《摘蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第71-72頁“摘蘋果”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和解決有關(guān)簡單實(shí)際問題的能力。

　　3、在解決問題的過程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn):掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：正確掌握豎式計(jì)算的書寫格式。

　　課型：新授課（計(jì)算教學(xué)）

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、課前復(fù)習(xí)

　　1、兩名學(xué)生板演。

　　22+9 36+5

　　2、其他同學(xué)開火車。

　　9+86+7 5+93+87+7 10+8 5+8

　　口算后訂正板演題。

　　二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：秋天來了，果園里獲得了大豐收，看紅彤彤的蘋果多漂亮��！從圖中你了解到了哪些信息？ 板書課題：摘蘋果

　　三、講授新課。

　　1、課件出示主題圖。

　　師：請大家認(rèn)真觀察，說說你看到了什么。

　　師：大家都說得很好！現(xiàn)在老師就要考考你們了，他們摘的蘋果放在一個(gè)箱子里，能裝得下嗎？要解決這個(gè)問題，我們必須要知道什么呢？請同學(xué)們同桌之間互相商量一下。

　　師：誰愿意先說說你和同桌商量的結(jié)果？

　　生：要知道他們一共摘了多少個(gè)，才知道夠不夠裝。

　　2、解決問題。

　　師：同學(xué)們好好想想，看看能不能用一個(gè)算式來表示。

　　生：我列的算式是38+17。

　　師：能說說你為什么這么列式嗎？

　　師：你說得真棒！可是17+38應(yīng)該怎樣算呢？請大家小組討論，看看哪組想出的方法又多又好。

　　3、剛才大家討論的十分熱鬧，相信一定想出了很多辦法，誰愿意先說說？

　　方法一：10+30=40 7+8=15 40+15=55

　　方法二：20+38=58 58-3=55

　　方法三：17+40=57 57-2=55

　　方法四：20+40=60 60-5=55

　　方法五： 17 + 38

　　55

　　師：能說說這個(gè)豎式計(jì)算時(shí)要注意什么嗎？

　�。�1）列豎式相同數(shù)位要對齊，就是個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。

　�。�2）從個(gè)位開始計(jì)算，先算7加8等于15，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位寫5.再算個(gè)位上3加1再加1，等于5。

　　（板書）進(jìn)位加法要記牢，相同數(shù)位要對齊，先從個(gè)位加起來，個(gè)位滿十要進(jìn)一。

　　師：同學(xué)們，你們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多的好方法！以后大家就用自己喜歡的方法來進(jìn)行計(jì)算。

　　師：通過計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，不管是哪一種計(jì)算方法，結(jié)果都是55。那么用一個(gè)箱子，能裝得下嗎？ 生：能。

　　4、教學(xué)“試一試”

　　師：同學(xué)們，剛才大家的表現(xiàn)都很出色�，F(xiàn)在我們也試著用豎式做幾道題，好嗎？

　　師：請大家翻開課本第71頁的“算一算，說一說”。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1 “練一練”第1題。

　　師：同學(xué)們能看懂題意嗎？

　　生:能。

　　師：大家能說說這道題怎么做嗎？

　　生：能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70顆珠子才能穿成一條項(xiàng)鏈，所以有43顆珠子和有38顆珠子的兩袋合起來能穿成一條項(xiàng)鏈。

　　2、“練一練”第2題。

　　教師找4位同學(xué)板演，然后集體訂正。

　　3、 “練一練”第3題。

　　師：大家可以看到，有三組算式，同學(xué)們想不想知道這三組算式之間有什么關(guān)系？

　　生：想。

　　師：請同學(xué)們先將每組中的兩個(gè)算式正確解答出來，然后再找出兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系。如果找正確了，你們就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，請大家快試試吧。

　　4、“練一練”第5題。

　　師：這道題師有關(guān)春游活動(dòng)的。中心小學(xué)的同學(xué)要去春游了，他們商量著怎樣坐車，同學(xué)們愿意幫助他們嗎？

　　生：愿意。

　　師：請大家認(rèn)真觀察，從圖中，你們能獲取哪些信息呢？

　　師：你們看得真仔細(xì)！現(xiàn)在每輛車最多坐60人，你們覺得哪兩個(gè)班坐一輛車合適？互相商量。 師：誰愿意說說你們商量的結(jié)果？

　　師：能說說你們?yōu)槭裁催@樣想嗎？

　　師：你們說的都是好辦法。可見我們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了按照一定的規(guī)律解決問題，這個(gè)進(jìn)步可不小阿！

　　五、課堂小結(jié)

　　師：今天我們在愉快的氣氛中學(xué)到了很多知識(shí)，你們都來說說，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　摘蘋果

　　方法一：10+30=40 7+8=15 40+15=55 方法二：20+38=58 58-3=55

　　方法三：17+40=57 57-2=55

　　方法四：20+40=60 60-5=55

　　方法五： 17+ 3855

　　作業(yè)布置：

　　《同步伴讀》第64、65頁。

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