《買文具》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
2 能正確、流利地朗讀課文。
3 初步了解表示某種事物數(shù)量用什么詞，逐步積累量詞。
4 受到文明禮貌教育，學(xué)習(xí)做人。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞；正確、流利地朗讀課文；積累量詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件或教學(xué)掛圖，帶有音節(jié)的生字卡片。
學(xué)生：試著自己去商店了解幾種文具的價(jià)格，買幾種文具，并做記錄，準(zhǔn)備各種幣值的人民幣、生字卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，揭示課題
1 畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對(duì)書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。
2 一位一年級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購(gòu)買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購(gòu)買的東西離開了文具店。
3 抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。
�。ㄉ鶤：我看到了很多文具。生B：我看到一位小學(xué)生在買文具。生C：我看到了一位小學(xué)生買了書包、本子、彩筆、橡皮這些文具。生D：我覺得買文具的學(xué)生很有禮貌……）
4 揭示課題。
(1)過(guò)渡：孩子們觀察得真不錯(cuò)，我們剛才看到了一位有禮貌的小學(xué)生在文具店買文具的情景。今天，老師帶著大家學(xué)習(xí)的.課文也是《買文具》。
(2)齊讀課題：5 買文具。
二、范讀課文(配樂)
初步感知課文內(nèi)容，要求孩子們注意每個(gè)字娃娃。
三、學(xué)習(xí)生字詞
1 自由讀讀課文，對(duì)戴小紅帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。
2 再讀課文，要求孩子們邊讀邊圈畫出戴小紅帽的字娃娃。
3 讓孩子們把自己圈畫的字娃娃與老師圈畫的對(duì)照，對(duì)照完后，再與這些字娃娃打打招呼，呼叫每個(gè)字娃娃兩遍。
4 讓孩子們仔細(xì)觀察每個(gè)字娃娃，看哪些字娃娃容易被我們弄錯(cuò)，需要向大家提個(gè)醒。
5 畫面(或展臺(tái))出示生字，你認(rèn)為哪些字娃娃需要向大家提個(gè)醒，擔(dān)任一下小老師給大家講講，教教大家。
6 指認(rèn)，看誰(shuí)讀得最快、最準(zhǔn)。
7 四人小組再指認(rèn)，看誰(shuí)讀得好，會(huì)讀的教教不會(huì)讀的同學(xué)。
8 游戲鞏固對(duì)生字的識(shí)記。師出示生字音節(jié)的卡片，小朋友出示相應(yīng)的生字卡片，對(duì)上了，每個(gè)生字讀兩遍，認(rèn)對(duì)認(rèn)完為止。
9 出示會(huì)寫的字。問：孩子們最有信心記住哪個(gè)字，怎樣記住這個(gè)字。觀察→思考→組內(nèi)交流。
10 最想和大家一起說(shuō)哪個(gè)字？怎樣記這個(gè)字(全班交流)，給生字找朋友，說(shuō)句話。
11 指導(dǎo)書寫“刀、子、文、皮”，田字格畫面出示字的書寫過(guò)程，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格中的位置。師板書一個(gè)，生在書上美美地寫兩個(gè)，覺得寫得好的給它戴上一朵小紅花。
四、學(xué)習(xí)課文
1 正確讀課文。
(1)自由讀課文，注意讀正確。
(2)抽生讀課文，抽生點(diǎn)評(píng)。
(3)在學(xué)生點(diǎn)評(píng)后的基礎(chǔ)上再自由讀文，強(qiáng)調(diào)讀文時(shí)注意正確、流利、停頓好。
(4)運(yùn)用一問一答形式練習(xí)朗讀。
(5)師范讀，提醒孩子們注意文中“一”的不同讀音，師粗略地講講“一”的變調(diào)，讓生對(duì)“一”的變調(diào)有個(gè)初步了解。
(6)齊讀課文，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)確。
2 理解課文內(nèi)容。
(1)自由讀文，告訴大家課文主要講了一件什么事。
(2)小朋友都買了哪些文具 請(qǐng)用“”在文中勾出來(lái)，組內(nèi)交流，抽生答后，師板書。
(3)能說(shuō)說(shuō)小朋友買了多少書包、本子、彩筆、橡皮嗎？你是從哪句話知道的？抽生答后，師板書表示數(shù)量的詞。
(4)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
一個(gè)書包
兩個(gè)本子
三支彩筆
一把小刀
一塊橡皮
一件△書包兩支△本子三個(gè)△
彩筆一塊△小刀一把△橡皮
�、儆懻摚喊褞c(diǎn)字換成注有“△”的字行嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
�、诔椴�。
③師小結(jié)：剛才孩子們討論的詞叫量詞，它與事物的搭配要符合語(yǔ)言習(xí)慣，否則就是錯(cuò)誤的。(初步滲透)
(5)出示量詞兒歌，自由讀，齊讀。你還知道哪些量詞？說(shuō)說(shuō)看，教育大家注意多積累量詞。
(6)用引讀法讀課文。
師：一個(gè)書包——生：十二元。
師：兩個(gè)本子——生：七角錢。
師：三支彩筆——生：三元三。
師：小刀橡皮——生：共兩元。
師：?jiǎn)栆粏�，買一買——
生：其他文具多少錢？
實(shí)物展示理解“元、角、分”，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己去文具店購(gòu)買文具的事，要求說(shuō)清什么時(shí)間去哪里買了哪些文具，分別買了多少，用去多少錢。組內(nèi)交流，抽1～2個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。
(7)買文具模擬表演。
�、俳M內(nèi)表演。
�、诔榇斫M上臺(tái)表演。
�、凵c(diǎn)評(píng)。
�、軒熜〗Y(jié)：肯定和鼓勵(lì)孩子們的出色表演。
總結(jié)：《買文具》一課教會(huì)我們認(rèn)識(shí)了人民幣，結(jié)識(shí)了好多文具娃娃，還學(xué)會(huì)了怎樣文明買東西，希望孩子們今后做一個(gè)文明禮貌的識(shí)字能手，在生活中認(rèn)識(shí)更多文具，積累更多的量詞，懂得更多做人的道理。
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