《井》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文
教材特點(diǎn)：
這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來(lái)甜美歡樂(lè)的人們。
教學(xué)目標(biāo)
�。�、 使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
�。�、 串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
�。�、 聯(lián)系上下文理解難句。
�。�、 有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。薄W(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
�。�、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)： 一、 學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容。
解題：“井”是什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井？
從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）
二、 自由讀深文，思考；如何按不同內(nèi)容給深文分段，說(shuō)說(shuō)為什么這么分。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點(diǎn)。
第三段（ ８）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
三、 學(xué)習(xí)第一段
１、指名讀，思考：這２個(gè)自然段分別介紹了中什么？
�。ㄒ�、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）
２、從哪些地看出水井的古老。
�。ā笆裁磿r(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學(xué)習(xí)第二段。
�。�、 默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
�。病� 討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
�。场� 自由讀第３自然段，思考標(biāo)劃：從哪些地方可以看出井水的清？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出兒童情趣？
�。ㄅ吭诰畧D上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）
�。òV癡地，一面數(shù)，一面心里想、）
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
�。ㄟ@句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的'星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清楚。）
４、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
�。�、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫井水的甜？
�。ò押}量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）
�。�、指名讀邊聽(tīng)邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè)是從哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)了來(lái)的？
�。ㄦ倚β�，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。）
�。贰⑷嘤懈星榈乩首x４、５自然段。
�。�、默讀第６、７自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）
９、有感情地朗讀６、７自然段。
�。保�、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么來(lái)出井水三個(gè)特的？
�。ú捎昧擞懈爬�，有具體事例來(lái)源照井水的清甜涼。）
�。保�、思考回答：
這么了的井水給人們帶來(lái)了什么好處？
�。嬘�，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）
１２、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
�。保�、練習(xí)背誦第二自然段課文。
１、 齊讀第三段，邊讀邊思考：
�。ǎ保┛吹竭@田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
�。嬀煌诰�，贊美了給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）
（２）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
�。嬎荚�，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛(ài)。）
�。�、 歸納本段段意，投影：
我常想掘本井人的自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
五、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來(lái)歸納深文的主要內(nèi)容。
�。ㄌ崾荆合韧ㄗx一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀要點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
六、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
七、板書設(shè)計(jì)
外形、歷史 地點(diǎn)、大小、形狀（中臺(tái)井圖）
歷史：古老
清：數(shù)映在水里的星星
１５井 甜：吃、澆菜、洗蘿卜
井水特點(diǎn) 涼：浸新鮮的紅心李子
聯(lián)想： 勞動(dòng)帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)
課后練習(xí)：
�。薄⒈纫槐�，組詞語(yǔ)
傍（ ）吩（ ） 咐（ ） 胖（ ）
膀（ ）粉（ ） 符（ ） 拌（ ）
�。�、選擇帶點(diǎn)字的正確讀間，城下面畫ν。
乘涼（chéng chèng） 記載（z?i zài）
癡癡（zhīchīchī ） 嬉笑（xī x?）
３、多音字組詞。
Xì( ) pū（ ） shuǔ( )
系 鋪 數(shù)
jì ( ) pù ) shù( )
４、仿照例子，再寫出幾個(gè)詞語(yǔ)。
干干凈凈 白白胖胖
––––––––––– –––––––––––– –––––––––––– –––––––––––
碧綠碧綠 一顆一顆
–––––––––– –––––––––– ––––––––––––– ––––––––––––
�。�、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。� ）的李子 （ ）的印痕
�。� ）的水井 （ ）的味道
（ ）的坡度 （ ）的大蘿卜
�。� ）的星星 （ ）的大纓子
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