范仲淹的故事教學課件

時間：2021-03-31 12:31:15 教學課件我要投稿

范仲淹的故事教學課件

　　范仲淹，字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。

范仲淹的故事教學課件

　　范仲淹的故事教學課件

　　教學內(nèi)容：學習課文第二、三部份

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。

　　3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　4、教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，領(lǐng)會到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

　　教學重點：引導學生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學難點：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點。

　　教學方法：引導點撥法朗讀指導法質(zhì)疑法

　　學習方法：小組合作學習法、交流法、朗讀感悟法

　　教學用具：課件

　　教學過程：

　　一、回顧舊知，導入新課

　　1、指名談這篇課文主要講了一件什么事？

　　2、通過上節(jié)課的學習你們對范仲淹又了解了多少呢？

　　二、學習第三部份

　　1、學習第七自然段

　　（1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實現(xiàn)他的抱負嗎？

　　（2）引導學生領(lǐng)悟文章前后照應的寫作特點。

　　（3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

　　2、學習第六自然段

　�。�1）齊讀第6自然段。

　�。�2）提問范仲淹還有怎樣的志向和抱負呢？

　�。�3）品讀、感悟： “我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。

　　三、學習第二部份

　　過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實現(xiàn)他的理想和抱負而刻苦學習的？

　　只身苦學、劃粥割齏、謝絕佳肴、閉門不出

　　（一）品讀、感悟

　　學習第二自然段“只身苦學”

　　1、指名朗讀第二自然段，其他同學找出能感動你的句子并在旁邊寫出體會。

　　2、指名反饋。

　　3、出示重點句

　　(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。

　　(2)范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會,廢寢忘食地苦讀詩書,鉆研學問。（理解廢寢忘食）

　　4、歸納學習方法：讀、畫、寫、說

　　（二）利用上面的學習方法小組合作學習3、4、5自然段

　　1、出示自讀要求

　�。�1）讀：小組內(nèi)一起朗讀3、4、5自然段

　�。�2）畫、寫：找出你感動的句子并在旁邊寫出體會。

　　（3）說：同桌或小組內(nèi)討論你的答案并說出理由。

　　2、檢查自學情況

　　（1）理解成語“劃粥割齏”。

　�。�2）出示句子①每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寢。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發(fā)霉也不吃一口。③我不是不想吃，而是不敢吃，我已經(jīng)習慣食用粗茶淡飯，擔心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。④別的師生都丟下書本跑出去，他閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說了句：“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。

　�。�3）再讀這些句子。

　�。�4）師小結(jié)：范仲淹為了實現(xiàn)他著遠大理想和抱負而刻苦讀書，實在令人敬佩，那后人又是怎樣贊頌他的呢？

　�。�5）引導學生理解并品讀感悟“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長�！�

　　（三）總結(jié)寫作方法

　　1、懂得文章是按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和采用前后照應的`寫作方法去敘述;

　　2、回顧板書，明白寫人首先必須抓住人物的典型事例。

　　3、再通過人物的語言、行動等來反映人物的特點和崇高精神的。

　　四、課堂總結(jié)，拓展

　　范仲淹為著理想苦讀詩書,成就了他的一生，實現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 遠大的理想和抱負。今天，你學了這篇文章，有什么收獲呢？

　　五、作業(yè)

　　1、借初中語文課本范仲淹的名著《岳陽陽樓記》讀一讀，再次感受人物的高尚品“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 。

　　2、學習作者的寫作方法，寫一個你身邊熟悉的人。