《電腦「管家」》的教學(xué)設(shè)計
《電腦「管家」》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的、要求:1.通過獨立閱讀課文,初步了解電腦的功能和用途。
。玻箤W(xué)生掌握一邊讀,一邊想的方法,進一步理解電腦如何管家,激勵學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
教學(xué)難點:1.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,理解電腦的用途。
2.學(xué)習(xí)運用比喻的修辭手法,明白電腦管家工作的初步原理。
教學(xué)準備:一臺電腦。
教學(xué)時間:一課時。
教學(xué)過程:
一、揭題審題,檢查預(yù)習(xí)
1.板書課題:《電腦管家》。
2.審題:什么叫電腦?為什么叫電腦為管家呢?它管什么?怎么管呢?學(xué)了這篇說明文,我們就會懂得關(guān)于電腦的許多知識。
。常畽z查預(yù)習(xí)情況:①作者重點寫了哪幾方面的內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生從電腦的功能、電腦如何管家、電腦的用途這幾方面理解。)②了解學(xué)生在預(yù)習(xí)中掌握了哪些不懂的詞句。(模擬、數(shù)據(jù)、操縱、履行、貯存等。)③師生討論部分疑難。(如:終端機、神經(jīng)中樞和電腦的工作原理等。)
二、初讀課文,理清層次
1.自由讀課文,思考:課文分為幾段?
。玻龑(dǎo)討論,概括段意:第一段(第1自然段):電腦的特點和功能。第二段(第213自然段):電腦如何管家。第三段(第14自然段):電腦真是個忠實可靠的管家。
三、細讀課文,理解內(nèi)容
1.讀懂第一段。①默讀,思考:電腦有哪些功能。②明白不僅還句式表達的.意思。
。玻x懂第二段。①電腦能當(dāng)管家,我相信嗎?我是怎么弄明白的?自由讀第二段,并分組討論以下四個問題:A.終端機怎樣辦理客人的住店手續(xù)?B.餐廳里,客人為什么吃完飯不付錢?C.終端機和主機是怎樣聯(lián)系的?D.電腦系統(tǒng)的神經(jīng)中樞有什么功能?②集體討論,理解電腦如何分步管家。
。常x懂第三段。①齊讀,理解電腦的忠實可靠、不知疲倦。②為什么說電腦是忠實可靠的管家?
四、再讀課文,概括中心
1.默讀課文,想一想:課文主要寫了什么?(作者通過寫在北京長城飯店的見聞,介紹了電子計算機是怎樣幫助這家飯店管家的,說明電腦不僅能代人做許多事,而且忠實可靠,不知疲倦。)
2.作者是怎樣表達中心的?
五、總結(jié)全文,發(fā)散思維
1.總結(jié):學(xué)了這篇課文,你想到了什么?
2.電腦還可以應(yīng)用在什么地方?舉個例子說一說。(軍事、生產(chǎn)、科研、查詢、教學(xué)、銷售)
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