《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，結(jié)合課文積累3個(gè)成語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，生字寶寶圖片，課件。
預(yù)設(shè)教學(xué)流程：
一、談話揭題。
1、出示兩張班級(jí)的獎(jiǎng)狀，回想當(dāng)時(shí)的心情和表現(xiàn)。
2、播放2008申奧成功錄像。
3、指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？
4、是的。他們的心情十分激動(dòng)，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點(diǎn)擊課件出示）
5、指名讀，齊讀課題。
點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。
二、讀通課文，初步感知。
1、自由讀課文。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。）
2、認(rèn)讀生字。
3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。
喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”
人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
4、師生合作讀課文。
點(diǎn)評(píng)：選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識(shí)字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。
三、重點(diǎn)研讀，體悟感情。
1、齊讀課文第一段。
2、理解“喜訊”指什么？
3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，體會(huì)申奧能夠成功是很不容易的。
4、難怪人們會(huì)這么高興，這么激動(dòng)，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”
5、結(jié)合課件理解“歡樂(lè)的海洋”。隨機(jī)板書(shū)：歡聲笑語(yǔ)。
6、指名讀，齊讀第一段。
7、是�。≌麄�(gè)北京城，整個(gè)中國(guó)，都變成了歡樂(lè)的海洋。天安門(mén)廣場(chǎng)更是聚集了幾十萬(wàn)群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。
8、理解“聚集”、“幾十萬(wàn)”，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書(shū)：人山人海。
人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機(jī)板書(shū)：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點(diǎn)評(píng)：穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，是對(duì)文中空白的及時(shí)補(bǔ)充，是學(xué)生的主動(dòng)需要。對(duì)于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的�！皻g聲笑語(yǔ)”、“人山人�！�、“欣喜若狂”三個(gè)詞語(yǔ)的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，而且還積累了詞語(yǔ)。
四、拓展延伸。
1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動(dòng)人心的畫(huà)面，讀到了一句句感人肺腑的話語(yǔ)，而且還學(xué)到了三個(gè)成語(yǔ)，指板書(shū)，齊讀。
2、讀一讀，記一記。（寫(xiě)在書(shū)本的插圖下面）
3、世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，識(shí)記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動(dòng)心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。
[課時(shí)安排]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)一說(shuō)自己所做過(guò)的成功的事，以及成功后的感覺(jué)。指名述說(shuō)。
2.大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有是很多人甚至幾千、幾萬(wàn)人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說(shuō)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么旗幟?說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。
2.放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時(shí)刻。
3.記得這情景嗎?誰(shuí)曾經(jīng)看到過(guò)？這是什么時(shí)刻?
4.看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�1）標(biāo)出自然段。
（2）用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，利用拼音或字典自主識(shí)字。
（3）同桌合作，互相檢測(cè)生字的讀音，請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的生字。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）
2.匯報(bào)交流識(shí)字的成果。
�。�1）出示會(huì)認(rèn)的生字，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，怎么認(rèn)識(shí)的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動(dòng)他們的識(shí)字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）
（2）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說(shuō)話。（培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。）
（3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)、記字形的方法。
翹舌音：申
后鼻音：京洋擁相揚(yáng)
熟字加偏旁：擁淚洋抱相傳揮
熟字換偏旁：蘿??鑼
形近字：四??匹
編字謎：略
3.鞏固檢測(cè)生字。
�。�1）用生字和詞語(yǔ)卡片檢測(cè)：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂(lè)的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開(kāi)火車(chē)讀、指名讀。）
（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）
找出本課中帶“三點(diǎn)水”的字。
找出本課中帶“提手旁”的字。
找出是后鼻音的字。
用“淚、揚(yáng)”分別組詞。
�。◣椭鷮W(xué)生及時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.鞏固“申、匹、互、相、京”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說(shuō)話。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。
3.結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“京、互、匹”三個(gè)字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長(zhǎng)橫，“口”字要寫(xiě)在橫中線以上，豎鉤寫(xiě)在豎中線上；“互”字下面的橫也是長(zhǎng)橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
4.教師范寫(xiě)。
5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
6.同桌之間互相評(píng)價(jià)，把寫(xiě)得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫(huà)一面小紅旗。
五、再讀課文
1.檢測(cè)是否能把課文讀正確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出讀錯(cuò)的字。
2.想一想課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面是一樣的，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫(huà)面。
六、作業(yè)
1.想一想課文是怎樣具體描寫(xiě)2001年7月13日的夜晚北京變成了歡樂(lè)的海洋的。
2.抄寫(xiě)“申、匹、互、相、京”這六個(gè)生字。
3.讀課文。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、激動(dòng)、飄揚(yáng)。
2.2001年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)那激動(dòng)人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國(guó)人一起自豪吧！
二、朗讀課文，感悟內(nèi)容
1.理解感悟課文第一自然段。
�。�1）齊讀第一自然段。
�。�2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）
�。�3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”?
（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋�！弊x出喜悅的心情。
2.理解感悟課文二、三自然段。
�。�1）從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋?選擇自己喜歡的場(chǎng)景讀一讀。
�。�2）人們都是用怎樣的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點(diǎn)理解“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫(huà)面，讀出“人如海，歌如潮”的場(chǎng)面。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”體會(huì)出人們激動(dòng)的心情。
（4）讓那歷史的瞬間再現(xiàn)，讓我們回到那喜悅的時(shí)刻，和首都人民一同歡慶我們的勝利�。ㄈ啾硌葑x。）（教師富有激情的話語(yǔ)，可以感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而用朗讀表達(dá)出這種情感。）
3.齊讀第四自然段，拓展延伸。
到了2008年，你幾歲了？到時(shí)候你想為奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么嗎?
三、激情朗讀
1.師生共同朗讀全文。
2.聽(tīng)了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時(shí)刻，幾代人的夢(mèng)想在那一刻實(shí)現(xiàn)，讓我們一起自豪地向世界宣布??我們成功了！
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1.鞏固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說(shuō)話。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn)，“淚”是會(huì)意字，其余的都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)記憶字形。
3.指出規(guī)律，都是左窄右寬的字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“抱、揚(yáng)”兩個(gè)字。
4.教師范寫(xiě)。
5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
6.展示學(xué)生的作業(yè)，評(píng)出進(jìn)步獎(jiǎng)。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。）
五、作業(yè)
1.抄寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。
2.搜集資料了解北京，了解奧運(yùn)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)提示
2001年7月13日的那個(gè)夜晚，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的消息時(shí)，所有華夏兒女的心都沸騰了�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的就是那個(gè)激動(dòng)的夜晚北京的歡騰場(chǎng)面，因此教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國(guó)人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的激動(dòng)和喜悅之情，體會(huì)到申奧的成功是中華民族的成功，是全中國(guó)人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。因此課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，要找到申奧成功的錄像實(shí)況，在教學(xué)中要讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)注重教師慷慨激昂的范讀，創(chuàng)設(shè)閱讀情境；注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言文字中蘊(yùn)藏的激動(dòng)、興奮用朗讀表達(dá)出來(lái)。另外我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生情感的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，本篇課文共有四個(gè)自然段，都是圍繞第一自然段的第二句“喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋�！眮�(lái)寫(xiě)的。讓學(xué)生讀讀第二、三、四自然段，想想從哪些地方可以看出“北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋”？讓學(xué)生有目的、有方向地去思考。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情談話，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行？（中國(guó)、北京）
2、簡(jiǎn)述申奧的不易：
奧運(yùn)會(huì)每4年才舉辦一次，許許多多的國(guó)家都想爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。所以，一個(gè)國(guó)家要申辦奧運(yùn)會(huì)是非常不容易的。記得我們中國(guó)在1993年的時(shí)候，就向國(guó)際奧委會(huì)提出了申請(qǐng)，可惜失敗了。當(dāng)時(shí)，有許許多多的人都留下了傷心的淚水。但是，我們不氣餒，整整努力了8年，在2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布：北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這一消息傳來(lái)，全國(guó)人民高興得不得了。我們贏了！我們成功了！讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧！
3、今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》，就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景。
師生一同書(shū)寫(xiě)課文題目，學(xué)生齊讀題目。
我們成功了，心情會(huì)怎樣？帶上心情再讀題目。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文
師：如此壯觀的場(chǎng)面，作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了，你一定想自己讀讀吧。請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，自由地讀讀課文吧，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣！不過(guò)，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請(qǐng)你們輕聲朗讀課文，課文中的生字，要認(rèn)真拼讀，比較長(zhǎng)的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！
2、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
師：剛才，同學(xué)們讀得津津有味，課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？
�。�1）認(rèn)讀生字：
a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀
�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：
師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？
a、開(kāi)火車(chē)讀b、齊讀
3、朗讀全文：如果生字寶寶回到了課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？
學(xué)生分大組朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)和傾聽(tīng)的情況。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字：
1、出示生字：揚(yáng)、擁、抱
師：有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫(xiě)的。仔細(xì)觀察它們的模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)（都有提手旁，都是左窄右寬的字）。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生和老師一起書(shū)空。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫(xiě)法。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
四、觀看錄像，感受申奧成功的快樂(lè)和激動(dòng)。
1、看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，老師真為你們高興！接下來(lái)，讓我們回到2001年7月13日，一起去看看那激動(dòng)人心的一刻吧！
2、觀看錄像，渲染氣氛。
提出要求，仔細(xì)觀察錄像，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。
3、談感受：現(xiàn)在，你想說(shuō)些什么呢？
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)1４個(gè)生字、新詞。
2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)1０個(gè)生字、新詞。
3、讓學(xué)生了解申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體的好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)1０個(gè)生字、新詞。
2、讓學(xué)生了解成功后激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的心情。
【教學(xué)方法】
講授。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、談話：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在會(huì)自己穿衣服嗎？
�。▽W(xué)生回答。）
那么，不會(huì)穿衣服的時(shí)候有嗎？從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服又算什么呢？
（其實(shí)，我們從自己不會(huì)穿衣服到會(huì)穿衣服就是一種成功。）
那么，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。
2、板書(shū)課題（課件展示）：
我們成功了
二、探究新知
1、初步感知課文內(nèi)容：
⑴教師范讀課文（播放動(dòng)畫(huà)）
提示：看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、茖W(xué)生初步感知課文，
提問(wèn)：讀了課文你能說(shuō)些什么？
2、生字教學(xué)：
�、抛x課文，勾劃生字、新詞。
⑵演示課件，出示生字、新詞。
學(xué)習(xí)“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁?yè)P(yáng)”12個(gè)生字。
�。ü膭�(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字也是一項(xiàng)成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項(xiàng)成功。）
�、庆柟躺�，再感知課文內(nèi)容。
3、寫(xiě)字教學(xué)：
�、沤處煼秾�(xiě)。
演示生字的書(shū)寫(xiě)筆順，讓學(xué)生通過(guò)一種直觀的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。
�。ㄌ崾緦W(xué)生要準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)，還要認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)這些字。）
�、啤拔視�(huì)寫(xiě)”展示。
�。�、再次感知課文內(nèi)容：
�。ǚ蹲x課文）
提問(wèn)：課文中講什么取得成功了？
�。ㄉ贽k2００８年北京奧運(yùn)會(huì)成功。）
�。ㄌ崾緦W(xué)生多讀課文，幫助理解。）
三、指導(dǎo)讀書(shū)
1、小組自由讀課文。
2、說(shuō)一說(shuō)讀了課文了解到了什么？
3、表演讀書(shū)游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。
2、書(shū)寫(xiě)生字、新詞。
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、回憶上節(jié)課講了什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
2、點(diǎn)生讀課文。
二、品讀課文
同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了？
（申辦2００８年北京奧運(yùn)會(huì)成功。）
1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運(yùn)會(huì)申辦成功是什么時(shí)間呢？又是在什么地方什么時(shí)間舉辦？
2、奧運(yùn)會(huì)申辦成功后，人們的心情又如何呢？
3、中國(guó)人為什么這么高興呢？體現(xiàn)了一種怎樣的精神？
�。ń處熗ㄟ^(guò)一連串的問(wèn)題，采用以讀促教的方法進(jìn)行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦的多感官發(fā)展。）
三、指導(dǎo)讀書(shū)
1、開(kāi)火車(chē)讀課文。
2、表演讀書(shū)游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。
2、書(shū)寫(xiě)生字、詞。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂(lè)和自豪。
3、 增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、快樂(lè)和自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
5分鐘經(jīng)典誦讀。
一、導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)11課，齊讀課題——《我們成功了》。大聲告訴大家誰(shuí)成功了？大聲告訴大家，我們?cè)趺戳耍肯敫嬖V別人什么，讀的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)什么。我們指誰(shuí)？干什么成功了？
二、新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，掃清障礙。
1、老師范讀課文。學(xué)生指讀。
2、出示難讀的三句話，問(wèn)：誰(shuí)能把它讀好？讀好的學(xué)生加章。
3、齊讀課文。
4、男女賽讀。讀的要求，每個(gè)人都要用手指，每個(gè)人都要張嘴，要讀得整齊。聽(tīng)的要求，每個(gè)人手指著書(shū)，眼睛看著書(shū)。讀得不好或聽(tīng)的不好，要罰讀一遍。女生先讀。
5、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
6、用手指字，老師領(lǐng)讀。學(xué)生齊讀。
�。ǘ┚x課文，提一個(gè)問(wèn)題。
1、我們成功了，人們的心情是怎樣的？你從哪些詞句看出來(lái)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。
2、交流。
A詞義相加法理解“不約而同”
B讀后總結(jié)提問(wèn)：課文寫(xiě)了北京哪兩個(gè)地方的人們非常激動(dòng)開(kāi)心？只有這兩個(gè)地方嗎？從哪句話可以看出不只這兩個(gè)地方？
C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛，在全中國(guó)每個(gè)角落都如此。那一刻，我也坐在電視機(jī)前，等待消息。當(dāng)聽(tīng)到北京勝出時(shí)，我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來(lái)，同時(shí)，我也聽(tīng)到外面有非常大的歡呼聲，接著聽(tīng)到了放鞭炮和禮花聲音。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一時(shí)刻。
3、申奧成功，我們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)，那么高興呢？出示資料。
清朝末年，清朝政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上不但得不到金牌，還令外國(guó)人嘲笑，他們稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”。新中國(guó)成立以來(lái)，我們不斷地努力拼搏，奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的數(shù)量不斷地增多。
在1993年，我們中國(guó)就曾申辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)，結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼。2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科召開(kāi)會(huì)議，投票決定2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。最終，國(guó)際奧委會(huì)選擇了北京作為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。
一起來(lái)看一段錄象，當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)屬于北京時(shí)，人們是如何得激動(dòng)。
4、自由練習(xí)朗讀。指名朗讀。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫(xiě)字。
申，豎寫(xiě)在豎中線上，是主筆，要長(zhǎng)。
匹，筆順。
互，左斜。
三、講故事。
《小豬唏哩呼�！�
板書(shū)：
我們成功了
激動(dòng)、快樂(lè)、自豪
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識(shí)字寫(xiě)字。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字;淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1)、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫;
2)申、洋二字的豎為主筆。
3)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4)匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;
5)、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”個(gè)人創(chuàng)意增減：
課前談話：(出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生：奧運(yùn)會(huì))奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)世界上規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽(tīng)到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景：
學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽(tīng)出了什么?
2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，(指名說(shuō)說(shuō)自已的心情)請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
3、小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。
4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思?為什么人們都不約而同地涌上街頭?北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋是什么意思?第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思?從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么?
5、老師聽(tīng)了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、實(shí)踐活動(dòng)：
“我為2008年奧運(yùn)會(huì)出力”
可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育;再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?
個(gè)人創(chuàng)意增減：
插入：總結(jié)，朗讀全文。
1、同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國(guó)的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。申奧成功了，中國(guó)人成功了。2008年全世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將會(huì)來(lái)到中國(guó)北京參加奧運(yùn)會(huì)，奧林匹克的旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。)讓我們驕傲地告訴世界：(齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng))。
2、讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q——我們成功了。有感情地朗讀全文。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
【教學(xué)目的】
1、認(rèn)識(shí)“訊”等1４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“申”等1０個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
教學(xué)目的1，2。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)申奧的熱情。
【課前準(zhǔn)備】
1、申奧的圖片等各種音像資料。
2、學(xué)生課前搜集：
�、艎W運(yùn)會(huì)的資料。
⑵北京申辦2００８年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
第一課時(shí)
一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣
1、談話導(dǎo)入
�、琶總�(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)你簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。
�、拼蠹艺f(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢？指名述說(shuō)。
2、創(chuàng)設(shè)情境：
�、挪シ疟本┥贽k奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫(huà)面。
�、朴浀眠@情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？
�、强催^(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？
3、初讀課文：
�、偶とぃ航裉煳覀円獙W(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。
�、茖W(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。
二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容
1、感悟文章感情基調(diào)：
�、沤處煼蹲x(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。
�、颇銖睦蠋煹淖x中聽(tīng)出了什么？
�、钦f(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。
2、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情：
�、抛宰x第一自然段，不熟悉的字圈起來(lái)多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一
讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌互相討論說(shuō)說(shuō)自己的理解。
⑵體會(huì)“不約而同”：
�。ń處熖崾荆耗敲炊嗟娜罕妬�(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？
是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。
書(shū)上有個(gè)詞語(yǔ)告訴了我們你能找出來(lái)嗎？）
�、锹�(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過(guò)或親身感受到過(guò)的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂(lè)的海洋。
⑷體會(huì)心情讀第二句，讀第一段。
�、烧�(qǐng)人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
�、式涣髡J(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。
⑺體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺�，抽生示范讀，男女生比賽讀。
⑻自己讀最后兩段，找出生字。
�、头诸�(lèi)學(xué)習(xí)生字：
擁、抱、揚(yáng)
�、儆^察偏旁相同且左窄右寬。
�、诿杓t并練習(xí)：
“抱”注意右邊封口；
“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。
淚、澤
①找出相同偏旁的其它字（洋等歸類(lèi)總結(jié)）。
�、诜治鲎中谓Y(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)：
“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；
“澤”下便是兩橫，不是豐。
認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。
（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）
三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)
1、小組開(kāi)紅車(chē)抽認(rèn)生字卡片并組詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。（先試記2分鐘，提高記憶效率）
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
3、在理解課文的.基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字里行間的那種歡樂(lè)與激動(dòng)，并能仿照說(shuō)、寫(xiě)出句子。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，口語(yǔ)交際的能力以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
(要不要設(shè)計(jì)一個(gè)課前談話？如果要我覺(jué)得可以師生一起談?wù)劯髯猿晒?jīng)歷，以及成功后的心情)
(要介紹申辦奧運(yùn)會(huì)的背景，讓學(xué)生體會(huì)到申辦到奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)是一件很不容易的事。)
一、談話導(dǎo)入，我們的成功都屬于個(gè)人的成功，一個(gè)人的小小成功就能讓人興奮不已，那么如果是一個(gè)上千人，上億人，全中國(guó)人民的偉大成功，這樣大的成功它會(huì)帶給我們?cè)鯓拥呐d奮呢？大家都知道，今年暑假，中國(guó)北京成功舉行了一場(chǎng)令世人贊嘆的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在讓我們?cè)倩氐竭@個(gè)暑假，回味那些精彩的片刻。
（播放課件：08奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的精彩片段）
1、看著同學(xué)們漲紅的小臉，一定有很多話想說(shuō)，來(lái)吧，大膽地把你此時(shí)此刻心中想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，（學(xué)生暢談感受，注意引導(dǎo)學(xué)生盡量用感嘆句式來(lái)抒發(fā)情感。）
2、同學(xué)們說(shuō)得真棒啊！是啊，我國(guó)這次成功地舉辦了第29屆北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們?nèi)珖?guó)上下為之興奮，同學(xué)們，你們知道嗎？奧運(yùn)會(huì)可不是你想舉辦就可以舉辦的，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在國(guó)際上有一定的影響，要在很多方面達(dá)到舉辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)才可以申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)的。在七年前，全國(guó)人民也經(jīng)歷了一次巨大的成功，那是我國(guó)成功地拿到了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)，今天就讓我們走進(jìn)那次成功，感受當(dāng)時(shí)人們的興奮。
3、板書(shū)課題：我們成功了（請(qǐng)同學(xué)們把小手舉起來(lái)，和老師一起把課題板書(shū)出來(lái)）齊讀課題：大聲讀，自豪地讀。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字詞。
上節(jié)課我們學(xué)了生字詞，我來(lái)考考大家記住了沒(méi)有？
1）老師手里有一些生字寶寶，讀的時(shí)候要大聲，還要把這個(gè)生字寶寶的拼音讀出來(lái)，先聽(tīng)老師讀，等一下我就叫同學(xué)們來(lái)讀了，同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)也要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的同學(xué)讀得對(duì)不對(duì)，如果是對(duì)的，那就跟著他讀一遍，如果讀錯(cuò)了，那就請(qǐng)安靜聽(tīng)老師怎么讀？明白嗎？看看哪些同學(xué)能把這些生字寶寶領(lǐng)回家？
（先請(qǐng)學(xué)生做小老師讀帶拼音的生字詞，讀對(duì)了全班跟讀，讀錯(cuò)了老師及時(shí)糾正。）
2）老師手里的生字寶寶都被小朋友們順利地領(lǐng)回家了，希望小朋友們把領(lǐng)回家的生字寶寶藏起來(lái)下課以后再看它。我有件事要告訴大家，老師也把這些生字寶寶藏起來(lái)了，想知道老師把它們藏哪里了嗎？那就請(qǐng)坐端正，睜大小眼睛認(rèn)真看：（課件展示：奧林匹克 喜訊 揮舞 鑼鼓 不約而同 立刻 聚集 成功 歡呼 擊掌 擁抱 激動(dòng) 盡情 流淌 飄揚(yáng)）
老師把這些生字寶寶都藏在這些詞語(yǔ)里面了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？（生：認(rèn)識(shí)）那就讓我們一起拍著手把它們大聲地認(rèn)讀一遍。
3．復(fù)習(xí)課文。初步感受課文內(nèi)容
�。�1）大家掌握得真好，那課文讀的怎樣呢？請(qǐng)孩子們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第49頁(yè)，讓我們大家來(lái)試試。先自己讀讀吧。讀完了一遍你就舉一下手，算是告訴老師你讀完了。
（2）同學(xué)們的讀書(shū)速度真是快��！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀完以后你的心情怎樣？（開(kāi)心、驕傲、自豪……）
（3）課文一共有幾個(gè)自然段？那我請(qǐng)4個(gè)孩子來(lái)讀。誰(shuí)來(lái)讀第一自然段？……讀的同學(xué)要注意聲音要大，字音要讀準(zhǔn)，不能添字漏字；其他孩子認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，把不明白的地方畫(huà)個(gè)？號(hào)。
二、深入感悟課文內(nèi)容。
1、師范讀課文
孩子們讀得真好啊！真是了不起！以至老師也想讀一讀了，給不給老師讀呢？
孩子們，老師讀得怎么樣��？（好）一個(gè)字干脆利落，但老師聽(tīng)得不過(guò)癮，誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？（老師讀得真好�。。┲x謝孩子們！你們真是善解人意��！現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受成功給我們帶來(lái)的歡樂(lè)、激動(dòng)和自豪。
2、學(xué)習(xí)第一自然段
1）請(qǐng)孩子們自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么？
學(xué)生說(shuō)：我讀懂了 2001年7月13日 的夜晚，北京申辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)成功了，
（老師及時(shí)找到句子）現(xiàn)在讓我們大家一起來(lái)把這一句讀一讀。
申奧成功應(yīng)該怎么讀？學(xué)生初讀，再播放國(guó)奧會(huì)宣布北京的那一個(gè)片斷，要求讀出莊嚴(yán)，突出“成功了”三個(gè)字，這三個(gè)字可以拉長(zhǎng)調(diào)讀成“成——功——了”，也可以重音讀“成功了”
你還讀懂了什么？
學(xué)生：我讀懂了喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
我們來(lái)找到這一句，一起來(lái)讀讀，從這句話，你感受到什么。
�。ㄉ焊吲d，興奮，激動(dòng)……）
你是從哪個(gè)詞感受到的？
生：我是從“喜訊”這個(gè)詞感受到的。
師：是啊，“喜訊”好消息，能不讓人高興嗎？你來(lái)高高興興地把這一句讀讀……聽(tīng)了你的朗讀，老師真是打心眼里高興啊！
生：我是從“歡樂(lè)的海洋”這個(gè)詞感受到的。
師：北京申奧成功——這個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人興奮的好消息傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。我覺(jué)得這一句寫(xiě)得特別好，大家想一想，這個(gè)“涌”還可以換成別的什么字？（學(xué)生自由朗讀后交流）
學(xué)生有可能說(shuō)“走”、“跑”、“來(lái)”……
師：自己用心讀讀前后幾句話，體會(huì)體會(huì)，你覺(jué)得在此時(shí)此刻此情此景人們?cè)鯓拥爻霈F(xiàn)在大街上才叫“涌”出來(lái)？
生：很多人來(lái)到街上
生：很快地來(lái)到街上
生：爭(zhēng)先恐后地來(lái)到街上
師：人們看到盼望已久的奧運(yùn)會(huì)申辦成功時(shí)的心情怎樣？
生答：興奮地，高興的，激動(dòng)的。
師：太好了！大家看，這就是從各家各戶跑上街頭的興奮的、激動(dòng)的人們。（課件播放天安門(mén)廣場(chǎng)上的人們）同學(xué)們，你們也是這千家萬(wàn)戶中的一員，請(qǐng)你們帶上你們的興奮、激動(dòng)再把這個(gè)句子讀一遍。（生讀）你們想啊，這些人們出來(lái)以后，想干什么��？
生：慶祝北京申奧成功
生：他們太激動(dòng)了，他們要高呼……
師：孩子們也感受到了這“歡樂(lè)的海洋”里涌動(dòng)的興奮和自豪，讓我們來(lái)看課文的第二自然段，看看人們是怎樣慶祝的？請(qǐng)大家?guī)夏銈兊母吲d自豪的心情大聲地自由地讀讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
出示插圖
師：從圖上你可以感覺(jué)到人們的心情是怎樣的嗎？
生說(shuō)
師：是啊，你們知道人們?yōu)槭裁磿?huì)這么激動(dòng)嗎？因?yàn)檫@成功來(lái)得不容易，早在1993年的時(shí)候，我們中國(guó)就開(kāi)始申辦奧運(yùn)會(huì)了，在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼，經(jīng)過(guò)8年的不懈努力，終于在 2001年7月13日 那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了！那是一個(gè)怎樣的不眠之夜啊！全國(guó)人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著國(guó)旗，一遍又一遍地歡呼著（課件展示那三句話，師生一起讀）：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！” “祖國(guó)萬(wàn)歲！”
師：到處是歡樂(lè)的海洋，你看在天安門(mén)廣場(chǎng)上，聚集了幾十萬(wàn)群眾，大家想一想，這聚集的幾十萬(wàn)群眾里頭，會(huì)有哪些人呢？
生：應(yīng)該會(huì)有叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶、小朋友們…
師：是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的叔叔們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的阿姨們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我
123下一頁(yè)們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的老爺爺、老奶奶們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾，這其中的小朋友們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼——（生讀：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）
4、根據(jù)上面的激情朗讀，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。
�。úシ派贽k成功時(shí)的歡慶場(chǎng)面、課文插圖）
整個(gè)北京沸騰了，面對(duì)邊么巨大的喜訊，這么多的人聚集在街頭，他們除了發(fā)自內(nèi)心地高呼“我們成功了”“我們愛(ài)北京”“祖國(guó)萬(wàn)歲”想想還會(huì)高呼什么？
生；我們贏了！
生：中國(guó)人真是太厲害了！
生：我為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲！
（天安門(mén)廣場(chǎng)上的人們是多么興奮啊，我們?cè)賮?lái)把目光移到中華世紀(jì)壇。）
5、學(xué)習(xí)第三自然段
師：你們想怎么讀這個(gè)自然段？你們想給老師感覺(jué)到什么？
生回答
師：讀的時(shí)候注意用“——”劃出表示人多的句子，用“~~~~”劃出表示人們快樂(lè)、興奮的句子。
分男女生比賽讀，齊讀。
6、從同學(xué)們高亢、激昂的讀書(shū)聲中，老師分明感受到了同學(xué)們作為一個(gè)中國(guó)人的那份驕傲和自豪感，能不興奮嗎？能不激動(dòng)嗎？期待了8年的奧運(yùn)之夢(mèng)呀！終于實(shí)現(xiàn)了。一齊讀最后一自然段�！�2008年，奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)”。
三、伴隨著同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲結(jié)束，奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》緩緩響起，同時(shí)回播奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的精彩片段。
師；2001年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功了，2008年也就是今年暑假的時(shí)候，我們已經(jīng)成功地舉辦了這次北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員取得了優(yōu)異成績(jī)，再次向世界宣布：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國(guó)的行列，世界選擇了北京，北京還給了世界一個(gè)驚喜！……此時(shí)此刻，同學(xué)們一定有很多話想說(shuō)，那么請(qǐng)你們把你們想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在老師發(fā)給你們的白紙上。
1）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話。
真 ！
2）組織學(xué)生上講臺(tái)上朗讀自己寫(xiě)下的話。生讀一句，師用感嘆句式評(píng)價(jià)。
四、點(diǎn)題結(jié)課。
同學(xué)們，你們由衷的感嘆是對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)最好的贊美，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)圓滿成功了，我們的課到這里也圓滿地結(jié)束了，讓我們一起用掌聲祝賀偉大的祖國(guó)，能取得如此偉大的成功；讓我們用掌聲來(lái)感謝所有同學(xué)的積極認(rèn)真，感謝那么多老師的蒞臨指導(dǎo)。謝謝！
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
【設(shè)計(jì)理念】
2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了!全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、申奧成功的錄像帶。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激情談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了!舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。
二、觀看錄像，渲染氣氛
1、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。
2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的?
2、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，抽查讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法：
識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如：
轉(zhuǎn)──傳 軍──揮 蘿──鑼 陸──擊
用──擁 包──抱 專──磚 楊──揚(yáng) 目──淚
其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。
四、范讀課文，體會(huì)情感
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么?
3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。
五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容
1、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：
�、� 天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
�、� 中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。
�、� 喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么?
3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。
“我們成功了!”“我們愛(ài)北京!”“祖國(guó)萬(wàn)歲!”
4、自由讀課文
在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。
5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。
6、老師聽(tīng)了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了!(師生齊讀課文)
六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難
同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。
七、實(shí)踐活動(dòng)
1、搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的體育健兒所取得的成績(jī)。
2、說(shuō)說(shuō)自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會(huì)出力。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們搜集了我國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊(yùn)育情感
1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。
2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。
3、看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話是什么?
三、識(shí)字闖關(guān)比賽
1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，誰(shuí)讀的準(zhǔn)，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。
2、課件出示
鑼鼓 喜訊 不約而同 聚集 揮動(dòng) 擁抱 流淌
奧林匹克 擊掌
3、自讀，同桌互讀。
4、指名讀，都對(duì)的就闖過(guò)第二關(guān)。
5、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識(shí)字效果
課件出示識(shí)字閱讀資料：
歡樂(lè)的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂(lè)。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來(lái)，聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬(wàn)北京群眾不約而同地來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，歡慶申奧成功。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂(lè)的海洋。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤(rùn)著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場(chǎng)，人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合;濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中華民族史冊(cè)上光輝一頁(yè)。從天安門(mén)廣場(chǎng)到亞運(yùn)村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動(dòng)，彩旗紛飛，歌聲飛揚(yáng)。這個(gè)美好的夜晚將在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國(guó)。
⑴ 自由讀。
�、� 在小組內(nèi)讀，評(píng)出組中的優(yōu)勝者。
�、� 組內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來(lái)的學(xué)生就闖過(guò)第三關(guān)。
凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導(dǎo)觀察，書(shū)寫(xiě)生字
1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么?指名說(shuō)說(shuō)。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字;用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。
2、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫;互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
練習(xí)“京”和“互”
3、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“目”，不是“日”。
4、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書(shū)法家”
五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一種吉祥物，說(shuō)說(shuō)自己為什么以這種物品作為吉祥物。
《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【教學(xué)目的】
１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１０個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。
�。�、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)課文中的感情，能夠讀出氣勢(shì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握本課的生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。
【用具準(zhǔn)備】
教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。
【教學(xué)設(shè)想】
這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景，課文語(yǔ)言較少，但每一句都包含著深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過(guò)看當(dāng)時(shí)的情景了解人民當(dāng)時(shí)的心情，而通過(guò)這一情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深，對(duì)課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對(duì)于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
�。�、板書(shū)：成功
說(shuō)一句話，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。
�。�、揭示課題，說(shuō)說(shuō)課文中的成功指的是什么。
�。场⒖磳ｎ}片，說(shuō)出看后你想說(shuō)些什么？
�。�、讓我們一起來(lái)看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。
二、初讀感知
�。薄�(huà)讀：
�、� 自由讀，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。
�、� 選擇自己喜歡的方式讀，畫(huà)出不理解的內(nèi)容。
２、議讀：
�、� 同桌讀，互相糾正字音。
�、� 分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識(shí)字
１、課件出示生字，學(xué)生自讀。
２、擺字卡，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。
�。�、小組合作，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
四、朗讀感悟
�。�、美讀入情：
�、� 老師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。
⑵ 課件出示課后“我會(huì)讀”的三句話：
天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
學(xué)生練讀。
�、� 互相欣賞有感情的朗讀。
�。�、賽讀升情：
�、� 小組賽讀。
�、� 男女賽讀。
第二課時(shí)
一、談話
�。�、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。
�。�、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？
二、演讀感悟
�。薄⒓�(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
�。病⑴e行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文中描寫(xiě)的某個(gè)場(chǎng)所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對(duì)他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說(shuō)說(shuō)自己的心情。
�。�、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽(tīng)到的情況和你的感受、心情告訴他。
先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)
１、用本課要求寫(xiě)的字口頭或書(shū)面組詞。
�。病⒆x讀比比：
互──瓦 匹──四 揚(yáng)──場(chǎng) 擁──用
抱──包 洋──羊 京──景 相──想
讀一讀，口頭擴(kuò)詞。
�。�、口頭或書(shū)面填空：
�。� ）海洋 （ ）北京
（ ）人們 （ ）祖國(guó)
人如（ ） 歌如（ ）
四、記字、寫(xiě)字
�。�、給１０個(gè)要寫(xiě)的字分類(lèi)：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。
２、小組商量如何記字形，如何正確書(shū)寫(xiě)。
�。�、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。
�。础⑷喑椴�。
�。�、練習(xí)書(shū)寫(xiě)十個(gè)字。
五、擴(kuò)展活動(dòng)：“暢想2008”
到2008年，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的首都—北京舉行，到那時(shí)，我們的祖國(guó)是什么樣子？北京會(huì)有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)到日記本上。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
我們成功了
2008 北京 歡樂(lè)的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動(dòng)的淚水
歡樂(lè)的人群
【教學(xué)后記】
通過(guò)播放申奧成功的錄像，學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調(diào)動(dòng)起來(lái)，理解課文內(nèi)容變的順理成章，關(guān)鍵是在讀上下功夫，學(xué)生由于理解了當(dāng)時(shí)的高漲情緒，感情很容易發(fā)揮出來(lái)。
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