《雷電頌》教學(xué)設(shè)計方案
《雷電頌》教學(xué)設(shè)計方案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識目標(biāo)：
�、懦醪搅私鈶騽∥膶W(xué)的特點(diǎn)──劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。
�、屏私馕闹兴褂玫男揶o手法和象征手法，體會表達(dá)效果。
２、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。
�、破肺墩Z言，理解語言中所包孕的.深意。
３、情感目標(biāo)：
理解并走進(jìn)屈原的內(nèi)心世界。
【教學(xué)方法】
１、聽──讀──賞──讀：
讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體悟、理解。
�。病⒄n堂討論：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，形成朗讀、思維、說話多維交流。
�。场⒍嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境：
調(diào)動學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物。
【教學(xué)時數(shù)】
�。舱n時。
【教學(xué)步驟】
一、課前準(zhǔn)備──預(yù)習(xí)
提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生走進(jìn)戲劇，走進(jìn)郭沫若，走進(jìn)屈原。
二、導(dǎo)入新課
學(xué)生用多媒體展示相關(guān)資料，交流有關(guān)感受。
教師播放《橘頌》的背景畫面（電影《屈原》插曲），學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問，情境導(dǎo)人新課，教師板書課題。
三、整體感知
多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音，學(xué)生欣賞體驗，品味文章語言，體悟文章氣勢，并談?wù)w感受。
四、研習(xí)課文
�。�、學(xué)生誦讀，以讀帶品，體會文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。
�。病⑿〗M交流、討論品讀感受。
�。�、學(xué)生就文章的內(nèi)容和形式談有所感的句段，并讀出其中所包孕的情感。
五、欣賞品味
全體學(xué)生配樂朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原雖九死其猶未悔的憂國憂民的偉大情懷。
六、小結(jié)
通過聽一讀一賞一讀，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體味文章氣勢，感受情感律動，理解屈原，走近屈原。
七、課后語文實踐活動
課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會，由教師和學(xué)生代表組成評委，評出一、二、三等獎。
八、教學(xué)流程
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