高一英語備課組教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的高一英語備課組教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一英語備課組教學計劃1

　　一.教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”�，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用。

　　二．教學目標

　　1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

　　3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三．學生現(xiàn)狀分析

　　由于三亞市學生的英語基礎教育比較薄弱，而高中的英語又相對起點比較高，因此我們高一上學期的英語教學應該本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。

　　四.工作措施

　　1、開學后各班教師結合學生初中英語實際狀況，用大約兩個課時復習初中知識，幫助學生平穩(wěn)地實現(xiàn)向高中教材過渡，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。

　　2、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次和高二年級一起利用晚修前7:00---7:30的時間給學生集體放聽力。

　　4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每周三篇的.短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。同時安排一次公開課活動，選兩至三名教師參加，這樣既有利于教學研究又增加了教師們彼此學習的機會。

　　8、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學生平時不注意書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫習慣和方式就顯得尤為重要了。組織學生參加十一月底舉行的全國中學生英語能力競賽，并對有希望進入決賽的學生進行輔導。

　　五.教學進度

　　第一周：軍訓

　　第二周：復習音標基礎知識，學習必修一unit1

　　第三周：繼續(xù)學習unit1，進行單元檢測

　　第四周:復習簡單句，進入unit2

　　第五周:繼續(xù)學習unit2，單元測試

　　第六周:放假（十一假期）

　　第七周:學習unit3，全年級英語書法比賽

　　第八周:繼續(xù)學習unit3，單元測試，進入unit4

　　第九周:繼續(xù)學習unit4

　　第十周:單元測試，進入unit5

　　第十一周:繼續(xù)學習unit5

　　第十二周:單元測試，階段復習

　　第十三周:期中考試

　　第十四周:進入必修二unit1，全國中學生英語能力競賽

　　第十五周:繼續(xù)學習必修二unit1，單元測試，進入unit2

　　第十六周:學習必修二unit2，單元測試

　　第十七周:進入必修二unit3

　　第十八周:繼續(xù)學習必修二unit3，單元測試，進入unit4

　　第十九周:繼續(xù)學習必修二unit4，單元測試

　　第二十周:學習必修二unit5

　　第二十一周:學習必修二unit5，單元檢測及復習

　　第二十二周:復習迎接期末考試

高一英語備課組教學計劃2

　　一．指導思想：

　　本學期，我們將本著“培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步”的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養(yǎng)靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　二．工作重點及目標：　　

　　1．精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。

　　2．開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量。

　　3．使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。

　　三．具體措施：　　

　　1．認真參加教研活動,加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。

　　2．堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材,確立重點和難點,并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

　　3．積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的.課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。

　　4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

　　5．培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

　　6．拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。

　　7．積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。