《語(yǔ)文園地四》一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
【我的發(fā)現(xiàn)】
。、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。
。病⑾茸寣W(xué)生拼讀生字,朗讀韻語(yǔ),在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。
。、讀學(xué)習(xí)伙伴的話,讓學(xué)生說(shuō)泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)。
4、認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字,再說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。
。、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是“包”的子,讓學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)(苞、胞、炮等)。
【日積月累】
1、讀讀記記:
⑴自由讀。
、茙熒嗷(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。
⑶師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。
⑷生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲。
、烧f(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解,如有不理解的地方,教師可講解。
、誓阌涀×四男┰~。
2、我會(huì)填:
、抛杂衫首x,感受語(yǔ)氣。
、铺顚(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
、侵笇(dǎo)朗讀,加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的.認(rèn)識(shí)。
3、我會(huì)寫(xiě):
⑴學(xué)生自由看圖,然后讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),你看到了什么?
、浦该f(shuō),引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。
⑶學(xué)生評(píng)價(jià)。
、仍诖嘶A(chǔ)上,再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來(lái)說(shuō),比一比,看誰(shuí)說(shuō)得有條理。
、砂炎约赫f(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。
。、我會(huì)讀:
、爬蠣敔敽托O子有驢也不敢騎,這是怎么回事呢?自己讀一讀這則故事,遇到難讀的地方多讀幾遍。
⑵把這個(gè)故事讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng),比比看,誰(shuí)讀得更有意思。
、切〗M合作分角色讀一讀,議一議:你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?為什么?
、饶氵有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)
⑸如果遇到這種事,你會(huì)怎樣做?
⑹這個(gè)故事真有趣,我們來(lái)演一演好嗎?聽(tīng)了人們的議論,爺孫倆后來(lái)會(huì)怎么做呢?把你編的故事也演一演。
【展示臺(tái)】(課前精心布置“展示臺(tái)”)
。、識(shí)字交流站:
“學(xué)生字,有辦法,課內(nèi)學(xué),課外集,互相交流進(jìn)步大。”小朋友們,歡迎來(lái)到識(shí)字交流站。
、虐炎R(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間,每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。
、普业阶约旱暮门笥鸦ハ鄬W(xué)習(xí)生字。
、亲约壕毩(xí)讀生字,每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。
、仍u(píng)選出“識(shí)字大王”。
。病⒐适聲(huì):
、抛罱,我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事,這些故事都告訴我們一個(gè)道理:做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
、品纸M準(zhǔn)備,可以一個(gè)人講,也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事,還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。
、窃谛〗M里講一講,再講給大家聽(tīng)。
、仍u(píng)一評(píng),誰(shuí)的故事講得最好?好在哪里?
、烧l(shuí)的故事不夠好,哪些地方可以改一改?
、暑C獎(jiǎng),評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。
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