牧童與斗牛圖教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 12:28:38 教學(xué)課件我要投稿

牧童與斗牛圖教學(xué)課件

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牧童與斗牛圖教學(xué)課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖字卡錄音機(jī)及磁帶，投影儀等。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入新課

　　1.“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著著名的大畫家戴嵩的畫大喊：“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”這膽量令人佩服。這畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)22課。

　　2.相機(jī)出示課題。（齊讀課題）

　　3.誰(shuí)知道老師為什么這樣寫課題？（學(xué)生自由發(fā)表看法）

　　4.教師設(shè)疑，引導(dǎo)讀書，這個(gè)人人敬佩的大畫家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說(shuō)：

　　“多謝你的指教。”這是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。

　　二.朗讀感悟

　　1. 初讀整體感悟。

　�。�1）自已小聲讀課文。要求不指讀，不讀錯(cuò)字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動(dòng)的句子畫出來(lái)。

　　（2）小組中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況。

　�。�3）小組中交流一下，故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么？

　　2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟

　�。�1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說(shuō)的話仔細(xì)讀一讀。

　　（2）圖上的哪一個(gè)人是大畫家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�3）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。

　�。�4）對(duì)比，感悟人物品質(zhì)。

　　戴嵩---牧童

　　年齡不一樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩。

　　地位不一樣；一個(gè)是畫家，一個(gè)是牧童。

　　生活不一樣：一個(gè)畫畫，一個(gè)放牛。

　　品質(zhì)不一樣：一個(gè)謙虛，一個(gè)勇敢、實(shí)事求是。

　�。�5）看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀人們的評(píng)價(jià)。

　　如果你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可他卻是怎么說(shuō)，怎么做的呢？用誠(chéng)懇和藹的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話。用對(duì)話的'速度，天真質(zhì)樸的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話。（教師可適時(shí)范讀，引導(dǎo)評(píng)讀、仿讀、賽讀、表演讀等）

　　（6）四人小組，合作練讀。在分角色讀時(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�7）請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。從表情動(dòng)作語(yǔ)氣三方面引導(dǎo)評(píng)議，檢查學(xué)生對(duì)“稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧拱手”等詞語(yǔ)的理解情況）

　　3. 領(lǐng)悟內(nèi)容誦讀全文。

　�。�1）想象當(dāng)時(shí)的情況，人們聽了會(huì)說(shuō)些什么？

　�。�2）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？

　�。ㄈ纾何蚁雽�(duì)戴嵩說(shuō)；真佩服您！您的畫畫得多好。一掛出來(lái)，就有許多人觀賞；看畫的人沒有不稱贊的；有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。您又是那樣謙虛，一個(gè)大畫家還虛心向一個(gè)牧童請(qǐng)教。

　　我想對(duì)牧童說(shuō)：你真了不起！敢向大畫家提意見。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。）

　　（1）帶著各自對(duì)課文的體會(huì)，自由地，有感情地朗讀課文。

　　三.總結(jié)課文

　　學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來(lái)告訴老師和同學(xué)吧！

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