語文古詩教學(xué)設(shè)計(jì)范本
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文;
2、學(xué)會(huì)本課3——5個(gè)生字,認(rèn)識3個(gè)生字,掌握多音字“磨”;
3、理解兩首古詩的意思,通過自我診斷與矯治,感受詩的意境,受到美的熏陶。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
《峨眉山月歌》
一、基礎(chǔ)性診斷與矯治。
1、復(fù)習(xí)背誦學(xué)過的李白的詩歌。
2、范讀,讓學(xué)生初步感受兩首古詩。
3、簡單介紹《峨眉山月歌》的'創(chuàng)作背景。
二、發(fā)展性診斷與矯治。
1、讀前啟發(fā):兩首詩皆有山有水,景色優(yōu)美,你能體會(huì)出詩的意境嗎?
2、自瀆,讀后同桌檢查是否準(zhǔn)確通順,再交流各自對詩句的理解。
3、圖文對照,理解詞義:(1)半輪;(2)影入;(3)下渝州。
4、展開想象,理解詩意,體會(huì)“青幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮,影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境。
5、讀邊悟,體會(huì)全詩意境。
三、理解性診斷與矯治。
1、反復(fù)誦讀,進(jìn)一步體會(huì)詩的意境。
2、領(lǐng)會(huì)作者寫該詩的思想感情。
3、討論交流。
4、熟讀成誦,在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)。
四、發(fā)展性練習(xí)。
1、寫字指導(dǎo),注意“君”第二筆“橫”要寫長一些。
2、出示一首描寫山水景色的詩,生自瀆自悟。
3、讀后交流詩歌意境及作者思想感情。
4、熟讀成誦。
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