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《珍珠泉》公開課教學設計

時間:2021-06-15 16:11:17 教學設計 我要投稿

《珍珠泉》公開課教學設計

  教學目標

《珍珠泉》公開課教學設計

  1、認識本課2個生字。

  2、感受珍珠泉的美麗、可愛,激發(fā)對大自然的熱愛。

  3、了解課文記敘的順序。

  教學重點

  了解珍珠泉的美麗和可愛,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。了解課文記敘的順序。

  教學準備

  珍珠泉的教學掛圖。

  課時安排

  1課時。

  教學過程

  一、 談話導入,激發(fā)興趣。

  二、 初讀課文,整體感知。

  1. 教師范讀課文,邊聽邊想象聽到的景象。

  2. 學生談自己想象到的`景象,再次激發(fā)閱讀興趣。

  三、 學生自讀課文,交流學習體會,學習生字。

  1. 先讀讀閱讀提示,明確閱讀要求。

  2. 對第一次的想象內(nèi)容進行補充,并讓學生讀國出的有關語句,從中體會作者的思想感情。

 。1) 根據(jù)學生選擇的句子進行組合,把選擇同樣語句的同學組成學習小組,起朗讀,討論自己的體會。

 。2) 各學習小組匯報交流情況,反復誦讀,教師進行點撥并指導朗讀。

  (3) 讓有獨特見解的學生發(fā)表自己的看法,鼓勵其他同學傾聽,對他們的想法進行補充、質疑。

 。4) 齊讀全文。

  四、 理清文章的記敘順序。

  1.(出示練習)文章先介紹了珍珠泉在_______,接著重點描述了珍珠泉周圍的_______,以及潭底冒出的 _______,最后抒發(fā)了作者對珍珠泉的_______之情。

  2.學習小組討論完成練習。

  五、 摘抄自己喜歡的詞語和句子。

  六、 小結,激發(fā)習作和課外閱讀的興趣。

  板書設計

  14*珍珠泉

  地點

  景色

  名字來由 → 喜愛

  特點

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