九年級物理電能教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-15 12:14:06 教學(xué)設(shè)計我要投稿

九年級物理電能教學(xué)設(shè)計模板

　　篇一：新課標(biāo)人教版九年級物理《電能、電功》教學(xué)設(shè)計

九年級物理電能教學(xué)設(shè)計模板

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解電能與我們生活的聯(lián)系，知道電能的單位；

　　2．會讀家用電能表，會通過電能表計算家庭電費，了解1kW·h的電能的作用培養(yǎng)節(jié)約用電意識；

　　3．能從能的轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識電能，結(jié)合生活實例分析電能轉(zhuǎn)化情況，認(rèn)識電能轉(zhuǎn)化是通過電流做功來實現(xiàn)；

　　4．知道電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關(guān)；能利用電功公式進行相關(guān)計算。

　　二、教學(xué)重點：

　　重點：電能和電能的計量；難點：對電功概念的理解及計算電路中電流做的功。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電能表、多媒體課件、電費繳費單。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　教師活動展示1：各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片.引導(dǎo)思考：人們?nèi)绾潍@得電能？學(xué)生活動嘗試說出不同的電源中能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出：電源是把不同形式的能轉(zhuǎn)化為電

　　能。設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲。

　　引入新課

　　展:2：生活中各種用電器的圖片，知道它們是如說出不同的用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化，何利用電能的；電能的單位是什么？電能是如何總結(jié)出不同的用電器是把電能轉(zhuǎn)化為不

　　來計量的？同形式的能。

　　電能及電能的單位是kW·h，也叫“度”，物理學(xué)學(xué)生利用組合單位的方法把kW·h換算中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？成J。 1kW·h=__________J 聯(lián)系實際，貼近生活新課內(nèi)容熟悉單位換算。

　　1、展示電能表實物，結(jié)合圖片了解各參數(shù)含義：

　　“220V”、“10（20）A 、“600revs/(kW·h)” 學(xué)生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。 “50～” 根據(jù)實例計算電費。 2、給出一張電費繳費單，讀出上月家中消耗的電

　　能，計算電費；會讀電能表，會計算電費，學(xué)用結(jié)合

　　結(jié)合生產(chǎn)生活知道1度電的作用，指出獲得電能了解“1kW·h電的作用”，認(rèn)識電能在社

　　要消耗其它資源及我國發(fā)電狀況，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能會生活中的重要性。養(yǎng)成自覺的節(jié)能意對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約用電意識和環(huán)保意識識，交流身邊有哪些不當(dāng)?shù)挠秒娦袨椤?的意識。

　　舉例說明電功與電壓、電流和通電時間

　　1、展示工作中的用電器。電功就是電流做功，有關(guān)。1．手電筒和家用白熾燈的電流差

　　就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。舉例說明電功。不多，相同時間內(nèi)白熾燈消耗的電能比結(jié)合實例說出電功與電壓、電流和通電時間電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通手電筒多；2．空調(diào)和白熾燈的工作電壓有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生物理與生活的聯(lián)系。電時間的長短都有關(guān)系。舉例說明。相同，但流過空調(diào)的電流大，相同時間

　　電功的計算：W=UIt 內(nèi)空調(diào)消耗的電能多；3．同一用電器工

　　作時間越長，消耗電能越多。

　　在黑板上演示下面例題的計算過程。

　　舉例PPT例題1：解：

　　總結(jié)

　　作業(yè)布置

　　課堂小結(jié)：電能利用→電能的計量→電能的計算完成《動手動腦學(xué)物理》第1～4題。學(xué)生參與例題1，討論并解決PPT練習(xí)2 按線索梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。課內(nèi)練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。知識鞏固。

　　篇二：九年級物理電功率教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識和技能

　�。�1）掌握電功率的概念，會利用電功率的公式解題.

　�。�2）理解什么是額定電壓﹑額定功率.

　　（3）通過“測量小電燈的電功率”，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率和額定功率之間的關(guān)系.

　　2、過程和方法

　�。�1）通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。

　�。�2）鍛煉學(xué)生根據(jù)公式P=UI設(shè)計試驗的方法。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　電功率的概念，電功率的公式，理解什么是額定電壓﹑額定功率，測量小電燈的電功率。

　　課前準(zhǔn)備:

　　電源，電流表﹑電壓表,標(biāo)有“2.5V”的`小燈泡,開關(guān),滑動變阻器各一個,導(dǎo)線若干.

　　重點難點:

　　理解額定電壓,額定功率與實際電壓,實際功率之間的關(guān)系.

　　設(shè)計實驗測量小電燈的額定功率和實際功率.

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　觀察體驗電能表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過科學(xué)探究電功率

　　與用電器中電流的關(guān)系（或與用電器電壓的關(guān)系）。

　　教學(xué)過程:

　　一、電功率概念的教學(xué)

　　播放一段動畫

　　電路中單獨接入電燈和電爐，觀察電能表的轉(zhuǎn)動的快慢情況怎樣？

　　討論：電燈和電爐的家用燈泡誰消耗電能更快？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣衡量消耗電能的快慢？怎樣比較電流做功的快慢？

　　生：接入不同的用電器，電能表的轉(zhuǎn)速不一樣。

　　師：這一現(xiàn)象說明什么？

　　生：不同的用電器，電流做功有快有慢。

　　師：在物理學(xué)中引入一個物理量來表示用電器中電流做功的快慢，這就是——電功率

　　(板題)電功率

　　師：我們把電流做的功用W表示，所用的時間是t，單

　　位時間內(nèi)所做的功怎么求？

　　生：P=W/t(師板書)

　　師：前面我們又學(xué)習(xí)了電功的計算公式，W=UIt，把這兩

　　個公式結(jié)合起來，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？指名學(xué)生上黑板

　　推導(dǎo)，其他學(xué)生在紙上推導(dǎo)。

　　P=W/t=UIt/t=UI

　　師：今后計算電功率大小，我們可以有幾種方法？公式？

　　生：P=W/t 和 P=UI。

　　【單位】瓦特簡稱：符號：

　　還有那些其他單位？換算關(guān)系是怎樣的？

　　閱讀小資料，找出空調(diào)、電冰箱、計算器的功率是多少？并說明其物理意義？

　　下面我們來看一道例題：（投影）

　　一個小燈泡接在2.5V的電路中,通過的電流為0.3A,問小燈泡的電功率是多少瓦特?若通電一分鐘,電流所做的功是多少焦耳?

　　指名學(xué)生上臺板演，其他學(xué)生在紙上完成，師巡視，收集下面的學(xué)生存在的問題。

　　注：1千瓦時指的是。請你算一算：1千瓦時= J

　　二、用電器的額定功率的教學(xué)

　　師出示一只燈泡，指名學(xué)生上臺觀察上面的銘牌匯報，生板書。

　　【額定功率】

　　額定功率指的是什么？

　　【額定電壓】

　　額定電壓指的是什么？

　　“PZ220 15”

　　的含義

　　“220V

　　400W

　　”

　　指名回答：額定電壓

　　220V，額定功率15W

　　什么是額定電壓、額定功率呢？

　　生答后出示投影：

　　額定電壓是指用電器或電學(xué)儀表正常工作時的電壓。

　　額定功率是用電器在額定電壓時正常工作的功率。

　　【合作探究】STS：收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率。

　　再出示幾個常見用電器的額定功率的值。（PPT

　�。�

　　三、活動15.2 探究：測量小燈泡的電功率

　　發(fā)現(xiàn)問題，提出問題：

　　你想過嗎，在用電高峰時，電壓較低，燈較暗，夜間開燈，燈較亮。你能提出什么問題或有什么想法呢？

　　猜想：

　　你認(rèn)為當(dāng)電壓變化（變大或變�。⿻r電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？（請寫在下方）

　　制定計劃、設(shè)計實驗：

　　如何來驗證我們的猜想呢？（請同學(xué)們討論、交流）

　　師：同學(xué)們，我們從銘牌上可以知道一些常見用電器的額定功率，我們能不能測量某個用電器的額定功率呢？

　　生：能。

　　師：依據(jù)什么來測？

　　生答后板書。P=UI（若有學(xué)生回答P=W/t，教師則追問方法，作適當(dāng)引導(dǎo)）師：那我們需要測出哪些物理量？

　　生：小電燈兩端的電壓和小電燈中的電流

　　師：需要哪些器材？

　　電流表、電壓表等（生答不全師作適當(dāng)補充，特別是滑動變阻器）

　　師：同學(xué)們能不能設(shè)計出實驗的電路圖啊？

　　指名一生上黑板板演，其他學(xué)生在紙上設(shè)計。

　　投影電路圖。

　　篇三：九年級物理下冊：一、電能表與電功教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、抛寣W(xué)生了解電能表參數(shù)的物理意義。

　�、谱寣W(xué)生會根據(jù)電能表讀數(shù)計算消耗電能的多少。

　　⑶通過實驗得出并理解電功公式，提高學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。

　�、茸寣W(xué)生會用電功公式計算電器消耗的電能。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：電能表參數(shù)的意義及計算耗電的方法，電功的含義，電功的公式及運用。難點：電功的含義，電功公式的得出過程。

　　學(xué)生知識基礎(chǔ)

　　機械功的知識；能量的概念；初步的能量轉(zhuǎn)化知識；初步的實驗觀察與分析能力。教學(xué)方法

　　實驗探究法、閱讀討論法、練習(xí)法。

　　教具準(zhǔn)備

　　電能表、電源、電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、小燈泡、開關(guān)、多媒體課件等。教學(xué)過程

　　【一】課題導(dǎo)入

　　教師：近期，我們一直在學(xué)習(xí)電學(xué)知識。但說到電，其實，我們最熟悉的還是家庭用電和每月要交多少多少電費。請同學(xué)們討論并回答。

　　學(xué)生：討論并回答。

　　【二】引導(dǎo)學(xué)習(xí)

　　一．電能表的學(xué)習(xí)

　　教師：出示電能表，問：誰讀過電能表的示數(shù)，誰會讀數(shù)？下面我們用2分鐘時間閱讀課文學(xué)案中單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)的說基本規(guī)格。

　　學(xué)生：閱讀根據(jù)學(xué)案的說明了解電能表的規(guī)格。

　　教師：我們先來交流一下每個人通過閱讀了解到得電能表的規(guī)格。

　　學(xué)生：回答并交流尚不清楚的地方，鼓勵其他同學(xué)幫助。

　　教師：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上重點講解幾個概念：

　　1．“電能表的計量單位：kW·h”

　　2．電能表的示數(shù)為四位整數(shù)和一位小數(shù)(深色框內(nèi)的數(shù)字)組成，如圖15-2所示。教師：我們來做個小練習(xí)，看誰真正理解了電能表示數(shù)的含義？

　　示題如下：

　　例：小明家2003年1月底與2月底電能表的示數(shù)如圖所示，請計

　　算，小明家2月份消耗多少電能？若1kWh電費為0.52元，應(yīng)付多少電費？

　　學(xué)生：交流計算。

　　3．“電壓-220V”表示電能表適用的額定電壓為。

　　4． “電流規(guī)格-10(40)A”

　　“10A”電能表持續(xù)工作時的最大電流為；

　　“(40)A”的數(shù)字表示在短時間允許內(nèi)通過電能表的最大電流為40A。

　　5．“電能表常數(shù)300 r/(kW·h)”表示用電1 kW·h電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)為轉(zhuǎn)。練一練：

　　1.若消耗電能2kW·h，則電能表轉(zhuǎn)盤會轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)。

　　2.若消耗電能0.5kW·h，則電能表轉(zhuǎn)盤會轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)。

　　3.若電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了30轉(zhuǎn)，則說明消耗了電能kW·h。

　　教師：如圖l5-1(b)所示．電子式單相電能表有一個重要參數(shù)imp/(kW·h)，它表示用電l kW·h耗電指示燈閃爍的次數(shù)，如3200imp／(kW·h)

　　二．電功概念的學(xué)習(xí)

　�、咫姽Φ亩x

　　教師：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中電流做功的其他實例。

　�、彪婏L(fēng)扇扇風(fēng)時；⒉洗衣機洗衣時；⒊電飯鍋燒飯時；⒋電燈發(fā)光時；

　　學(xué)生：思考、交流、回答、觀察。

　�、彪婏L(fēng)扇扇風(fēng)時&⒉洗衣機洗衣時：電能轉(zhuǎn)化為機械能；

　�、畴婏堝仧垥r：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

　�、措姛舭l(fā)光時：電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能。

　　教師：聯(lián)系實際分析、歸納總結(jié)

　　總結(jié)：電流做功的過程中，伴隨著電能向其他形式能量的轉(zhuǎn)化，電流做了多少功，

　　消耗了多少電能。（課件）

　�、骐姽降臉�(gòu)建和運用

　　教師：電流做功的過程伴隨著電能轉(zhuǎn)化為其他能的過程，那么，電流做功的多少可能與哪些因素有關(guān)呢？

　　教師：我們要探究電能與什么因素有關(guān)，可以觀察或測量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少，電能可以轉(zhuǎn)化成機械能、內(nèi)能、光能、化學(xué)能等，同學(xué)們思考一下，你想從哪個角度探究這個問題？猜想電能會與哪幾方面的因素有關(guān)，根據(jù)實驗條件，你準(zhǔn)備用什么方法來探究？學(xué)生：思考與交流；提出猜想（教師提出探究內(nèi)容）

　　教師：根據(jù)實驗條件，下面我們選擇觀察電燈的亮暗來探究電功與什么因素有關(guān)？說明：電燈亮是指在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的光能多，因此相同時間內(nèi)消耗的電能也多。學(xué)生：自己根據(jù)探究的目的，選擇電路的種類，并畫出電路圖。

　　教師：有指導(dǎo)地安排學(xué)生用控制變量法進行下面的探究過程，教師巡回指導(dǎo)

　�、傧嗤瑫r間，相同電流，電壓越高，電流做功多；

　　②相同時間，相同電壓，電流越大，電流做功多；

　�、巯嗤妷�，相同電流即同一電器，工作時間越長，消耗的電能越多。

　　學(xué)生：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析探究結(jié)果；

　　教師：請學(xué)生代表回答實驗結(jié)果，并總結(jié)。

　　學(xué)生：電燈兩端電壓越大，通過的電流越強，通電時間越長，電流做功越多。

　　教師師講解擴展：精確的實驗表明：電流在某段電路上做的功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時間成正比。

　　教師：這個規(guī)律如何用一個公式來表達？（提示歐姆定律中，電流與電阻成反比，所以有除法存在，而電功都是正比，則不存在除法）

　　學(xué)生：（總結(jié)回答）W=UIt

　　教師：提示：①公式中四個物理量的單位J、V、A、s要對應(yīng)。