《鯨》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-16 18:11:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《鯨》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)研究的興趣。

　　２、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“舉數(shù)字”和“作比較”等方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處。

　�。�、正確流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　�。薄⒅攸c(diǎn)：

　　了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

　　２、難點(diǎn)：

　　鯨的進(jìn)化過(guò)程。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、鯨的圖片若干。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、設(shè)置懸念，喚起求知欲

　�。�、課件顯示“深海中的鯨”，提問(wèn)：

　　同學(xué)們，老師帶來(lái)了一些精美的圖片，大家想看嗎？好，那就讓我們欣賞一下。你們知道它們是什么動(dòng)物嗎？

　　課題出示，學(xué)生齊說(shuō)：“鯨”。

　�。�、師：對(duì)！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《鯨》。你們想知道關(guān)于鯨的什么知識(shí)呢？學(xué)生提問(wèn)。

　　二、初讀課文，了解大概內(nèi)容

　　過(guò)渡：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好！下面，就讓我們一起走進(jìn)課文看看作者向我們介紹了鯨的那些知識(shí)？

　　１、師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，想想課文從哪幾方面介紹鯨？文中運(yùn)用了我們以前學(xué)過(guò)的那些說(shuō)明方法？并且把你的發(fā)現(xiàn)講給同桌聽聽。

　�。病€(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)：

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文從那幾方面介紹了鯨？我們把鯨的這種變化稱為進(jìn)化。食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)，我們可以概括為鯨的.生活習(xí)性。

　　板書：形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性（食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）

　　三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)──進(jìn)化部分

　　過(guò)渡：

　　師：你最感興趣的是鯨的什么問(wèn)題呢？（學(xué)生自說(shuō)）鯨雖然生活在海洋中卻不是魚類，老師就特別想知道它怎么進(jìn)化的，我們一起來(lái)看看好不好？

　�。薄煟赫�(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二段，想一想生活在海洋中的鯨為什么不是魚類？

　　２、指名說(shuō)，因?yàn)樗遣溉閯?dòng)物。

　�。�、什么叫哺乳動(dòng)物呢？學(xué)生回答。

　�。▽�(duì)，孩子從媽媽肚子里生出來(lái)以后，吃媽媽的奶長(zhǎng)大的就叫哺乳動(dòng)物。）

　�。�、出示填空及進(jìn)化示意圖：

　　老師這有一道填空題誰(shuí)能根據(jù)京的進(jìn)化過(guò)程把它填好？

　　在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在＿＿＿＿。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在＿＿＿＿＿＿；又經(jīng)過(guò)了＿＿＿＿＿的年代，他們的前肢和尾巴漸漸變成了＿＿，后肢完全＿＿，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了＿＿＿的生活。

　　先個(gè)別說(shuō)，再一起說(shuō)。最后齊讀段落。

　　師：作者用文字?jǐn)⑹隽琐L的進(jìn)化過(guò)程，同學(xué)們想不想親眼看看鯨究竟是怎么從陸地來(lái)到海洋生活的？那就讓我們一起來(lái)看一看。播放視頻片斷。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落──體形，了解說(shuō)明方法

　　剛才我們一起學(xué)習(xí)了鯨的進(jìn)化，在這之前同學(xué)們看了很多鯨的圖片，你有什么感覺(jué)？

　�。�、對(duì)，鯨是世界上最大的哺乳動(dòng)物：

　　現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，文中哪些地方可以看出鯨很大？用筆畫下來(lái)，并想一想作者用了哪些說(shuō)明方法？

　�。�、請(qǐng)你談?wù)劊?/p>

　�。ㄗ寣W(xué)生試讀，體現(xiàn)大。）出示段落。

　　板書：列數(shù)字、作比較、舉例子

　�。�、你還知道什么方法也能把事物說(shuō)明得更具體形象嗎？

　�。ù虮确�。）

　�。�、現(xiàn)在讓我們比較直觀地看一下鯨到底有多大。

　�。ǹ梢娬故荆保�

　　我們現(xiàn)在知道了，鯨的確是世界上最大的動(dòng)物了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀，把鯨的大通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。

　　同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！

　　五、探究學(xué)習(xí)

　　１、提問(wèn)：

　　師：剛才我們研究了鯨的進(jìn)化和鯨的外形的它們都是鯨的共同特點(diǎn)，那么不同種類的鯨的生活習(xí)性是否相同呢？

　�。▽W(xué)生回答。）

　�。�、同學(xué)們各有各的看法，那么不同種類鯨的生活習(xí)性是否相同呢？我們就以“不同種類鯨的生活習(xí)性是否相同”為題做一個(gè)研究報(bào)告好不好？下面，讓我們到書中和你們自己收集的資料中去尋找答案，共同完成這項(xiàng)報(bào)告。

　�。ㄕn件出示報(bào)告表格。）

　�。�、學(xué)生收集和分析信息資料，進(jìn)行調(diào)查研究：

　　誰(shuí)來(lái)讀一下活動(dòng)要求？

　�、� 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工協(xié)作。

　�、� 邊讀邊討論，整理歸納資料。

　�、� 認(rèn)真填寫研究報(bào)告，語(yǔ)言精練。

　　現(xiàn)在就開始吧！

　�。�、交流評(píng)議：

　　同學(xué)們的報(bào)告都做完了嗎？

　　學(xué)生代表匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。

　�。�、得出結(jié)論：

　　不同種類的鯨生活習(xí)性有相同之處也有不同之處。

　　六、學(xué)習(xí)方法，朗讀課文

　　剛才我們做了鯨的生活習(xí)性的報(bào)告。關(guān)于鯨的吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)這四方面的生活習(xí)性，你愿意當(dāng)解說(shuō)員賢達(dá)及介紹一下嗎？怎樣才能生動(dòng)、形象地講解，吸引觀眾呢？還是讓我們先來(lái)向作者學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！

　�。�、熟讀課文，選擇自己想介紹的習(xí)性，自由練習(xí)。

　�。病⑼幌嗷ソ涣�、聽取意見。

　�。场⒆寣W(xué)生指這課件結(jié)合課文與課外資料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述。

　�。�、你認(rèn)為他解說(shuō)地好嗎？為什么？好在哪？

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生結(jié)合多種說(shuō)明方法的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)議。）

　　七、拓展學(xué)習(xí)

　　同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　八、作業(yè)

　　搜集有關(guān)鯨或像鯨這樣的生活在海洋的哺乳動(dòng)物的資料，運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹給大家。

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