三年級(jí)《多彩的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
文件管理的能力是整個(gè)信息技術(shù)課程中非常重要的技能，有關(guān)文件的操作將貫穿整個(gè)小學(xué)階段。上一課已涉及文件的保存、打開等基本操作，本課在上一課基礎(chǔ)上安排了文件的打開、保存等操作。
本課是上一課的延續(xù)，上一課保存下來的文件，是本課教學(xué)內(nèi)容的素材，自然就涉及文件的打開操作。在完成了教學(xué)樓的輪廓后，對(duì)教學(xué)樓的布局進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整，利用“選擇”工具可以方便地移動(dòng)圖塊。對(duì)于大塊內(nèi)容的填色，如教學(xué)樓輪廓的.美化，用“用顏色填充”工具是最方便的。
在本課的填色練習(xí)中安排了蝸牛和月亮的位置移動(dòng)，這是考慮到區(qū)域選定技能是下一節(jié)課的基礎(chǔ)，對(duì)內(nèi)容的移動(dòng)操作有助于讓學(xué)生建立“對(duì)象”的概念。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.了解“選定”、“用顏色填充”繪圖工具的特點(diǎn)。
2.掌握“選定”、“用顏色填充”繪圖工具的用法。
3.掌握打開默認(rèn)位置的圖片。
過程與方法：
1.通過打開和修改已有作品，學(xué)習(xí)利用菜單打開文件的方法，鞏固文件保存方法。
2.通過調(diào)整教學(xué)樓布局及美化教學(xué)樓，掌握“選擇”“用顏色填充”工具的用法。
3.通過作品評(píng)價(jià)交流，體會(huì)色彩搭配的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受電腦繪畫色彩表現(xiàn)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
“選擇”“用顏色填充”工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
“選擇”工具的使用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
小兔子在村里新造的學(xué)校上學(xué)，可是每當(dāng)它推開窗子向外看時(shí)就悶悶不樂了。為什么小兔子不開心了呢？讓我們一起去看看吧！（打開圖畫）原來小兔子每次坐在教室向窗外看時(shí)總看不到太陽公公的笑臉，于是小兔子就不開心了。同學(xué)們，你們有什么好辦法來幫幫小兔子呢，讓小兔子一推開窗就能看到太陽公公在沖它笑呢？（移動(dòng)）那么這節(jié)課就讓我們一起來幫忙下小兔子，讓他擁有一所每天都能看到太陽公公的美麗學(xué)校吧！
揭示課題并板書：《多彩的圖畫》
二、自學(xué)探究，完成任務(wù)
1．先請(qǐng)同學(xué)打開書本P20—P22自學(xué)（課件展示四個(gè)問題：一、如何打開圖畫 二、如何修改圖畫 三、如何為圖畫填色 四、如何保存圖畫）指定學(xué)生讀四個(gè)問題
2．打開圖畫 小兔子的學(xué)校圖畫就存放在大家的電腦里面，那么我們?nèi)绾未蜷_這張圖畫呢？讓學(xué)生自己試著打開這幅畫，有問題的同學(xué)可指導(dǎo)他們看書找找答案。
3．請(qǐng)一名同學(xué)來給大家示范講解。 教師歸納總結(jié)板書：文件 --- 打開--- 多彩的圖畫
4．學(xué)生繼續(xù)打開圖畫。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，美化圖畫
1．移動(dòng)太陽
師：打開了小兔子的學(xué)校圖畫后，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（圖畫給我們提供的太陽很靠角落里的）那我們?cè)趺礃影烟柟珟С鰜砟�？這個(gè)時(shí)候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具。先請(qǐng)學(xué)生示范講解，嘗試操作。教師補(bǔ)充講解，從起點(diǎn)至終點(diǎn)慢慢反復(fù)講解。
預(yù)設(shè)出現(xiàn)的問題：
問題一：移動(dòng)時(shí)把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）
問題二：移動(dòng)時(shí)選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點(diǎn)擊，重新來過） 操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標(biāo)拖動(dòng)，移至合適位置。
板書：“選擇”---指針變成“+” ---拖動(dòng)
學(xué)生繼續(xù)操作。
2．填充喜歡的顏色
師：太陽公公出來啦，你有沒有覺得還差點(diǎn)什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫填上漂亮的顏色呢？有請(qǐng)能干的同學(xué)來操作，教師示范講解。
設(shè)疑：故意將顏色漏出，補(bǔ)充講解。
學(xué)生讀一讀P21頁的教你一招。其中要讓學(xué)生聯(lián)系前幾節(jié)學(xué)過的“畫錯(cuò)了怎么辦？”的知識(shí)。
3．保存圖畫
師：我們班同學(xué)真是太了不起了，但是如果現(xiàn)在退出來之后，我們?cè)俅未蜷_會(huì)發(fā)生什么情況？那我們應(yīng)該保存該圖片，如何保存呢？
學(xué)生示范，教師補(bǔ)充講解
操作方法及板書：文件---保存
設(shè)疑：為什么這次的保存和上次的保存不一樣呢？請(qǐng)知道的學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。
四、作品展示，共同評(píng)價(jià)
通過小組內(nèi)作品的自我展示和互評(píng)學(xué)會(huì)表達(dá)自己和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)。通過評(píng)價(jià)他人的作品培養(yǎng)正確的審美觀。
五、延伸拓展
如何讓我們的圖片更加的漂亮呢？我們還可以運(yùn)用其它的工具。 （若有時(shí)間，完成練習(xí)。把蝸牛和月亮移到合適的位置，并給圖畫填色。）
六、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問題？
板書：
作業(yè)：
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