平面鏡成像第一課時教學設計
一、課前導學
1、平面鏡成像的特點有：
2、平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實際上是來自物體的光經平面鏡 。
3、虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。
二、課堂導學
探究平面鏡成像的特點
1、猜想與假設：
2、設計并進行實驗
(1)、需要哪些實驗器材?
(2)、為什么選擇這些器材?各有什么作用?
3、進行實驗
(1)在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填有或無)像，再觀察屏上 (填有或無)燭焰的像，說明平面鏡成的是 。
4、分析論證：通過觀察實驗現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點有如下幾點：
5、平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 像。
三、課堂小結：
四、課堂反饋：
1、許多學校在一進樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學們站在鏡子前成 (填實或虛)像，當同學們走近鏡子時，像的大小 (填變大變小或不變)。
2、一個同學站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )
A 1m B .0.5m C. 0m D .2m
3、照鏡子時，平面鏡中人的大小取決于( )
A.人本身的大小 B.平面鏡的大小
C.人到平面鏡的距離 D.平面鏡放置的高低
4、小紅同學在做探究平面鏡成像的特點的實驗是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的`蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示
(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是
(2)所用刻度尺的作用是
(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了
(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上 接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是
(5)將蠟燭遠離玻璃板，它的像將 (填變大變小或不變)
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