高三學(xué)期英語教學(xué)計劃優(yōu)秀

時間：2023-02-16 12:45:26 教學(xué)計劃我要投稿

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高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文優(yōu)秀

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文優(yōu)秀

高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文優(yōu)秀1

　　高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學(xué)工作計劃就應(yīng)以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主，透過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題潛力和各種技巧。同時也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的師生參考使用。

　　高三英語教學(xué)工作計劃（下學(xué)期）具體詳情：

　�。ㄒ唬┡μ嵘鶄€方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求

　　1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

　　2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和潛力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

　　3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布狀況。

　　4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

　　5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

　�。ǘ┡ν诰蛩膫€方面的潛力，提高教學(xué)效率

　　1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

　　依據(jù)學(xué)生的實際狀況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

　　2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

　　高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、潛力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有必須的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果思考，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效

　　高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力透過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和潛力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選取和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

　　4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

　　做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師務(wù)必先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師務(wù)必及時批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。

　　（三）走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計劃性

　　復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進(jìn)行：

　　1、第一輪教材復(fù)習(xí)

　　2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

　　3、語法填空專項復(fù)習(xí)

　　4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

　　5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

　　6、綜合訓(xùn)練

　�。ㄋ模┕蚕砣罕妭湔n的成果

　　在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展群眾備課，匯集個體智慧，構(gòu)成群眾合力，構(gòu)成一個具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

　�。ㄎ澹┟闇�(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率

　　時間對高三學(xué)生來說十分珍貴，作為教師必須要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實基礎(chǔ)、凸顯潛力、逐步提高。

　　①夯實“�？键c(diǎn)”

　　“�？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中透過梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元資料進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

　�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”

　　透過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的資料變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。透過對試題的研究，感知內(nèi)里的潛力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

　　③突破“失分點(diǎn)”

　　我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。

　　單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的.自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

　�、荜P(guān)注“潛力點(diǎn)”

　　教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練。，努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

　�、輳�(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

　　強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、用心的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

　　總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際狀況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。

高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文優(yōu)秀2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)現(xiàn)行中考的教學(xué)大綱和考試說明，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依據(jù)，以“32”模式為依托，必須制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的復(fù)習(xí)計劃，全面提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并狠抓今年高考，聯(lián)系學(xué)生實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能、學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎實做好雙基，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解題技能，以適應(yīng)高考新形式和新要求。

　　二、形勢分析

　　雖然今年的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的高中英語培訓(xùn)，但情況仍然不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空、閱讀理解、糾錯和書面表達(dá)等綜合能力令人擔(dān)憂，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語。因此，在全面加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)的同時，如何有針對性地抓基礎(chǔ)、增強(qiáng)針對性、提高說練的方法和效益，成為專項和整體復(fù)習(xí)中的重大挑戰(zhàn)。

　　三、總體安排

　　第一輪復(fù)習(xí)：這學(xué)期我們完成了高中第三冊第一冊和第二冊的教學(xué)，復(fù)習(xí)了課文第一冊和第二冊的知識點(diǎn)，進(jìn)行了詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。并且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。數(shù)據(jù)來自世紀(jì)黃金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)《導(dǎo)與學(xué)》和《高考詞匯手冊》。

　　第二輪復(fù)習(xí)：自己粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時，學(xué)生在語法技能方面得到指導(dǎo)。數(shù)據(jù)采集自世紀(jì)黃金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后期要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的問題解決能力和思維能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

　　四，教學(xué)安排和措施

　　1、安排高三英語第三冊的教學(xué)

　　高三英語與總復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，總復(fù)習(xí)教材豐富，知識性強(qiáng)，實用性強(qiáng)，交際性強(qiáng)，課文數(shù)量增多，詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。加快了課文教學(xué)的速度，用兩個課時分析課文結(jié)構(gòu)、中心思想等。主要是允許學(xué)生自己分析，老師在指導(dǎo)。

　　2、做好詞匯復(fù)習(xí)

　　詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構(gòu)成了人體。所以詞匯復(fù)習(xí)是高中英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我們準(zhǔn)備在高三新課中穿插詞匯復(fù)習(xí)，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

　　3、鞏固語法知識基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高。

　　給學(xué)生專門的語法指導(dǎo)，分解，逐一掌握。單項選擇的解題技巧可以提高學(xué)生分析問題和回答問題的能力。我們計劃在新課中結(jié)合《世紀(jì)金榜》復(fù)習(xí)語法，然后在第二輪復(fù)習(xí)中對語法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。

　　4、聽力訓(xùn)練總是不懈的

　　高考英語聽力成績30分，在試卷中占有相當(dāng)大的比重。為了獲得高分，學(xué)生需要多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽英語廣播和電視節(jié)目。每天至少聽10分鐘，對學(xué)生提出一定要求。教師通常被要求盡可能多地用英語講課，以創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。材料基于《世紀(jì)金榜》和《高三聽力課程》上的聽力理解。

　　5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，限時閱讀

　　有專家說過，英語高考在某種程度上是一場速度競賽。因此，把語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線是非常重要的，這也是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專項訓(xùn)練中，閱讀理解是最重要的。當(dāng)學(xué)生做閱讀理解練習(xí)時，他們必須限制時間。根據(jù)NMT對閱讀理解的要求，我們應(yīng)該把小問題的`選擇限制在40分鐘以內(nèi)。在選擇正確答案時，我們應(yīng)該充分利用我們平時學(xué)到的閱讀技巧。比如找主題句，猜詞，推理，跳過，略讀等。獲取自己需要的信息，對比答案，可以反復(fù)揣摩作者的意圖和想法，并要求自己每天在單位時間內(nèi)做一次完形填空或閱讀理解，堅持堅持不懈的自我閱讀訓(xùn)練，這樣閱讀速度和正確率會一天比一天提高。所以，學(xué)生每天一定要有閱讀材料及時閱讀和評論。

　　6、注意書面表達(dá)

　　書面表達(dá)大約需要-25分鐘。建議學(xué)生每兩周選擇一兩種體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看他們文章的要點(diǎn)是否完整，語言是否使用得當(dāng)，并有針對性地記住參考譯文中的一些句子和好短語。只要他們堅持寫作，不斷修改，他們的寫作能力就會得到提高。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、畫批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　V.教學(xué)安排

　　第一學(xué)期安排：

　　1.9月至11月中旬，完成第三冊新課的教學(xué)，結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中綜合練習(xí)和寫一篇作文每兩周進(jìn)行一次，兩者輪流進(jìn)行。

　　2.11月中旬至12月下旬繼續(xù)第一輪審核。其中綜合練習(xí)和寫一篇作文每兩周進(jìn)行一次，兩者輪流進(jìn)行。

　　3、從12月底到12月底，進(jìn)行專門的語法指導(dǎo)和練習(xí)以及語篇的綜合訓(xùn)練。

　　第二學(xué)期安排：

　　1.2月下旬-4月底：專項訓(xùn)練，以能力訓(xùn)練為主，加強(qiáng)技能分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力

　　2.5個月——高考：有針對性地檢查和填補(bǔ)空白、練習(xí)和應(yīng)用的能力。

　　第六，奮斗的目標(biāo)

　　希望通過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，努力完成上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，努力縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

　　七、材料的使用

　　1、世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》