aoe教學(xué)課件
aoe教學(xué)課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，認(rèn)真書寫。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、aoe的發(fā)音。
2、韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片
教學(xué)實(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭題。
聽首兒歌：它的用處真是大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，我要學(xué)得頂呱呱！
小朋友，漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，我們用心地學(xué)吧。
二、教學(xué)單韻母a。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？
�。ㄗ杂捎^察，自由發(fā)言，可以和同桌交流）學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。
2、圖上的.小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。
3、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、教順口溜：張大嘴巴，aaa；小女孩練唱aaa。
5、看投影片記字形。
用兒歌幫助記字形：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰，就是aaa。”
三、教學(xué)a的四聲。
1、觀察圖，說說汽車是怎么走的？
2、交流。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)
4、根據(jù)聲調(diào)比劃動(dòng)作。
5、小組學(xué)習(xí)，觀察討論：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很相象？
6、編兒歌練讀：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
7、游戲：變序讀a的四聲。
8、學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)讀音。
四、學(xué)寫單韻母a。
1、認(rèn)識(shí)四線格。
2、教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。
3、學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。
五、課堂練習(xí)
1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、在四線格中正確地描寫a。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？
2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。
二、教學(xué)單韻母o及其四聲。
1、說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。
2、聽電腦示范發(fā)音，教師示范發(fā)音，領(lǐng)讀，看口形。
3、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)o的描寫
三、教學(xué)單韻母e及其四聲。
方法同ao。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、用卡片打亂順序讀aoe。
2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áèǒéà------
3、捉迷藏：哪一個(gè)帶調(diào)的a（oe）藏起來了？
五、課堂作業(yè)：
在四線格中正確地描寫oe
aoe教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)ɑ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ɑ、o、e的音。
3、認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
ɑ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
難點(diǎn)：
o的發(fā)音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生每人準(zhǔn)備一面鏡子
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影儀，教學(xué)掛圖，拼音卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的
1、小朋友，你能向大家說說你認(rèn)識(shí)的字嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢？老師這
兒有一樣神奇的寶貝，得到了它就能自己認(rèn)識(shí)很多很多的字，你們想找到這樣寶貝嗎？
2、出示兒歌，教師范讀
漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話，我們決心學(xué)好它。
3、學(xué)生齊讀兒歌。
二、看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
故事：這是一個(gè)美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽(yáng)公公還沒
有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|大公
ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ
雞聽到了歌聲也跟著唱起來|1 3 5 i-|i 5 3 1-|它們的歌聲引來了大白鵝，伴
o o o o o o o o
隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的
美麗倒影，便不由自主地哼起歌來。|1 3 5 i-|i 5 3 1-|幾只剛學(xué)會(huì)游水的小
e e e e e e e e
鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場(chǎng)清晨音樂會(huì)呢！
三、捉迷藏游戲
這優(yōu)美的山村圖中藏了ɑ、o、e 3個(gè)字母，你能把它們找出來嗎？（初步感知ɑ、o、e的音和形）
四、學(xué)習(xí)ɑ、o、e的發(fā)音
1、教師邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，反復(fù)練讀。（注意口形不能變）
2、編順口溜幫助記憶發(fā)音方法。
張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。
五、指導(dǎo)ɑ、o、e的書寫
1、記住形
找出圖中與ɑ、o、e的字形相似的部分，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ；
太陽(yáng)出來紅通通，公雞一叫o o o；
清清池塘一只鵝，水中倒影e e e.
2、正確書寫
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格后，教師講清ɑ ɑ ɑ的筆畫筆順及占格位置。（教師示范，
學(xué)生仿寫）
六、作業(yè)
1、抄寫這3個(gè)單韻母。
2、做ɑ、o、e的卡片，再讀給爸爸、媽媽聽。
第二課時(shí)
教師談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲。先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片，看誰讀得準(zhǔn)。
一、復(fù)習(xí)單韻母
復(fù)習(xí)ɑ、o、e三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音。
二、學(xué)習(xí)拼音的四聲
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)ɑ的四聲
ɑ有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)，用音調(diào)符號(hào)來表示，寫在字母的上頭。
�。ò鍟酣� á ǎ à ）
師：按照順序把他們叫做：一聲、二聲、三聲、四聲，讀作：ā á ǎ à。邊講邊做手勢(shì)。
1、按順序教師范讀，讀速要慢。
2、按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確。
3、按順序指名讀，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)確。
為了讀準(zhǔn)四聲，教學(xué)生來學(xué)下面這首兒歌：
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。（ā á ǎ à）
4、打亂順序練習(xí)讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)
師：o和 ɑ 一樣，也有四個(gè)聲調(diào)。（板書：ō ó ǒ ò）
師：誰能像讀ɑ的四聲那樣，試著讀o的四聲呢？
先請(qǐng)學(xué)生試讀，然后老師范讀。
學(xué)生練習(xí)讀。（從有序到無序，從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準(zhǔn)二聲和三聲）
課中休息。（做課中操）
（三）學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)
�。ò鍟酣� é ě è）
學(xué)生練讀。
三、指導(dǎo)書寫
注意把調(diào)號(hào)寫在上格。
四、作業(yè)
1、讀漢語拼音卡片，要讀準(zhǔn)音。
2、抄寫帶調(diào)單韻母，調(diào)號(hào)寫在上格。
3、家聽這三個(gè)單韻母。
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