少年閏土優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-15 16:59:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

少年閏土優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

少年閏土優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）

　　1、理解課文內(nèi)容，了解少年閏土的特點(diǎn)，體會(huì)我與閏土之間深厚的友情。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。

　　3、運(yùn)用多種方式(聯(lián)系上下文、借助背景資料、抓住關(guān)鍵詞等)理解含義深刻的句子。

　　4、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言)描寫(xiě)人物的方法。

　　5、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過(guò)課文的語(yǔ)言文字，深入理解作品內(nèi)涵及學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、展示圖片，引出閏土

　　1、出示魯迅照片，師生交流魯迅資料。引出感嘆詞啊。

　　2、展示看瓜刺猹圖，了解魯迅筆下的閏土。

　　二、整體感知，初識(shí)閏土

　　1、自由讀課文：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子，閏土留給你印象最深的是什么，用筆做上記號(hào)。

　　2、交流印象深刻的內(nèi)容，并梳理出課文結(jié)構(gòu)，其間注意生字的讀音和長(zhǎng)、難句的指導(dǎo)。

　　3、歸納出對(duì)閏土的總體印象，回扣啊字。

　　三、順學(xué)而導(dǎo)，了解閏土

　　1、找出文中帶有啊的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　2、以閏土語(yǔ)言為突破口體會(huì)人物特點(diǎn)：

　�、� 指名輪讀閏土的話，讓學(xué)生明白閏土的話中包含著雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒四件事。

　�、� 自讀閏土的話，邊讀邊想象畫(huà)面。問(wèn)：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)雪地捕鳥(niǎo)和看瓜刺猹，采用情境渲染、聯(lián)系實(shí)際、引入背景資料、對(duì)應(yīng)比照等多種方法理解感悟、入情入境朗讀。

　　3、用上啊說(shuō)說(shuō)對(duì)閏土的感受。

　　4、出示課文插圖體會(huì)兩人對(duì)話時(shí)的神情、動(dòng)作，問(wèn)：閏土和我的對(duì)話中，我的語(yǔ)言很少，只有一些感受，你能根據(jù)我的想法想像出我當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么嗎?寫(xiě)在我的感受旁。

　　5、同桌分角色朗讀、指名讀。

　　四、多元解析，記住閏土

　　1、師小結(jié)引說(shuō)，比照我與閏土的不同。

　�、� 你從這個(gè)啊中讀出了什么，如果用語(yǔ)言表示我的感嘆，你會(huì)怎么說(shuō)?讓生帶著各自體會(huì)有感情讀句。

　　⑵ 借助多種方式(聯(lián)系上下文、圖片對(duì)比、聯(lián)系生活等)體會(huì)四角的天空的深刻內(nèi)涵。

　　2、引導(dǎo)生回扣第一自然段并背誦。

　　五、拓展延伸，再識(shí)閏土

　　1、啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話：我和閏土分別近三十年后，再一次相見(jiàn)了，見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的第一句話是什么?

　　2、讓生快速閱讀《故鄉(xiāng)》原文片段：

　　一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

　　這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的.閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

　　我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

　　阿!閏土哥，--你來(lái)了?

　　我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

　　他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

　　老爺

　　我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

　　1、找出閏土和我的語(yǔ)言，用上啊表示自己的心情。

　　2、布置學(xué)生讀小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，自主探究原因。

　　六、小結(jié)全課，升華認(rèn)識(shí)

　　師以啊作小結(jié)。

　　(主要從魯迅、閏土、學(xué)生表現(xiàn)及展望未來(lái)等方面去說(shuō)。)

　　第二課時(shí)