初三政治教學課件
初三政治教學課件1
教學目標:
1、通過教學,使學生知道情緒是應該調(diào)節(jié)的,也是可以調(diào)節(jié)的;2、學會調(diào)節(jié)情緒;3、學會合適地表達自己的情緒。
教學重點:調(diào)節(jié)和控制不良情緒的有效方法
教學難點:喜怒哀懼,不忘關心他人
教學準備:課件、學生情緒卡、歌曲《幸福拍手歌》
教學過程:
一、復習導入
師問:同學們,上一節(jié)課我們學習了《豐富多樣的情緒》,那么請問大家兩個問題:1、情緒的基本類型是?;2、情緒的類別和作用是?
生答:(學生一起回憶、回答)
學生4:不能采用這種方法,他違紀之后,已經(jīng)被老師批評了,就不能再罰掃地 (你一定是個愛看書的孩子,她的理由和法律懲罰的一個基本原則相吻合,那就是:一罪不能二罰)
拓展深入:
師:同學們的精彩發(fā)言叫人嘆為觀止。現(xiàn)代發(fā)達國家,醫(yī)生是最受歡迎的職業(yè)之一。有一種醫(yī)生,從來不使用聽診器和手術刀,這是什么醫(yī)生?(生答:心理醫(yī)生)同學們已經(jīng)掌握了一定的理論知識,又有豐富的生活經(jīng)驗,可以籌建心理診所了。最近老師也有點煩,就讓老師做咱們706班心理診所的第一個病人吧。
我這是疑難雜癥,所以先請專家們四人一組進行會診,然后給我開處方。
發(fā)給學生處方單,學生討論后發(fā)言。
附處方單:
云衢中學初一11班心理診所
不良情緒處置單
姓名:賀先作 職業(yè):教師
病況:學生的思想復雜多變,因而常和他們發(fā)生摩擦,為此,我總是悶悶不樂,總想著:唉,當老師真難!是不是我真的沒用?要被淘汰啦?
處方:
醫(yī)生:
學生發(fā)言:
學生1:您應該和學生交心換心,讓學生理解你。
學生2:和您的好朋友談一談,把您的苦惱發(fā)泄出來。
學生3:您如果能和學生打成一片,多多了解他們的內(nèi)心,
和學生建立深厚的感情,就不會產(chǎn)生那么多矛盾。
學生4:您可以出去散散步,聽聽音樂。
學生5:多組織一些活動,讓同學們愛上政治課。
學生6:對那些經(jīng)常搗蛋的學生,要給點厲害讓他們瞧瞧,
這樣您上課就會輕松很多。
初三政治教學課件2
活動目標:
1.了解紙的歷史以及紙與人類生活的密切關系。
2.形成環(huán)境保護意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。
3.發(fā)展查閱參考書籍、上網(wǎng)搜索信息的能力,觀察、記錄的能力,合作能力和人際交往能力。
活動準備:
。ㄒ唬⿲W情分析
新一代的學生是在“四二一”式的家庭結(jié)構(gòu)中成長起來的,他們的生活一直是處于一種順境的狀態(tài),很多學生不僅缺乏克服困難的勇氣,而且還養(yǎng)成了浪費的壞習慣,沒有勤儉節(jié)約的生活意識。資源的大量流失已經(jīng)嚴重威脅人類的生活,未來的世界將是資源的世界,怎樣提高這種緊迫的意識,是擺在我們面前的重要問題。解決這一問題的關鍵就是讓我們的學生們從小養(yǎng)成一種良好的'生活習慣,形成一種節(jié)約的環(huán)保意識。學生們對于紙并不陌生,可是對于紙的由來及其與人們生活的關系的認識卻是模糊的。人生活中使用大量的紙造成了大片森林的砍伐。學生們在生活中每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能避免浪費,很多人都沒有思考過,所以教學中教師力求抓住學生已有的生活經(jīng)驗,結(jié)合大量的事例讓學生感受生活中紙的重要和存在的一些浪費象,想辦法去糾正自己原來存在的一些問題,共同來珍惜資源、保護環(huán)境。所以我在教學中就抓住了這樣一個有效的契機,開展了紙和環(huán)保主題活動。
。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1.教會學生利用網(wǎng)絡搜索的本領和利用圖書館資源查詢的方法。教師查找有關紙的資料的網(wǎng)站并告訴學生。教師在課前了解學生查到的有關資料和信息,關注學生在情感、態(tài)度等方面的體驗。
2.教師針對本次活動內(nèi)容,制作多媒體課件和教具。
3.活動中需要的表格。
4.用紙做成的“愿望樹”。
5.學生自己制作的粘貼相關資料的公告欄。
活動過程:
。ㄒ唬﹩与A段:簡單了解漢字的演變過程及古代記事材料
1.我們的朋友:象形字。
。1)出示簡單的象形字。
這是我們在一年級的時候認識的漢字,它們叫象形字。你們知道它們是寫在什么地方的嗎?
。2)幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。播放書寫甲骨文的小動畫,同時配以教師的講解。
商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在龜甲、獸骨上,所以我們把這類字叫做甲骨文。
。3)這種記錄文字的方式有沒有缺點呢?
生1:把字刻到龜甲上非常費事。
生2:如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭,該怎么辦呢?
生3:龜甲、獸骨也不是到處都有的。
。4)因為這種記錄方法有諸多不便,古代人也進行了許許多多不同方式的嘗試,例如將字刻在金屬上。但這個過程也是很麻煩的。后來,人們發(fā)現(xiàn),可以把文字寫在竹子上。
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