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建橋梁教學課件

時間:2021-03-31 11:42:49 教學課件 我要投稿

建橋梁教學課件

  教學目標

建橋梁教學課件

  過程與方法:

  1.初步學會搭建幾種不同形狀的橋梁;

  2.能夠利用對比實驗的方法對橋梁的承受力進行研究。 知識與技能:

  1.知道橋梁的基本組成:橋面、橋墩等;

  2.了解常見橋梁的特點,知道橋梁根據(jù)不同的標準有不同的分類方法;

  3.知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。情感、態(tài)度與價值觀

  1.經(jīng)歷橋梁搭建的過程,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng);

  2.意識到科學技術(shù)在橋梁建設中的作用。

  3.欣賞各種橋梁,感受美的熏陶。

  教學重點:認識各種各樣橋梁的`特點,知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。

  教學難點:研究橋梁的承受力與哪些因素有關(guān)。

  課前準備

  實驗器材:盒子2塊、紙若干張、小刀、硬幣若干

  課時安排:一課時

  教學過程

  一、 導入:

  1.謎語:(同學們,我們首先來猜一個謎語)

  駝背公公,力大無窮,愛馱什么?車水馬龍。(打一種建筑)

  2.學生回答,教師板書:橋梁。

  3.教師:同學們,我們在生活中都見過哪些橋梁?在電影或電視里見過的也可以說一說。

  4.學生回答。

  5.教師:同學們能說出這么多橋,很好,說明我們平時留心看了。我們就應該這樣,養(yǎng)成平時注意觀察的好習慣。

  二、新授:

 。ㄒ唬┱J識橋的分類

  1.出示一組平板橋的圖片,觀察發(fā)現(xiàn)平板橋的特征。

  ①同學們,我們來看這一組橋梁圖片。請仔細觀察,這些橋在形狀上有什么相同的地方?

 、趯W生觀察回答。

 、坌〗Y(jié):我們把這一類橋梁稱為平板橋。(板書:平板橋)

  2.出示圖片,發(fā)現(xiàn)拱橋的特征,重點介紹趙州橋。

  ①提問:這些橋在形狀上又有什么相似的地方?

 、趯W生觀察回答。

 、坌〗Y(jié):我們把這一類橋梁稱為拱橋。(板書:拱橋)

 、芙處熤v述:說到拱橋,我們不得不提起趙州橋,趙州橋是我國乃至世界橋梁史上的奇跡。

  ⑤觀看趙州橋的視頻錄像。

  5出示圖片,發(fā)現(xiàn)吊橋的特征。

  ①誰能發(fā)現(xiàn)這些橋在形狀上有什么相似的地方?

 、趯W生觀察回答。

 、坌〗Y(jié):我們把這一類橋梁稱為吊橋。(板書:吊橋)

  6.小結(jié):橋的大小、形狀千差萬別,但只有三種基本的形狀:平板橋、拱橋、吊橋。

  (二)探究橋的承受力與橋的形狀有關(guān)

  1.學生大膽猜測平板橋、拱橋、吊橋的承受力的大小。

 、俳處煟ㄖ钢鍟┨釂枺浩桨鍢、拱橋、吊橋,你們認為哪座橋的承受力最大?板書:承受力

 、趯W生猜測。教師追問:你為什么這么想?你的理由是什么?

  2.了解橋的基本結(jié)構(gòu):不管什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 ①為了比較出平板橋、拱橋、吊橋承受力的大小,我們首先來建橋梁。(板書:建)

  ②同學們,我們以前有沒有建過橋梁呀?今天,我們就像真正的橋梁工程師那樣來建橋梁。工程師要建橋梁,首先必須弄清楚橋梁的基本結(jié)構(gòu)。你認為不管是平板橋、拱橋、吊橋,基本上由哪幾部分組成? ③學生看圖,同桌互相討論。

 、芙處熜〗Y(jié):不管是什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。 (板書:橋面、橋墩)

  3.討論:

  ①為了實驗的公平,我們在建三座橋梁時(對比實驗時)哪些條件必須相同?

 、趯嶒灂r還要注意些什么?

  4.小組討論設計實驗方案。

  5.交流實驗方案。

 、賱偛牛覀兏鹘M進行了熱烈的討論,現(xiàn)在,我們一起來交流一下橋梁建設方案。

  ②為了保證實驗的公平,我們在建三座橋梁時(對比實驗時)哪些條件必須相同?學生回答。

 、劢處熥穯枺簶蛎嬖趺聪嗤?(橋面的材料、厚度、寬度、長度等都必須相同)

  教師講述:老師給每組同學們準備了相同的A4紙,一共有4張,為什么要有4張呢?一張做平板橋,上面系有細線的做-----吊橋,剩下的兩張一張做拱橋的拱形結(jié)構(gòu),一張做拱橋的橋面。

 、軜蚨赵趺聪嗤?我們是用兩個盒子做橋墩的。

 、菀龑в懻摚簶蚨盏母叨取挾纫约皹蚨罩g的距離都必須相同。(為了便于同學們實驗,我們統(tǒng)一規(guī)定橋墩之間的距離為10厘米,同學們實驗前用尺量一量)

 、拊鯓觼肀容^三座橋梁的承受力?學生回答。

  ⑦這節(jié)課老師給每個組的同學準備了30枚一元的硬幣,我們往橋梁上放硬幣來比較三座橋梁的承受力大小。老師給每組準備了一個小紙杯,把紙杯放在橋梁中間,放硬幣時應注意什么?能不能往紙杯里扔硬幣?能不能幾枚硬幣一起放?如果放了6枚,橋梁塌了,橋梁的承受力應該算幾枚?

  6.學生回答。

  7.分組實驗,注意分工明確,先預測,再做實驗,完成老師發(fā)給你的表格,學生分組實驗.

  8.交流匯報實驗結(jié)果.

  9.教師小結(jié).

  三、鞏固總結(jié):

  1.通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

  2.同學們,科學技術(shù)在建橋過程中是非常重要的,橋塌事件很多,如:重慶虹橋垮塌事故、遼寧盤錦大橋垮塌事故等,但是趙洲橋歷經(jīng)一千四百多年的風雨卻不倒,這就說明它的做工精致,分毫不差,做任何事情都是這樣。今天,我給大家提供的材料比較少,如果回家后可以用其他的材料,你還能設計出其它承重能力更好的橋嗎?

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