對外友好往來教學設計
學習目標
1.了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實。
2.理解分析隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
3.感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的.奮斗精神;認識唐朝文化在世界上的影響，進而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感。
學習重點和難點
重點：唐朝與日本、天竺的交往。
難點：封建時代對外交往如此頻繁的原因;理解它與當今的對外開放的區(qū)別。
學習過程
一、自主預習
概況：
1.交往地區(qū)：與以至、的一些國家，都有往來。
2.貿(mào)易政策：鼓勵各國商人到中國，允許他們長期。
3.外貿(mào)城市：__________
4.世界聲望：在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為“__________”
二、遣唐使和鑒金東渡
1.遣隋使：隋朝時，已有遣隋使到來。
2.遣唐使(1)時間：從年間開始
(2)特點①使團龐大②成員較高
(3)貿(mào)易：使團向唐朝贈送，唐朝。
(4)影響①政治：以唐朝的為模式，進行改革。
�、谖幕簠⒄談�(chuàng)制日本文字。
③社會生活：至今還保留著的某些風尚。
3.鑒真東渡
(1)時間：__________。
(2)概況：應日本僧人邀請，東渡日本，至第__________次才成功。
(3)貢獻
(1)辛勤傳播唐朝的。
(2)精心設計的，被日本視為
三，唐與新羅的關(guān)系
1.友好往來
(1)文化：新羅派遣和大批到唐朝學習中國文化。
(2)貿(mào)易：許多新羅來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進口。
2.相互影響
(1)政治：新羅仿唐制建立了，采用其所長選拔官吏。
(2)科技：新羅引入了中國的，，，等科技成就。
(3)音樂：的音樂也傳入了中國。
四、玄奘西游
1.時間：
2.概況：從出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往。
3.貢獻(1)遍訪天竺有名的確，并在佛學最高學府上游學。
(2)翻譯佛經(jīng)，寫成《__________》，成為研究__________以及我國地區(qū)歷史和的重要典籍。
五、合作解疑
材料一大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。
材料二書30頁唐朝的開元通寶和日本的和同開圖。
請回答：(1)材料一說明了什么?日本為學習唐文化采取了什么措施?
(2)材料二中的“開元通寶”在日本曾大量出土，“和同開”在中國境內(nèi)也不斷發(fā)現(xiàn)，這說明了什么問題?
(3)材料二中唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處，日本深受唐朝的影響，你能舉出其他一些事例嗎?請完成下面的表格。
領域唐朝對日本產(chǎn)生的影響
政治
經(jīng)濟國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅
文化
社會生活
六、限時檢測
�、俨皇前l(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時期的事件有
A、鑒真東渡日本 B、玄奘西游
C、南詔首領被封為云南王 D、任用富于改革精神的姚崇當宰相
�、跒樘骑L洋溢奈良城做出貢獻的中國僧人是
A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行
③你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?
�、躝______是日本政府派到唐朝進行交流的使團。唐玄宗時高僧______東渡日本弘揚佛法。唐太宗時高僧______西行天竺求取佛教精義。
�、莩蔀榻裉煅芯坑《劝雿u歷史、地理的重要典籍的是
A、《西游記》B、《大唐西域記》C、《大藏經(jīng)》D、《徐霞客游記》
�、尢瞥瘯r稱印度半島為
A、印度 B、波斯 C、高麗 D、天竺
�、咛祗媒淙胀鯇π收f：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人?復有何功德，致此稱揚?”你知道“秦王”是誰嗎?
�、酁槭裁此逄茣r期，對外交往如此繁盛?
【對外友好往來教學設計】相關(guān)文章：
《對外友好往來》說課稿02-06
對外友好往來教案06-12
對外友好往來的說課稿08-04
對外友好往來課文的教案05-10
對外友好往來文章教案09-10
對外友好往來歷史導學案09-09
《做友好往來的使者》教學設計12-18
《做友好往來的使者》教學設計范本12-18
對外漢語”把”字句教學設計04-16