2017最新《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。
2.學(xué)會本課7個(gè)生字：過、橋、時(shí)、座、河、背、又;認(rèn)識走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語的意思;會區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。
3.正確地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生理解“又、過來、過去”的意思。
2.教育學(xué)生從小學(xué)會關(guān)心別人，幫助別人。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè) 。
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)人，揭示課題
1、出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事跡。
2、今天，我們要學(xué)的'課文，題目是“過橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。
3、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會“過”的筆順。(先里后外)說說它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。
4、學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。
5、齊讀課題。
二、聽課文錄音。
要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話?講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事?
三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。
1、課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號。
2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。
3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊?
出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。
4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過什么?
a.學(xué)習(xí)生字：座，認(rèn)識廣字旁，學(xué)生自己分析字形?(廣+坐)
b.學(xué)習(xí)生字：河，怎樣記住字形?(氵十可)，擴(kuò)詞理解意思：大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，認(rèn)識月字旁。(北十月)
6、認(rèn)讀帶讀字：
léi hòu màn
雷鋒 時(shí)候 漫過
7、指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。
四、鞏固練習(xí)
1、開火車認(rèn)讀生字新詞。
2、說說偏旁名稱：走、廣、月。
3、齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè) 本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
復(fù)習(xí)檢查生字新詞，學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成有關(guān)作業(yè) 。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名認(rèn)讀生字新詞。
2、比一比，再組詞。(口頭回答)
過()雨()去()又()
時(shí)()兩()云()有()
3、指名朗讀課文。
二、講讀課文，理解內(nèi)容
1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么?課文中“小時(shí)候”是什么意思?
2、雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢?齊讀第二句話。
討論：①他們碰到了什么困難?
�、凇奥^”是什么意思?打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。
3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢?
4、打開幻燈，練習(xí)說話：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的?
5、出示句子：
bēi
上學(xué)時(shí)，雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過去。放學(xué)后，雷鋒又把bēi
小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過來。
�、僦该首x。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的?圈出有關(guān)詞語。
�、诶斫庥嘘P(guān)詞語的意思。
a.“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)?它和“一個(gè)”一樣嗎?不一樣在哪里?
b.看投影片，幫助學(xué)生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。
c.“背過來”這里為什么要用上“又”字?
�、壑笇�(dǎo)朗讀。
先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。
三、課堂小結(jié)
1、看幻燈，講一講課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂作業(yè)
1、把“比一比，再組詞”的作業(yè) 完成在練習(xí)本上。
2、《課堂作業(yè) 》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
檢查字詞�？偨Y(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè) 練習(xí)。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、組詞。
橋( )( )( )
河( )( )( )
2、《課堂作業(yè) 》第4題。
3、看幻燈，復(fù)述這個(gè)故事。
二、齊讀課文
三、總結(jié)導(dǎo)行
1、學(xué)了這篇課文，你覺得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?
2、出示句子，齊讀：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
3、你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)?
四、作業(yè) 練習(xí)。
完成《課堂作業(yè) 》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物，準(zhǔn)備召開“雷鋒故事會”。
附板書：
15、過橋
bd
上學(xué)時(shí)，一個(gè)一個(gè) 背過去
bd
放學(xué)后，又一個(gè)一個(gè) 背過來
ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
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