六年級品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-14 10:44:56 教學(xué)設(shè)計我要投稿

六年級品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計模板

　　篇一：人教新課標(biāo)六年級下冊品德與社會教案我們手拉手教學(xué)設(shè)計

　　第三單元同在一片藍天下

六年級品德《我們手拉手》的教學(xué)設(shè)計模板

　　第三課我們手拉手

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解一些中外企業(yè)的發(fā)展，中外文化的發(fā)展，從而，展示了近些年，中國經(jīng)濟、文化在世界上的地位。

　　設(shè)計理念：

　　本課設(shè)計從學(xué)生生活實際出發(fā)，利用他們在生活中，所看到的，所感受到的，中國的經(jīng)濟，中國的文化，中國的各個方面在世界上，都占有重要的地位，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從各個方面，感受到中國的經(jīng)濟、文化，在世界的發(fā)展中，占有十分重要的地位，讓學(xué)生們感受到，身為一個中國人，很自豪。

　　教學(xué)準備：

　　課件、調(diào)查表

　　教學(xué)流程：

　　一、課堂導(dǎo)入

　　1．師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個好嗎？

　　2．哦？你怎么會想到用這個方式呢？

　　3．是呀，外國人的語言，，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間Yes、Hello、Thank就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進行親密接觸呢！你瞧，他們來了�。ㄕn件出示外國人在中國創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）

　　4．的確！大街上高鼻子，藍眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢？

　　二、我中有你

　　A．合資企業(yè)、獨資企業(yè)為富陽經(jīng)濟做出了貢獻

　　1．是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻，你知道咱們中國有哪些合資企業(yè)和獨資企業(yè)？

　　2．你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？

　　3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示）

　　B．介紹中國市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況

　　1．不僅僅是合資企業(yè)和獨資企業(yè)在中國很多，而且外國的很多物品在中國市場上也很多。課前同學(xué)們還對我們中國市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機點評）

　　2．是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！

　　C．介紹中國市場上銷售的外國品牌商品的調(diào)查情況。

　　1．除了食品，還有很多外國的商品，哪個小組也能來匯報一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機等。

　�。ìF(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。）

　　2．汽車。（鼓勵學(xué)生調(diào)查校門口車子）

　　課件出示某單位車子的統(tǒng)計情況。（某集團共計車子25輛，其中外國品牌21輛，占___%，國產(chǎn)車子4輛，占___%，）

　　怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。

　　3．家用電器。（松下、索尼、LG等）

　　4．服裝（啊迪達斯、巴布豆、史奴比？？）

　�。ìF(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手）

　　這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。

　　D．簡介外國文化、體育對中國的影響。

　　1．其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大，哪個組是調(diào)查這個方面的？外國電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》？？

　　2．所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，我們就用HELLO、HOWNICETOYOU！

　　3．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)？？）

　　4．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——

　　5．外國的商品每時每刻都在影響我們。（課件展示：富陽街頭服裝、化妝品、汽車、日本料理？？）

　　6．揭題：大量國外的文化、商品進入中國，形成一種“我中有你”。（板書） E．討論，外國產(chǎn)品大量進入我國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊

　　接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？

　　學(xué)生自由闡述。

　　建議聽聽大人的看法，把自己采訪大人情況進行匯報。（利是提供了學(xué)習(xí)的機會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀？？）（弊是外國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售不利。）

　　但是，我們不開放行不行？（不行）因為中國發(fā)展需要世界！——中國需要世界（板書）

　　三、簡介中國入世與絲綢之路

　　1．改革開放的總設(shè)計師，鄧小平說：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國策——改革開放。（課件）

　　2．2001年11月11日，中國在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書。（課件）

　　3．其實，我們中國人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開始這樣做了。（課件絲綢之路）

　　4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國帶來了什么？

　　5．一條絲綢之路，拉近了中國與世界的距離。

　　四、了解我國商品出口國外的情況

　　1．當(dāng)代的中國更是有著很強發(fā)市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、礦產(chǎn)、李寧服裝）

　　2．重點介紹中國走向世界的品牌。課件展示：汽車？？

　　3．故事《沒有中國商品的生活一團槽》。課件演示故事。聽了這個故事你有什么感想？

　　五、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

　　1．出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看：中國制造（板書）

　　2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團的21輛外國品牌的車子，只有2輛是外國進口的，另外19輛全部是中國制造的。Made in china

　　3．老師的朋友去美國旅游，帶回來了一個禮物，我們來看看是產(chǎn)自哪里的？

　　4．看了那么多的Made in china，你有何感想？（和旁邊的人說說）

　　5．某在紅程度上來說，外國的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國品牌真正走進世界也需要這些。當(dāng)中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會走入世界。所以，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書）

　　六、結(jié)束

　　我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯(lián)想等

　　是呀！2008年北京的奧運會上，許多國家的運動員穿著李寧品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明？？），不僅僅是服裝，你還希望中國的哪些產(chǎn)品走向世界呢？

　　好，讓我們一起為中國經(jīng)濟的騰飛歡呼、加油吧！

　　篇二：六年級品德與社會下冊導(dǎo)學(xué)案《我們手拉手》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1。通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事務(wù)等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展和聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。

　　2。簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)及通力合作的案例，初步認識到世界各國在各個方面是相互聯(lián)系的。

　　3。通過具體實例，認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，

　　初步形成開放的國際意識。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　中國為維護世界和平作出的貢獻。導(dǎo)學(xué)策略：

　　通過具體事例認識世界各國在各個方面是相互聯(lián)系的。

　　課前準備：

　　上網(wǎng)搜集有關(guān)聯(lián)合國及聯(lián)合國維和行動的有關(guān)資料。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、自學(xué)交流一

　　1。自學(xué)課本58頁至99頁內(nèi)容，回答交流：

　�。�1）為什么說世界各國人們更近了？

　�。�2）地球這么大，為什么人們說現(xiàn)在世界變成“地球村” ？

　　2。交流后教師補充材料進行總結(jié)：

　�。�1）交通的便捷。元朝從意大利到中國需要三年半，汽車出現(xiàn)后需

　　要三個月，坐飛機只需要10個小時。

　�。�2）溝通與交流方式的進步�，F(xiàn)在可以跨越國家、大洲打長途電話、發(fā)送電子郵件。

　�。�3）不同的地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活。

　�。�4）不同的地區(qū)人們可以享受同樣的精神生活。

　　（5）不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事，表達著同樣的感受。

　　這些都是由于新的交通工具、通信工具，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來的。

　　二、自學(xué)交流二

　　1。閱讀課本60—61頁內(nèi)容及補充故事《沒有中國商品的生活一團槽》，回答：

　　中國哪些商品遠銷海外？我們知道的身邊哪些商品是外國品牌？這些現(xiàn)象說明了什么？

　　提問交流后總結(jié)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密。商品已經(jīng)沒有國界。

　　三、自學(xué)交流三

　　自學(xué)課本62—66頁內(nèi)容回答交流：

　　1。世界各國的科學(xué)家為防治瘋牛病獻計獻策和共同防治非典這兩個事例說明了什么？

　　2。各國科學(xué)家合作對南極進行考察，目的是什么？

　　3。在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？

　　4。《瑞恩的井》給我們什么啟示？我們能為世界其他國家需要幫助的人做些什么？

　　四、評價與檢測

　　1。我關(guān)注到的世界問題有：

　　2。我希望世界各國人民：

　　3。我所了解到的最近我國同世界其他國家交往的事情有教學(xué)反思：

　　在這節(jié)課的設(shè)計中，教師突出體現(xiàn)了品社課的綜合性特點，讓學(xué)生在感受我國經(jīng)濟的發(fā)展，認識到世界經(jīng)濟的騰飛，了解各國之間的相互影響。

　　教學(xué)中，教師通過對有關(guān)文字圖片的展示，讓學(xué)生自主了解隨著經(jīng)濟的發(fā)展，隨著信息事業(yè)的騰飛，國與國之間的相互影響，相互聯(lián)系，已經(jīng)達到一個前所未有的密切程度。經(jīng)濟、文化、以及發(fā)展方向都日趨相互滲透，這些內(nèi)容，既是我國重要的文化現(xiàn)象，也構(gòu)成了世界文化現(xiàn)象重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到在不同的歷史時期在我國政府的大力推動下，弘揚和發(fā)展歷史文化，與世界各國共同發(fā)展對推動社會的發(fā)展具有重大意義。

　　篇三：《我們手拉手》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)人教版《品德與社會》六年級下冊第三單元第三課第一課時

　　學(xué)情與教材分析：

　　學(xué)生已經(jīng)在五年級下冊了解國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，走出國門。這節(jié)課就在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)，但側(cè)重在國際連帶關(guān)系，相互的影響；給學(xué)生全球意識，全球觀；讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注世界。

　　《我們手拉手》是人教版六年級下冊《品德與社會》的第三課，本課包含“我們更近了”“商品無國界”“攜手合作”“關(guān)愛世界”四個話題。第一課講解是“我們更近了”“商品無國界”這兩個環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)刂型夂腺Y企業(yè)的發(fā)展、中外文化、體育的發(fā)展以及商品全球化，并引導(dǎo)學(xué)生通過對自己的生活實際，從而感受經(jīng)濟的全球化，知道在一個全球化的世界中生活，彼此相互聯(lián)系，共同發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事務(wù)等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。

　　2、簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例，初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的。

　　3、通過具體實例，認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。

　　教學(xué)重難點：體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。

　　教學(xué)準備：

　　1、教師準備：多媒體課件。

　　2、學(xué)生準備：收集當(dāng)?shù)刂型夂腺Y企業(yè)、運動員以及市場上銷售的外國品牌的食品、商品、家電、服裝等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課堂。

　　1、今天老師帶來了一段錄像，想與你們一同分享�。úシ爬贤庠诟０蹭浵螅�

　　2、同學(xué)們，你們知道老外在做什么嗎？

　　師：的確！在我們福安高鼻子，藍眼睛的外國人就已經(jīng)這么多。在中國的大城市就更不用說了。我們與他們的距離越來越近了。

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過多媒體渲染情境，是為了激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生初步感知老外就在我們身邊，我們與世界接觸近了�！�

　　二、知識新授

　　1、出示有關(guān)交通變化資料，談感受。（課件顯示）

　　師：你看了這些資料有什么想說的？

　　2、現(xiàn)代的人用什么方法與外國人溝通？（旅游、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻？？）

　　師：新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來的時間和空間距離。古代需要幾個月甚至幾年才能完成的行程和信息傳遞，現(xiàn)在只用幾個小時甚至幾秒鐘。信息時代，使世界就像是一個“地球村”，人們之間的距離“縮短”了，我們更近了。（板書）除此之外，我們還可以從生活中的很多事感受到世界各國人們的交流和聯(lián)系。

　　3、介紹合資企業(yè)、獨資企業(yè)為福安經(jīng)濟做出了貢獻

　　A、在我們福安就有很多外國人參與管理和投資的合資企業(yè)。這些企業(yè)為我們福安的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的.貢獻，你知道咱們福安有哪些合資企業(yè)？

　　B、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？

　　C、是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在福安如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：？？）

　　4、介紹福安市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況

　　課前同學(xué)們對我們本地市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報，師隨機點評）

　　5、調(diào)查外國品牌家用電器的小組匯報情況。（學(xué)生匯報，師隨機點評）

　　6、你家里用的是那些品牌的電視機呢？

　　7、除了食品、家電，還有很多外國的商品和服裝，同桌說說還有哪些外國的商品和服裝。

　　學(xué)生說外國進口的手機、鞋子、奶粉等。（具體說說牌子）

　　你的父母用的是那些品牌手機？（現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。）

　　8、汽車。（出示調(diào)查福安市區(qū)陽頭人民廣場路段車子）

　　9、服裝：下面我想來了現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子衣服和鞋子的同學(xué)請舉手。

　　師：這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝和鞋子就較少了。

　　10、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”

　　A、出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來看：中國制造（板書）

　　B、師：不單是服裝如此，還有剛才我們說到你們父母所使用的手機大部分都是外國品牌諾基亞、三星等牌子，但大部分都是中國制造的；還有陽頭人民廣場路段統(tǒng)計的小車，72%是外國品牌，但都是中國制造的。MADEIN CHINA

　　C、出示課件，問：了解了、看了那么多的MADEIN CHINA，你有何感想？（學(xué)生小組內(nèi)交流）

　　D、小結(jié)：當(dāng)然我們中國品牌只要有自己的技術(shù)創(chuàng)新，也會走入世界。因此，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書）

　　11、了解我國商品出口國外的情況

　　當(dāng)代的中國更是有著很強發(fā)展市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？我們福安有哪些商品也走向世界了？

　　讓學(xué)生舉例說。

　　不僅僅是這些，你還希望中國、福安的哪些產(chǎn)品走向世界呢？

　　（同學(xué)們說很好，在現(xiàn)在經(jīng)濟、科技發(fā)展的中國，越來越繁榮的福安，相信我們會有更多的產(chǎn)品、更多的品牌走向世界。這一系列的調(diào)查說明了商品無國界并板書）

　　12、簡介外國文化、體育活動對中國的影響。

　　A、除了商品，其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大。

　　師：你知道哪些外國動畫片？

　　B、外國引入的玩具。（溜冰，滑板車都是外國引進的？？）

　　C、中國文化對外國有所影響并舉例。

　　D、出示上海世博會標(biāo)志，師：同學(xué)們這是什么，你知道2010年在我們中國成功舉辦了哪項世界性盛世？

　　讓參觀過世博的學(xué)生說說自己感受，進而說上海世博成功舉辦的意義？

　　E、引導(dǎo)學(xué)生說福安白云山地質(zhì)公園申報成功。

　　師：申報成功，說明了我們福安旅游文化已經(jīng)走向世界。進而全球的朋友都會來到我們福安，感受我們這里的旅游文化，我們與世界手拉手、心相通了，這些不就告訴我們世界各國文化緊緊交融在一起。（板書文化相交融）

　　13、了解北京奧運會。

　　A、師：同學(xué)們，還記得2008年嗎？對全世界的人民，特別是對我們中國人民來說最值得驕傲的是什么體育盛事？

　　讓我們看一下有關(guān)奧運會的資料，出示書59面“征集奧運會口號”的文字。

　　出示：2008北京奧運會口號：同一個世界，同一個夢想。學(xué)生齊聲說。

　　B、談?wù)勛约合矏鄣捏w育項目和體育明星。

　　C、說說福安你知道的些運動員，并介紹世界杯乒乓球賽冠軍福安人陳新華。小結(jié)：是啊，在NBA、奧運會、世界杯足球賽等各種賽事上，各國高手云集，無一不告訴我們：體育無國界�。ò鍟�

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是讓兒童從所能觀察、感受的生活出發(fā)，通過一系列調(diào)查匯報、資料了解，知道全球人們?nèi)諠u關(guān)注著許多共同的事物，我們的地球變“小”了，世界各國各地區(qū)的人們可以零距離地接觸；感受經(jīng)濟的全球化，知道在一個全球化的世界中生活，彼此相互聯(lián)系，共同發(fā)展，初步樹立開放的國際意識�！�

　　三、延伸拓展

　�。ㄏ旅嬗袀€問題想和同學(xué)們一起探討）中國有些大城市抵制日貨，請問這種做法對嗎？

　　四、歸納總結(jié)

　　1、世界是美好的，但總有一些不和諧的事，局部地區(qū)戰(zhàn)火依舊，科技強國恃強凌弱，但不可否認的是，和諧美好的總是占大部分；只要大家手拉著手，你我溝通，世界一定會更美好�。ò鍟何覀兪掷郑�。

　　2、（播放歌曲）讓學(xué)生在音樂中下課。

　　3、課后作業(yè)：請了解家里購買的物品中有哪些是其他國家或地區(qū)的品牌，并把它們在書中61頁的世界地圖上標(biāo)出來。

　　【設(shè)計意圖：利用音效的作用，以一曲動人的旋律做襯托，改變了以往的一問一答式的課堂小結(jié)，升華本課的主題，體現(xiàn)了品德課的人文性�！�

　　板書：

　　文化相交融

　　我們體育無國界手拉手商品無國界

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