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《信箱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 18:48:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《信箱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《信箱》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、通過學(xué)習(xí)課文,了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯(cuò)的從前線寄回來的重要的信及時(shí)送到了失主手中的.感人事跡,使學(xué)生從中受到做人要有責(zé)任感的教育。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、自主閱讀課文,感悟做人的道理。

  2、抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:小黑板。

  學(xué)生:了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣,引入課題

  孩子們,信箱是用來干什么的?可是今天我們所學(xué)的信箱卻迥然不同,它里面還裝著更珍貴的東西,那是什么呢?

  二、初讀課文,整體感知

  1、默讀課文,想想課文主要講了一件什么事。

  2、勾畫難以理解的詞句,提出問題。

  3、全班交流。

  三、緊扣重點(diǎn),體會(huì)感悟

  1、文章的哪部分最使你感動(dòng)?(三、四部分)為什么?

  2、同桌交流,全班交流。

  3、帶著你的體會(huì)自讀課文;抽讀,評(píng)價(jià);分角色朗讀。

  4、娃麗給石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎?還帶去了什么?她是個(gè)什么樣的人?

  5、是啊,所以石鐵潘諾夫才這樣寫道(學(xué)生讀信的內(nèi)容。)

  6、因此爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱,爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言:鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人,暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。)

  四、聯(lián)系生活,拓展創(chuàng)新

  1、孩子們,學(xué)完課文以后,你認(rèn)為信箱里究竟裝著些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2、講講你身邊的有責(zé)任心的人或者事。你從這些人身上受到了什么啟發(fā)?

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