關于父親的菜園的教學設計方案

　　【教學目標】

　　１、認識課文中的８的生字。

　�。�、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)。

　　３、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情。

　　【教學過程】

　　一、知識鋪墊與導入

　�。�、你們誰見過菜園？

　　用你的語言描述一下：在哪兒見過？菜園是什么樣子的？

　�。▽W生講完，出示菜園圖片）

　　２、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？

　�。ǔ鍪净钠聢D片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）

　　二、初讀課文

　�。薄⒔裉煳覀儗W習《父親的菜園》，快速閱讀，說出對你印象最深的感受，或者疑惑問題：

　　要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想。

　�。�、教師板書學生問題和感受。

　　三、細讀課文

　�。薄⒔處煔w納學生感想和問題：

　　看來同學們對父親很敬佩。下面我們仔細閱讀課文思考：

　　閱讀要求：

　　推敲重點語句和詞語，語速勻暢，語調(diào)抑揚。邊讀邊打記號和寫注釋。

　�。�、通過一件什么事情讓你對父親很敬佩？

　�。ń鉀Q開荒的原因，菜園對父親的重要性）

　　為什么要開墾菜園？

　　找出具體的語句體會。

　　３、父親哪些方面值得你敬佩

　　（解決開荒的過程和艱辛）

　　從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會人物的思想：

　　勤勞、自信、堅韌、熱愛。

　　４、你覺得父親是怎樣的人？

　�。ㄏ到y(tǒng)歸納，用自己的語言描述父親的'形象）

　　四、拓展

　　出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片：

　　這是被破壞的土地，這是父親的菜園。

　　對破壞土地人的行為你有什么評價？父親和他們比起來你有新感受？

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