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《雷雨》第一課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-12 11:38:02 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《雷雨》第一課時教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《雷雨》第一課時教學(xué)設(shè)計

  1、認(rèn)識4個生字,識記12個生字,會寫虹,垂,逃、越等4個生字。 2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

  3、理清課文描寫的順序。初步感悟雷雨前后不同的 景象。

  重點難點:

  1、重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

  2、難點:體會本文的寫作順序朗讀感悟,“垂”字的書寫

  教學(xué)方法:示范法,自主探究識字、朗讀感悟。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  1、聽音樂說說自己聽到了什么?(播放:下雨閃電雷聲的音效)

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)了解大家非常熟悉的一種自然現(xiàn)象:雷雨(板書課題)

  二、初讀課文,認(rèn)識生字

  1、我們先自己讀讀課文吧。如果在讀書的過程中遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢?

  2、請自由朗讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識的字就用同學(xué)們剛才說的方法去解決。

  3、學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”,

  ①抽生讀拼音

 、邶R讀拼音,帶字讀拼音

  ③用自己的方法識記生字,小結(jié)識字方法,比如加一加,減一減,形近字比較,字謎,順口溜,形象記憶法等等。

 、艹鍪編值脑~語,抽生讀

 、輰W(xué)生找出帶生字詞語的句子,練讀,抽生讀。

  三、再讀課文,讀熟課文

  1、剛才同學(xué)們很快認(rèn)識了課文中的生字詞語,那么現(xiàn)在你們能把課文通順地讀出來了嗎?

  2、小組合作,逐段朗讀課文

  3、推薦一名組員讀課文,正音。

  四、整體感悟。初步了解課文內(nèi)容。

  1、課件播放范讀視頻,提示學(xué)生邊聽邊想象課文寫了什么景象。

  2、交流感受。

  五、合作學(xué)習(xí),理清順序。

  1、提問思考:課文是怎么向我們介紹雷雨的呢?

  2、抽生回答,提示學(xué)生組織好自己的語言,用上一些表示順序的'詞,比如,先介紹了什么,接著介紹了什么,:最后怎么樣,這

  樣的話,你的話就能說的比較完整了。(相機板書)

  3、師用自己的話示范描述課文描寫的順序。(這篇課文寫得很有順序。它首先介紹了雷雨前天氣的變化,然后寫出了雷雨中大自然有些什么樣的景象,最后又向我們介紹了雨過天晴之后景色的變化。

  4、請同學(xué)們分組討論,哪些自然段是寫雷雨前的,哪些是寫雷雨中的,哪些是寫雷雨后的。

  5、分組默讀課文,提示默讀方法。(默讀時不要發(fā)出聲音,可以用手做作記號。)

  6、學(xué)生匯報。

  六、學(xué)寫生字

  1、同學(xué)們剛才用心默讀,了解了課文敘述的順序,真了不起,F(xiàn)在我們來放松一下,再來認(rèn)識一下前面學(xué)過的生字吧。

  2、出示生字詞語,開火車識記。

  2、按規(guī)律識記帶蟲字部的字

  3、比較越和逃的部首和筆順

  4、范寫垂字。

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