數(shù)豆子教學(xué)課件
課件（courseware）是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。
數(shù)豆子教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)
1初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。
2在活動中培養(yǎng)數(shù)感。
3培養(yǎng)初步的估計意識。
4會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準(zhǔn)備 黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。
教學(xué)過程
活動一 (學(xué)生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))
談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：
1玩的時候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。
2玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。
1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。
3看誰猜得最接近。
4活動結(jié)束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。
(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價學(xué)生合作中的問題)
活動二 (在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù))
師生互動活動。
1你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?
(1)學(xué)生猜，教師不做評價。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢?
(3)交流數(shù)的方法。
2我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。
(2)小組匯報有多少粒豆子。
3在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?
4怎么寫這個數(shù)，請你試著寫一寫。
(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。
(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進行適時指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)
(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。
5現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子? (引導(dǎo)學(xué)生找一個中間值)
活動三 (在估數(shù)的活動中，進一步理解讀、寫數(shù)的方法)
(一)同桌兩人玩豆子。
1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。
2你一把大約抓多少粒豆子?
(1)小組內(nèi)交流。
(2)全班交流。
(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據(jù))
1一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計。
2兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準(zhǔn)確。
3交流你是怎樣估計的`。
(1)小組交流。
(2)全班交流。
4數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。
活動四 通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣)
(一)撥數(shù)游戲
1一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。
2全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))
3認識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
(二)猜數(shù)游戲
1全班一起做猜數(shù)游戲。
(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。
(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示)
(3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)
2同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。
活動五 增加學(xué)生積極的情感體驗)
談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
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