分蘋(píng)果教學(xué)課件

　　二年級(jí)下冊(cè)《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　10以?xún)?nèi)的數(shù)組成和分解雖然不再作為10以?xún)?nèi)的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練口算20以?xún)?nèi)加減法的有效手段。教材不但沒(méi)有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，而且還創(chuàng)設(shè)豐富多彩的問(wèn)題或游戲活動(dòng)，不斷強(qiáng)化數(shù)的“分”與“合”的意識(shí)。有關(guān)10以?xún)?nèi)的加減法在計(jì)算教學(xué)中十分重要。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生用學(xué)具，自己動(dòng)手分一分，并說(shuō)出相應(yīng)的`算式。在小組交流的基礎(chǔ)上，全班共同整理出有關(guān)10以?xún)?nèi)的加減法算式。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)校本著就近入學(xué)的原則，劃片招生，這樣學(xué)生來(lái)源源較復(fù)雜，有街道、個(gè)體經(jīng)商者、拆遷戶(hù)的孩子以及借讀生等，學(xué)生的學(xué)前教育及環(huán)境影響各不相同。今年的學(xué)生年齡偏小，一般在5.5～6.5歲，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)只是直觀地用手指算出10以?xún)?nèi)的加減法或死記硬背幾個(gè)10以?xún)?nèi)的算式。我是第一次使用實(shí)驗(yàn)教材，前兩單元的教學(xué)，有點(diǎn)不習(xí)慣，學(xué)生也有點(diǎn)不適應(yīng)。但是學(xué)到第三單元開(kāi)始入門(mén)，越琢磨教材越有味，越教越順手。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在具體的情境和活動(dòng)中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，初步掌握10以?xún)?nèi)的加減法。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。

　　3．在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　工作紙、糖果、展臺(tái)、小黑板，數(shù)字卡片

　　教學(xué)設(shè)計(jì)（對(duì)回答好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)字卡片）

　　一、復(fù)習(xí)引入（口算）

　　5+2= 4+3= 5+4= 8—5= 9—4=

　　8—6= 7—3= 7+2= 8+0= 5+3=

　　形式：讓同桌的兩個(gè)同學(xué)一人說(shuō)一個(gè)算式并把結(jié)果說(shuō)出來(lái)，相互判斷是否正確，再請(qǐng)一小組匯報(bào)。

　　二、活動(dòng)一 分糖

　　1、教師談話(huà)：秋天是收獲的季節(jié)，大地一片金黃，果園里又大又紅的（ 蘋(píng)果 ）成熟了，我們本來(lái)今天是分蘋(píng)果的，可是老師今天沒(méi)有蘋(píng)果，怎么辦？

　　呵呵，但是我今天卻帶來(lái)了，你們看這是什么？（糖果）

　　將一把糖果（10顆）撒到展臺(tái)上，請(qǐng)不要數(shù)估計(jì)一下，這里有多少糖果？然后帶領(lǐng)學(xué)生有順序的數(shù)。

　　2、叫一名學(xué)生，我想把糖給你和你的同桌，你打算怎么分？

　　請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)上分一分，然后填表并完成一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式。

　　再請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)分一分

　　3、學(xué)生活動(dòng)

　　我想請(qǐng)每一位小朋友都動(dòng)手分一分，可是你們沒(méi)有糖果怎么辦呢？

　�。�可以用學(xué)具代替）

　　4、學(xué)生分，然后請(qǐng)一組匯報(bào)，得到很多種分法，可板書(shū)一兩種。

　　5、老師現(xiàn)在有一個(gè)更難的任務(wù)要交給你們?nèi)プ�，不知道你們能不能做到�?/p>

　　在你們桌上，都有一張工作紙，你能不能盡可能多的寫(xiě)出分法呢？

　　誰(shuí)有什么沒(méi)有什么小竅門(mén)要教給大家的？（可以有順序的分，這樣既不會(huì)漏也能寫(xiě)很多）

　　請(qǐng)學(xué)生兩個(gè)人合作，一邊分一邊完成工作紙2，教師巡視指導(dǎo)（控制時(shí)間，大約8~10分鐘完成較好）

　　6、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)。

　　三、活動(dòng)二 找朋友

　　1、師：下面我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，只要兩個(gè)數(shù)相加得數(shù)為10他們就是好朋友了

　　請(qǐng)得到數(shù)字卡片的孩子依次去找自己的朋友，并兩個(gè)手牽手的走到前臺(tái)與其他同學(xué)見(jiàn)面：1和9手拉手；2和8是一家；3和7在一起；4和6好朋友；5 和5是一組；兩個(gè)合成10，牢記有本事。

　　還有10找不到朋友怎么辦？在生的一片回答聲中，師出示0

　　可再請(qǐng)學(xué)生多說(shuō)一遍

　　2、請(qǐng)學(xué)生完成課本40頁(yè)練一練第2題，分小組回答（規(guī)定2分鐘完成）

　　3、練一練第3題

　　有一句話(huà)“狗咬耗子多管閑事兒”，這老鼠就是恨小狗有事兒沒(méi)事兒追著他玩兒，有一天趁著小狗睡著了，老鼠竟然把小狗的骨頭給偷走了，機(jī)靈的他一下子就跑到樓頂上，小狗可不干，于是就從臺(tái)階爬上去找老鼠要回骨頭，你看他已經(jīng)爬了幾級(jí)了？

　　你能估計(jì)一下，這里一共人多少級(jí)臺(tái)階嗎？

　　在心里默默的數(shù)一數(shù)有多少級(jí)。（10級(jí)）

　　請(qǐng)學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖中的意思？

　　四、活動(dòng)三 湊十游戲

　　1、為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們的出色表現(xiàn)，下面我們一起來(lái)玩兒一個(gè)游戲，這個(gè)游戲可得要小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真想才能玩兒好哦，有沒(méi)有信心？

　　我出幾根手指，你先看一看是幾根，然后也出幾根手指，但是要合起來(lái)等于10，明白了嗎？

　　我們一起來(lái)試一試。

　　先師與生做，再請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)做一做

　　2、完成課本41頁(yè)第4題

　　把活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的才能，盡可能想像并說(shuō)出相應(yīng)的加減法算式。

　　五、小結(jié)

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