虎門銷煙教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-30 08:09:49 教學(xué)課件我要投稿

虎門銷煙教學(xué)課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：　虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉；下面是小編給大家整理的虎門銷煙教學(xué)課件的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!

虎門銷煙教學(xué)課件

　　虎門銷煙教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話。

　　4.認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的'精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

　　教法學(xué)法：

　　自主探究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、扣圖引題。

　�。�1）出示雕像圖。

　　（2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？

　　（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可交流搜集到的有關(guān)林則徐或虎門硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）

　　2、板書(shū)課題，解題。

　　3、讀了課文后你想知道什么？

　　二、初讀課文

　　1、范讀討論。

　�。�1）錄音范讀課文。

　　思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？

　�。�2）讀后討論上述思考題。

　　2.自讀課文。

　　要求

　　（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）

　�。�3）逐段讀順句子，讀通課文。

　　3.試讀課文

　　指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、“泄、侮”按筆順描紅。

　　2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，筆畫(huà)要緊湊。

　　四、作業(yè)

　　抄寫(xiě)本課生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名正確流利地讀課文。

　　2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第一自然段。

　　（1）指名讀第一自然段

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。

　　（3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書(shū)：值得紀(jì)念）

　　（4）讀了這一段你想知道什么？

　　2、細(xì)讀第六自然段

　�。�1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。（板書(shū)：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮）

　�。�3）讀了這一段你想知道什么？

　　3、細(xì)讀第二自然段。

　�。�1）自讀課文。

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（板書(shū)：水泄不通彩旗林立）

　�。�3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀場(chǎng)面。

　　（4）討論

　　為什么來(lái)到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀看？

　　（4）齊讀第二自然段。

　　一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。

　　4、細(xì)讀第3~5自然段。

　�。�1）指名讀第三自然段。

　　說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)？

　�、賹W(xué)習(xí)第一至三句

　　自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。

　　齊讀這三句話。

　　指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話你們仿佛看到了什么？

　　②學(xué)習(xí)第四、五句。

　　指名讀第四句話，用自己的話說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。

　�、塾懈星榈刈杂删氉x第三自然段。

　�。�2）有感情地讀第四自然段。

　　（3）細(xì)讀第五自然段。

　�、僦缸x第五自然段。

　　②硝煙持續(xù)了二十三天說(shuō)明了什么？銷毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？

　　③想象在中國(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國(guó)侵略者垂頭喪氣的樣子。

　　④指導(dǎo)讀課文。

　　5、再讀第六自然段和第一自然段。

　�。�1）引讀

　　虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重的打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

　�。�2）齊讀第1、6自然段。

　　三、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫(xiě)句子，體會(huì)虎門硝煙的偉大意義。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　虎門硝煙

　　水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰

　　禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮

　　震驚中外偉大壯舉

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