語文課程教學設計
田 忌 賽 馬
教學目標 ：
1、理解課文內容，學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法；
2、有感情地朗讀課文。
教學重難點：在學生讀懂課文內容的基礎上，理解課文的寫作順序。
教具準備：課件
教學過程 ：
一、奇思妙想
1、宣布游戲規(guī)則。
2、一起來學《田忌賽馬》。
二、新課
1、初讀課文，了解課文大意。
2、賽馬過程
�。�1） 課文寫了田忌和齊威王幾次比賽？我們先看第一場（一學生貼賽馬圖，師演示動畫。）
�。�2） 很明顯，齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。他們又進行了第二場比賽（請兩名同學演示課件）。這次比賽田忌以二比一獲勝了。
（3） 還有其他方法能讓田忌取勝嗎？請大家在指上列出你的方法。（請學生演示課件）（相機出示句子：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。）
�。�4） 這次比賽得歸功于誰的幫助？孫臏怎么會想出這種方法呢？他是怎么想的？（出示句子：雖然齊威王每個等級的.馬都比田忌的強。但是齊威王的馬比田忌的快不了多少。所以，還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。）
�。�5） 萬一齊威王也換馬的出場順序呢？為什么不會？課文哪里可以看出齊威王非常得意？理解得意洋洋、譏諷、輕蔑等詞。（指導朗讀出得意洋洋的語氣）
�。�6） 看來，孫臏不僅觀察了馬，還揣摩了齊威王的心理，可以看出孫臏是一個什么樣的人？
�。�7） 齊威王的第一次勝利靠的是實力，那田忌的第二次勝利靠的是什么？
3、朗讀訓練
�。�1） 小組讀。 （2）分角色讀。
三、小結
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