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西師大版積累與運(yùn)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 18:28:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

西師大版積累與運(yùn)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

西師大版積累與運(yùn)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)

  本設(shè)計(jì)以一個(gè)美麗的童話故事貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)物王國(guó)中主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽想象,在讀中體會(huì)不同的語(yǔ)氣,并注意問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、句號(hào)的用法。在玩中學(xué)會(huì)記憶字形的方法。通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),感受大自然的美妙,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  教學(xué)目標(biāo)

  1復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音及學(xué)過(guò)的漢字,積累詞語(yǔ),提高識(shí)字能力和閱讀興趣。

  2讓學(xué)生在朗讀句子中體會(huì)不同的語(yǔ)氣,并注意問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、句號(hào)的用法。在玩字謎游戲中學(xué)會(huì)記憶字形的方法。

  3正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,積累詞語(yǔ)。

  2進(jìn)行說(shuō)句、朗讀、自主識(shí)字的訓(xùn)練。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1動(dòng)物圖片、字謎圖片和朗讀CD。

  2字詞卡片、掛圖。

  教學(xué)時(shí)間

  1~2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  師:孩子們,今天漢字娃娃要帶我們?nèi)グ菰L幾位動(dòng)物朋友,想知道它們是誰(shuí)嗎?看,它們是笨笨熊、乖乖兔和愛(ài)愛(ài)貓(依次出示圖片)。想和它們一起玩嗎?(想。)好,讓我們跟漢字娃娃一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)吧。

  二、學(xué)習(xí)“你還認(rèn)識(shí)我嗎”

  1多媒體出示“動(dòng)物王國(guó)大門緊閉”的情景圖。師:咦,動(dòng)物朋友們?cè)诩覇?漢字娃娃,快去按按門鈴。點(diǎn)擊門鈴鍵盤,彈出“你還認(rèn)識(shí)我嗎”中的詞語(yǔ)和畫外音:小朋友,還認(rèn)識(shí)我嗎?想進(jìn)動(dòng)物王國(guó),可得先和我打打招呼!

  2讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

  3你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?

  4想讀就自己站起來(lái)讀一讀。

  5你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)呢?請(qǐng)你用它說(shuō)說(shuō)話吧!

  三、學(xué)習(xí)“讀拼音,寫詞語(yǔ)”

  1師:進(jìn)入動(dòng)物王國(guó),首先將要和大家見(jiàn)面的是“笨笨熊”,我們來(lái)看看它在干什么。(出示笨笨熊圖引出標(biāo)題。)

  2配畫外音:小朋友,你們好!我是笨笨熊。你們瞧,現(xiàn)在動(dòng)物王國(guó)里修了好多新房子,你們能幫我拼拼這些房子里住的都是誰(shuí)嗎?

  (1)出示音節(jié),指名認(rèn)讀。

  (2)用自己喜歡的方式自由讀。

  (3)把詞語(yǔ)寫在書上。

  (4)同桌互相檢查,會(huì)的請(qǐng)夸夸他(她),不會(huì)的請(qǐng)幫幫他(她)。

  (5)反饋,集體訂正。

  四、學(xué)習(xí)“比一比,組詞語(yǔ)”

  師:小朋友們,剛才你們學(xué)得真不錯(cuò)。笨笨熊說(shuō)它還有一道難題想讓你們幫幫它,你們?cè)敢鈳椭鼏?

  1出示笨笨熊的第二道難題(本題題目)。

  2出示“皮”—“坡”、“氣”—“汽”、“廠”—“廣”。誰(shuí)能告訴笨笨熊怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別 它們?

  3讓學(xué)生自由說(shuō)出各種識(shí)記方法。

  4學(xué)生動(dòng)筆練習(xí),比比看誰(shuí)填得又快又好。

  5同桌交換看一看,再集體反饋。

  6擴(kuò)展:找找看,還有哪些這樣的字?

  五、學(xué)習(xí)“讀一讀”

  師:小朋友們太能干了,真了不起。笨笨熊非常感激大家,準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家一起去玩一玩“青蛙三級(jí)跳”的游戲。

  1出示本題題目(制作成“青蛙三級(jí)跳”的圖標(biāo),即:一只青蛙從字的階梯跳到詞的階梯,再跳到句的階梯)。

  2學(xué)生自由讀第一組,仔細(xì)觀察有什么特點(diǎn)(字組詞,再造句)。生讀句子,體會(huì)一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思。

  3同桌互讀二、三組,讀后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么(標(biāo)點(diǎn)不同),漢字娃娃提醒我們什么。不同的標(biāo)點(diǎn)讀法可不一樣,請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀,好好體會(huì)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣。

  4聽(tīng)老師范讀。

  5指名讀,讀后評(píng)一評(píng)。

  6齊讀。

  7拓展。

  (1)你能學(xué)著用“。”、“?”和“!”各說(shuō)一句話嗎?

  (2)照樣子選字組詞再說(shuō)話。

  六、學(xué)習(xí)“讀讀背背”

  師:告別了笨笨熊,我們又來(lái)到了乖乖兔的.家(出示圖片),配畫外音:朋友們,你們好!好久沒(méi)見(jiàn)面了,你們還記得我嗎?今天我將帶大家一起去學(xué)習(xí)一首好美好美的古詩(shī),我相信你們一定會(huì)喜歡的(出示標(biāo)題)。

  1自讀,要求借助拼音讀正確,讀通順。

  2聽(tīng)錄音范讀。

  3分小組讀,由各小組長(zhǎng)抽大家輪流讀,然后每組推薦一名讀得好的小朋友上臺(tái)讀,最后老師再讀。

  4聽(tīng)了同學(xué)和老師的朗讀,你們覺(jué)得怎樣?評(píng)一評(píng)。

  5出示掛圖,感知詩(shī)的意境。配樂(lè)帶感情朗讀。

  6拓展。乖乖兔:同學(xué)們,你們收集了哪些自己喜歡的古詩(shī)?可以向我們介紹介紹嗎?(生交流收集的古詩(shī)。)

  七、學(xué)習(xí)“讀讀玩玩

  師:下面一個(gè)和大家見(jiàn)面的是誰(shuí)呢?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì),是愛(ài)愛(ài)貓。(出示圖片,配畫外音:我是愛(ài)愛(ài)貓,我比誰(shuí)都聰明,誰(shuí)敢向我挑戰(zhàn)?那就先猜猜我的謎語(yǔ)吧!)

  1出示書上的謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜,注意謎底就在謎面里,猜完后請(qǐng)說(shuō)出理由。

  2不錯(cuò),我還要讓你們猜一猜(出示謎語(yǔ)三則,見(jiàn)《教師教學(xué)用書》36頁(yè))。

  3師:孩子們,看來(lái)愛(ài)愛(ài)貓的謎語(yǔ)難不住大家。下面,請(qǐng)把你們收集的字謎拿出來(lái),考考自己的同伴。

  4同桌互相猜(猜對(duì)了就夸一下)。老師總結(jié)談話:小朋友太聰明了,真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。

  八、學(xué)習(xí)“自主識(shí)字園地”

  多媒體出示漢字娃娃,配畫外音:同學(xué)們,今天到動(dòng)物王國(guó)去拜訪了幾位動(dòng)物朋友,收獲挺大吧!現(xiàn)在,我們和動(dòng)物朋友們一起去蘋果園摘果子吃,好嗎?(出示畫有蘋果的圖片)如果你們能認(rèn)識(shí)蘋果上的字,這個(gè)蘋果就屬于你了。

  1進(jìn)行摘蘋果比賽。

  2把摘下的蘋果拿去找朋友共同分享,一起認(rèn)讀。

  3互相傳遞蘋果,介紹自己蘋果上的字該怎樣讀。

  4給自己評(píng)一評(píng)等級(jí),看看對(duì)自己今天在“自主識(shí)字園地”里的表現(xiàn)滿不滿意。

  九、結(jié)束語(yǔ)

  今天,孩子們學(xué)得很好,很愉快。讓我們把學(xué)到的新知識(shí)儲(chǔ)存在記憶倉(cāng)庫(kù)里,回家再細(xì)細(xì)消化消化。

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