學習7的組成中班數(shù)學教學設計
活動目標：
1通過動手操作，感知7的組成
2初步感知數(shù)的分合有序性
活動準備：
教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，
活動過程：
一 設計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的`說媽媽我不會”請幼兒來幫助
二 幼兒動手操作：分棋子（邊分邊記錄）
三 教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數(shù)的分合有序性
四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前
游戲：
找朋友。
玩法：
跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7
【學習7的組成中班數(shù)學教學設計】相關文章：
中班數(shù)學教案：學習7的組成08-13
中班數(shù)學學習7的組成教案04-01
大班數(shù)學《學習7的組成》09-02
中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《學習“6的組成”》09-22
《6、7的組成》教學設計10-24