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七顆鉆石的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)寫11個(gè)生字。
2、以水罐的一次又一次神奇的變化為線索，體會(huì)愛心的神奇力量。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于思維，樂于表達(dá)的能力。
教具準(zhǔn)備：掛圖、木水罐、銀水罐、金水罐圖片。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、整體感知課文。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
①自由讀。②指名讀。③齊讀。④同桌讀。⑤小組內(nèi)交流記字方法。
3、輕聲讀課文，要求把課文讀通順、流利。
4、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事。
三、指導(dǎo)寫字。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖，引出課題。
2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
二、 學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�1、自由讀課文，邊讀邊想你有什么需要解決的問題。
2、匯報(bào)交流所提問題。
�。ǘ﹪@所提問題，學(xué)習(xí)第一自然段。
1、自由讀課文，思考你感受到這次旱災(zāi)有多嚴(yán)重？
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
引導(dǎo)從地球上、焦渴、凋謝、枯黃等詞進(jìn)行理解。
（三）學(xué)習(xí)2-7自然段。
1、默讀2-7自然段。用“――――――”畫出描寫水罐變化的句子。
2、交流勾畫結(jié)果，指名讀勾畫的句子。
3、輕聲讀課文，思考水掛發(fā)生這種神奇的變化是怎么回事呀！
4、交流。學(xué)生認(rèn)為是小姑娘的愛心，神的力量以及小姑娘的 愛心，感動(dòng)了神，神用自己魔力使水罐發(fā)生一次又一次神奇的變化。
5、指名讀課文的4個(gè)情節(jié)，思考我們從課文中感受到小姑娘對(duì)誰的愛呢？
6、交流。（對(duì)小狗、媽媽、過路人的愛）。
7、細(xì)讀第二自然段。
輕聲讀課文。思考：你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽？
交流。（引導(dǎo)學(xué)生從一天夜里，找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
齊讀。
出示實(shí)物水罐，讓學(xué)生說說，小姑娘的水罐終于接滿了，此時(shí)此刻你回想些什么呢？
8、細(xì)讀6自然段。
（1）、默讀。思考；這是一個(gè)什么樣的過路人。
�。�2）交流。
�。�3）想想小姑娘是怎樣愛過路人的。
�。�4）用“――――”勾畫出小姑娘和過路人的對(duì)話，同桌試著讀一讀，
指名讀，男女生合作讀。
9、出示持圖，指名讀第7自然段。
指名讀，從“涌出、水流”這兩個(gè)詞，你能想到什么？
再想一想大地上有水了，會(huì)是什么樣？出示練習(xí)題，自己讀試著填空。
金水罐變成了一個(gè)泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再（ ），草木不再（ ），人和動(dòng)物不再（ ）。
�。ㄋ模R讀第8自然段。
三、總結(jié)全文
1、談?wù)劊荒阆矚g文中的小姑娘嗎，為什么？
2、正像同學(xué)們說的，是愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，博大無私的愛就能創(chuàng)造意想不到的奇跡。這七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，星星永遠(yuǎn)照耀著人們，這不是愛滿天下嗎？
四、作業(yè)
用課余時(shí)間讀一些童話故事，到故事中去感受愛的偉大和無私。
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