少年王勃教學(xué)課件

　　《少年王勃》是小學(xué)語文課文，以下是小編精心準(zhǔn)備的少年王勃教學(xué)課件，大家可以參考以下是內(nèi)容哦！

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、（出示ppt圖片）同學(xué)們，這是哪里？（滕王閣）通過預(yù)習(xí)查找資料，你們對滕王閣有哪些了解？

　　指生交流滕王閣的地理位置、歷史、規(guī)模、周圍美景等。

　　2、這座樓閣有著悠久的歷史，多次被摧毀后重建，因為一個少年的文章而永遠(yuǎn)留在人們的記憶中，這篇文章就是《滕王閣序》，少年就是王勃。今天，讓我們一起走進(jìn)少年王勃寫《滕王閣序》的故事。

　　二、初讀課文，檢查生字

　　1、指生讀詞，開火車讀。交流字形

　　督：上面的叔沒有鉤

　　昌：兩日同形，中橫不靠右

　　理解“探”在不同語境中的意思。

　　2、學(xué)生描紅。

　　3、瀏覽課文，概括文章大意。提示：事件四要素：時間、地點、人物、干什么

　　重陽節(jié)那天，少年王勃在滕王閣赴宴時寫下了千古傳誦的`名篇《滕王閣序》、

　　三、賞析佳句。

　　1、《滕王閣序》洋洋灑灑近千言，有一句最為經(jīng)典，請同學(xué)們在書中找出來。

　　2、PPT出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

　　師范讀，指生讀。相機指導(dǎo)停頓。

　　3、古詩文是凝練的藝術(shù)，僅僅十四個字就描繪了一幅如詩如畫的美景，這是怎樣的美景啊？出示美圖。課文中也用了優(yōu)美的句子描繪這幅畫面，請同學(xué)們找一找。指生讀

　　4、同桌合作：一人讀詩句，一人讀課文中寫景的句子。然后交流從中讀懂了什么？全班交流

　　師相機引導(dǎo)：這兩句詩好在哪里？你看到了什么、聽到了什么？把“落”換成“晚”好嗎？

　　相機總結(jié)板書：有景有物、有聲有色、有動有靜

　　5、《滕王閣序》的精彩之處遠(yuǎn)不止這些，全文717個字，其中膾炙人口的成語有21個，比如：（ppt出示），全文可謂是字字珠璣，堪稱完美。而當(dāng)時寫出這樣一篇美文的王勃年僅14歲，聽到這里，你想對王勃說什么？

　　指生答。

　　文中用了一個詞來贊美王勃，那就是——“奇才”

　　四、評析“奇才”

　　1、王勃被稱為“奇才”，那么課文中是如何體現(xiàn)王勃的奇才的呢？請同學(xué)們以小組合作的方式學(xué)習(xí)，找出相關(guān)句子讀一讀，結(jié)合成語的意思說說體會。

　　生小組合作學(xué)習(xí)

　　2、學(xué)生交流。

　�。�1）自薦寫文。

　　相機講解胸有成竹。文思如泉、筆走如飛，補充胸有成竹的出處，宋朝畫家文與可擅長畫竹的故事。

　�。�2）都督贊賞。

　　理解拍案叫絕，讓學(xué)生做做動作。

　　（3）賓客反應(yīng)。

　　引導(dǎo)：都督要求大家寫慶賀文章時，其他賓客什么反應(yīng)�。俊澳憧纯次�。我看看你，誰也不敢答應(yīng)”，結(jié)合當(dāng)時情況讓學(xué)生理解當(dāng)場寫文章是一件很難的事情，寫的不好會出丑，而王勃非常自信的當(dāng)場寫文章，可看出他才高八斗，是一位奇才。點出通過側(cè)面描寫賓客的反應(yīng)襯托出王勃的奇才。

　　3、用一些詞語贊美王勃。

　　才華橫溢、才思敏捷、才華出眾、才高八斗、學(xué)富五車。

　　五、拓展

　　王勃還有許多膾炙人口的詩篇，齊讀《送杜少府之任蜀州》

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