屆五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

　　二教材分析

　　本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi)，如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如《蘋(píng)果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè)的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)”。而教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

　　三教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬� 表現(xiàn)

　　①能充滿(mǎn)自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。

　　②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

　　③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

　�。ǘ� 基本樂(lè)理知識(shí)

　　①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。

　�、谡J(rèn)識(shí)“#”倚音，波音等音樂(lè)標(biāo)記

　�、哿私庾兣淖拥暮x

　　④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

　　（三）聆聽(tīng)

　�、� 能積極的聆聽(tīng)教材中的.樂(lè)（歌）曲，并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。

　�、� 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè)

　　③ 了解中外著名音樂(lè)家的生平，如舒曼，格里格。

　　（四）器樂(lè)

　�、� 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂(lè)曲。

　�、� 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

　�、� 能用豎笛為歌曲伴奏。

　　四教學(xué)措施

　　1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。

　　五教學(xué)進(jìn)度

　　1 2周第一課《朝夕》

　　3 4周第二課《農(nóng)家樂(lè)》

　　5 7周第三課《足跡》

　　8 9周第四課《可愛(ài)的家》

　　10 11周第五課《故鄉(xiāng)》

　　12 13周第六課《歡樂(lè)的少年》

　　14 15周第七課《雨花》

　　16 17周《冬雪》

　　18 周復(fù)習(xí)

　　19 周《音樂(lè)宮》

　　20 21周考查

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：“走進(jìn)西部”、“永遠(yuǎn)的童年”、“語(yǔ)言的藝術(shù)”、“他們讓我感動(dòng)”、“中國(guó)古典名著之旅”、“走進(jìn)信息世界”、“作家筆下的人”、“異域風(fēng)情”。

　　除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。全冊(cè)工安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表（表一要求認(rèn)識(shí)200個(gè)生字，表二要求會(huì)寫(xiě)150個(gè)生字）。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱(chēng)之為“大綜合”。

　　二、學(xué)情分析：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生68人，從語(yǔ)文知識(shí)和能力方面看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有較濃厚的讀書(shū)興趣，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看：一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力；一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無(wú)主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良。

　　從心理素質(zhì)方面看：有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神，也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力，另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。

　　本學(xué)期將針對(duì)本班存在原問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　三、教學(xué)措施

　　1．創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。

　　2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言情旨的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

　　3．重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。采用多種形式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，組織舉行朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

　　4．口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

　　5．繼續(xù)大力開(kāi)展課外閱讀，強(qiáng)化積累。設(shè)置采蜜本，注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋與學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

　　7．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。

　　8．開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)三班和四班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生103人。從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看，四班的學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，但有個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，導(dǎo)致與班級(jí)整體脫節(jié)，三班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想。針對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，采取以?xún)?yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計(jì)與概率包括：我們長(zhǎng)大了—統(tǒng)計(jì)。還包括

　　小學(xué)五年來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓、掌握?qǐng)A的特征，認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，會(huì)用工具畫(huà)圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的公式并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

　　2、百分?jǐn)?shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫(xiě)法到百分?jǐn)?shù)和分、小數(shù)互化等。

　　3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

　　4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、統(tǒng)計(jì)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眾數(shù)、中位數(shù)，會(huì)求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。

　　6、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　四、教學(xué)具體措施：

　　1、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。

　　2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

　　5、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

　　6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生提醒，及時(shí)糾正，逐步提高。

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